人物描写方法西岗中学七年级宗红英.ppt
,北师大版初中语文七年级上册 背影 执教:宗红英 滕州市西岗中学 2015年10月25日,复习目标:,1、掌握本单元的字词、文学常识。2、学习常用的人物描写方法及其作用。,人物描写方法及其作用:,外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写神态描写1、外貌描写:对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格的特点。,人物描写方法及其作用:,2、动作描写:是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。),人物描写方法及其作用:,3、语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于表达人物情感,反映人物性格特点,折射出人物所处时代的特点。,人物描写方法及其作用:,4、心理描写:心理描写,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。作用:揭示人物内心,刻画人物性格。,5、神态描写:专指描写人物脸部细微的表情和神态,描写时要用表示表情、神态的词语。如:哭丧着脸,专注的神情,毛骨悚然,心不在焉等等。,1、说一说下列句子使用了什么描写方法:,A语言描写B神态描写C动作描写 D心理描写E外貌描写(1)我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”()(2)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”()(3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。(),(4)“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。()(5)这位父亲心中只有一个念头:儿子在等我。,2、对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是()(1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。(3)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。(4)万芳愣了一下没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我。A.语言描写心理描写行动描写神态描写 B.语言描写神态描写心理描写行动描写C.神态描写行动描写环境描写心理描写 D.语言描写心理描写环境描写神态描写,从描写方法的角度赏析下面的句子:,1、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。赏析:外貌描写:黑色、青色这些暗淡的色彩表现出了父亲惨淡愁苦的心情,与全文气氛一致;和“我”穿的皮大衣作对比,表现父亲对“我”的爱;肥胖的父亲穿着棉袍,穿越铁路更加困难,折射出浓浓的父爱。,2、他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。赏析:这句话运用生动形象的动作细节描写,刻画了父亲攀栏杆的情景,从父亲的艰难中突出父亲对我的爱和我对父亲的感激。,3、过一会儿说:“我走了,到那边来信!”赏析:这句话使用了语言描写,从简单朴实无华的语言背后看出父亲担心儿子是否顺利地到达北京,体现一个父亲对儿子的牵挂和浓浓的父爱。,