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全国工程硕士研究生教育核心教材建设工程实施情况,2005年7月19日,全国工程硕士研究生教育核心教材建设工程实施情况,引言实施办法要点实施情况：2003-2005问题建议,国务院学位办全国工程硕士专业学位教指委全国工程硕士研究生教育核心教材建设工程实施办法（试行）,引言,核心教材建设工程目标：5年编写出版100种以上鲜明特色的、高质量的工程硕士研究生教育核心教材包括电子教材,实施办法要点,工硕教指委秘书处：按照工程领域、根据年度招生数量对有关教材编写研讨工作予以经费支持,实施办法要点,出版社：按照领域以捆绑方式、根据年度招生数量对有关教材编写工作及出版工作予以经费支持500人以下/年：5000元/种（本）5011000人/年：8000元/种（本）1001人以上/年：12000元/种（本）,实施办法要点,出版社：同时，根据出版教材工程领域的年度招生数量，对出版基金予以资助，以便支持招生规模小（500人以下/年）的工程领域5011000人/年：2000元/种（本）1001人以上/年：3000元/种（本）,实施办法要点,教育协作组：组织会议研讨、确定本领域课程体系和核心课程建设规划，包括核心课程科目、相互关系、主要内容等组织填写全国工程硕士研究生教育核心教材建设工程资助教材编写申请表，并由教育协作组写出推荐意见，每年11月底之前报教指委秘书处,实施办法要点,经过教指委全体工作会议批准的项目由教指委秘书处正式公布，并通知项目获准人及其所在单位项目获准人及其所在单位负责与有关出版社签署教材编写出版合同，并于批准项目正式公布后1个月内将有效的出版合同书报指导委员会秘书处备案,实施办法要点,公共课程教材编写工作的中期检查与验收由培养指导组和相应的专家组组织实施工程领域核心课程教材编写工作的中期检查与验收由教育协作组组织实施,实施办法要点,教材编写工作的最终成果验收合格后，按照编者与出版社签订的合同规定予以正式出版冠名：全国工程硕士专业学位教育指导委员会推荐教材,实施办法要点,2003-2004年度获准立项情况,2003申报2004年获准立项的公共课程教材2种,2003-2004年度获准立项情况,2003申报2004年获准立项领域课程教材22种,2003-2004年度获准立项情况,2003申报2004年获准立项领域课程教材22种,2003-2004年度获准立项情况,2003申报2004年获准立项领域课程教材22种,2003-2004年度获准立项情况,2003申报2004年获准立项领域课程教材22种,2003-2004年度获准立项情况,2003申报2004年获准立项领域课程教材22种,2004-2005年度获准立项情况,2004申报2005年获准立项领域课程教材7种,2004-2005年度获准立项情况,2004申报2005年获准立项领域课程教材7种,2004-2005年度待批立项情况,2004申报2005年待批立项公共课程英语教材2种,2004-2005年度待批立项情况,2004申报2005年待批立项公共课程数学教材10种,2004-2005年度待批立项情况,2004申报2005年待批立项公共课程数学教材10种,2004-2005年度待批立项情况,2004申报2005年待批立项公共课程其他教材2种,获准立项的比例太小:2004申报工程领域教材44种未通过形式审查25种 无领域意见通过形式审查19种获准立项7种,问题,获准立项和已经出版教材数目太少:两年获准立项数量2+22+7=31种除几种立项之前便已经启动的特殊情况外,尚无立项教材出版,问题,教材编写工作过程管理有待加强:至少4种立项教材主编表示无时间编写一些立项教材未与出版社签订协议一批虽签订协议但未收到相应的资助教材编写工作进展情况不易掌握,问题,工程目标难以按时实现:按照目前的进展情况看，很难在2003至2008的5年中,实现编写出版100种核心教材的目标,问题,工程领域负责单位及负责人 应积极加强协调,确保本领域的教材编写工作有组织、有计划地进行要努力使本领域的大部分或主要院校参与到教材立项与编写过程中来，以确保教材编写水平、提高立项教材的公认程度,建议,对于已经立项的教材，工程领域负责单位和负责人要加强项目的过程管理，通过定期研讨等方式，检查和推进教材编写和出版工作选择出版社时，要优先考虑综合实力强、社会信誉好、影响大、出版质量高、能够积极履行资助承诺的国家级出版社，确保教材出版计划和质量,建议,建议工硕秘书处和培养小组改革评审机制，充分发挥出版社的积极性，将评审编写出版教材立项和评审推荐优秀教材区别开来，加大教材立项的推进力度,建议,建议工硕秘书处和培养小组总结核心教材建设工程实施2年来的经验，特别是工程领域的组织与协调经验，对组织协调工作出色的工程领域的教材建设工作给予特别支持,建议,进一步规范评审工作程序，采取有效措施，充分发挥工程领域的组织协调作用,建议,欢迎批评指正,