八年级全等三角形复习教案.ppt
合作中学习学习中创新,三角形的复习,全等三角形复习,郁南县东坝镇龙塘初级中学,八年级数学科教师编写,教学目的：通过概念的复习和 典型例题评析，使学生 掌握三角形全等的判定、性质及其应用。教学重点：典型例型评析。教学难点：学生综合能力的提高。,全等三角形的性质:,对应边、对应角相等，,全等三角形的判定:,知识点,一般三角形全等的判定：,SAS、ASA、AAS、SSS,直角三角形全等的判定：,SAS、ASA、AAS、SSS、HL,三边对应相等的两个 三角形全等.,边边边：,有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等.,边角边：,有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等,角边角：,有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等,角角边：,有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(简写成“斜边、直角边”或“HL”）.,探究反映的规律是：,三角形全等的识别的方法:SSS：三条边对应相等的两个三角形全等。SAS：有两条边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。ASA:有两个角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。AAS:有两个角和其中一个角的对边对应相等的两个 三角形全等。(直角三角形)HL:斜边及一条直角边对应相等的两个直角三角形,知识点,三角形全等的证题思路：,小试锋芒:,已知:如图B=DEF,BC=EF,补充条件求证:ABC DEF,ACB=DEF,AB=DE,AB=DE、AC=DF,A=D,(1)若要以“SAS”为依据，还缺条件；,(2)若要以“ASA”为依据，还缺条件；,(4)若要以“SSS”为依据，还缺条件；,(3)若要以“AAS”为依据，还缺条件；,(5)若B=DEF=90要以“HL”为依据，还缺条件,AC=DF,例题选析,例1：如图，D在AB上，E在AC上，且B=C，那么补充下列一个条件后，仍无法判定ABEACD的是()AAD=AE B AEB=ADCCBE=CD DAB=AC,B,例2：已知：如图，CDAB，BEAC，垂足分别为D、E，BE、CD相交于O点，1=2，图中全等的三角形共有()A1对 B2对 C3对 D4对,D,例3.如图，AM=AN，BM=BN 说明AMBANB的理由 解:在AMB和ANB中（）,AN,已知,BM,AB,AB,ABM,ABN,SSS,F,E,D,C,B,A,例4。如图，BE，ABEF，BDEC，那么ABC与FED全等吗？为什么？,解：全等。BD=EC（已知）BDCDECCD。即BCED,在ABC与FED中,ABCFED（SAS）,考考你,1.如图，1=2，3=4 求证：AC=AD,巩固练习,2.已知，如图，1=2，C=D 求证：AC=AD,BPC,APC和BPC,PA=PB(已知),PC=PC(公共边),APC BPC,SAS,全等三角形对应角相等,4：如图，点A、F、E、C在同一直线上，AFCE，BE=DF，BEDF，求证：ABCD。,证明：,在AEB和CFD中 AE=CF 1=2 BE=DF,A,E,F,B,C,D,5.已知，如图、A、E、F、C 四点在同一直线上，ABBE,CDDF,AB=CD,AE=CF,请问：BF是否等于DE?说明理由。,例：已知，如图,AB=AC,DB=DC,F是AD的延长线上的一点,试说明:BF=CF.,扩散一:已知:如图,AB=AC,DB=DC,F是AD延长线上一点,且B,F,C在一条直线上,试说明:F是BC的中点.,扩散二:已知:如图,AB=AC,DB=DC,F是AD上的一点,试说明:BF=CF.,扩散三:已知:如图,AB=AC,DB=DC,F是DA延长线上的一点,试说明:BF=CF.,扩散四:已知:AB=AC,DB=DC,F是直线AD上一动点(即点F在直线AD上运动),点F在AD上不停的运动.你发现什么规律?请说出,并进行证明.,扩散五:已知:如图,AB=AC,DB=DC,F是AD延长线上一点,试说明点F到AB,AC的距离相等.,扩散六:已知:如图,AB=AC,DB=DC,F是AD上的一点,试说明:点F到AB,AC的距离相等.,扩散七:已知:如图,AB=AC,DB=DC,F是DA延长线上的一点,试 说明:点F到AB,AC的距离相等.,扩散八:已知:如图,AB=AC,DB=DC,点F在直线AD上运动,那么点F到AB,AC的距离有何关系?请提出你的猜想,并进行证明.,小结：本节课你有何收获？（1）数学知识方面：（2）数学方法方面：（3）其它方面：,作业题：课本 总复习题中自己部分训练.,再见,愿你架起理想的金桥！同学们鼓掌多谢连滩中学的领导到我校指导工作。,
