传记类文本阅读韩用.ppt

传记阅读专题,【考查方向】对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；对作者作传的观点态度的把握；对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。,传记文学,阅读专题指导-传记阅读专题,阅读传记的解题技巧,传记文学与其它文学的比较,传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的，不允许有任何夸张与虚构。历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性，使之显得有血有肉。增加作品的可读性与感染力。了解了传记作品的这些特点。,【传记有关知识】,真实性,文学性,历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。,传记的文体特点,传主的情感、观点作者的情感、观点读者的评价,阅读专题指导-传记阅读专题,阅读传记的解题技巧,掌握传记文 学的特点,第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。,【人物传记的整体阅读】1、阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境 一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。,【人物传记的整体阅读】2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程（1）先天禀赋和后天环境（2）志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等相关事件的描写,【人物传记的整体阅读】3、阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别(1)所写的人和事必须是真实的，不允许虚构和夸张。(2)但这种真实是相对的，允许作者对个别场景和个别细节进行有限度的、符合时代背景的、合理的想象。作用：丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性。,【人物传记的整体阅读】4、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节,阅读专题指导-传记阅读专题,阅读传记的解题技巧,传记文学的表现手法,传记的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬。引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料的作用：如 它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，见出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。增强文章的真实性和可读性。,阅读专题指导-传记阅读专题,人称顺序描写修辞表达,艺术手法,详略得当、叙议结合,阅读专题指导-传记阅读专题,第一人称（自传）：-指文本以当事人的口吻来叙述的方法。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第三人称（他传）：-是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,表现手法-人称,散文的表达技巧,一、叙述（一）叙述人称1、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2、第二人称：拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,阅读专题指导-传记阅读专题,顺叙：-对人物和事件按时间发生的先后顺序进行叙述。作用：这种叙述方法能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。倒叙：-先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过。作用：这种叙述方法可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。使情节更加完整结构更加紧密，内容更加丰满。插叙：-叙述主要事件时暂时中断线索，插入另一件事。作用：可以帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。,表现手法-顺序,阅读专题指导-传记阅读专题,表现手法-描写,（1）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。作用：渲染气氛，烘托传主心情；展示传主性格；借景抒情，情景交融。（2）环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。作用：交代事情发生的地点，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托传主的心情；寄托传主的思想感情；反映传主的性格或品质。（3）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。,传记文学,阅读专题指导-传记阅读专题,表现手法-修辞,排比可以抒发强烈的感情，增强文章的气势或感染力。引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。“反复”的作用就是强调、突出重点，抒情感染力强；多次强调，给人以深刻的印象。对比设问反问等。,阅读专题指导-传记阅读专题,从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；烘托铺垫，前后呼应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。,表现手法-结构,阅读专题指导-传记阅读专题,表现手法-表达,1、象征法 恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。2、对比法 对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。,阅读专题指导-传记阅读专题,表现手法-表达,3、衬托法 事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的主题。4、先抑后扬法 先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。5、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。,语言,1、语言是否准确、简练、生动、形象；2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。,考纲解读:,作 者 的 观 点,传 主 的 观 点,文 中 其 他 人 的 观 点,传记文本的观点和倾向,评价文本的主要观点和基本倾向,思路点拨：,3、从自己的获益启示入 感受传主人生得失 获得启示完善自我,传记（他传）阅读分析、评价的思路:,1、从传主的思想、品格入手 抓住成长因素 把握人生轨迹,2、从作者的褒贬爱憎入手 抓住议论抒情 把握褒贬爱憎,【传记阅读方法解说】1、如何把握传主的形象，概括传主的精神品质通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。,这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。,【传记阅读方法解说】,分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思,明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。,分析文本的文体基本特征和主要表现手法 了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,【传记阅读方法解说】4、如何对传记进行鉴赏与评价和探究学会鉴别传记材料。在阅读时，要注意鉴别材料是否恰当，即作者选取的材料是否能充分表现传主的特点，从这些材料里面是否能得出令人认同的推理、判断或结论。对传记传主作出评判。一部传记里面既包含传主的立场，包含传记作者的立场，读者在阅读的过程中也会有自己的立场。要站在一定的立场上对传主立场、传记作者立场做出适当评判。A、从作者对材料的选择和叙说的方式上来体会作者的观点，B、结合自己的阅读感受作出评论,C、认识传主对人类物质文明和精神文明发展所产生的正面作用或负面影响，评价其功过得失。,