七年级上第1课朱自清《春》PPT.ppt
,1 好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨 2 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然春晓 4不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳,5竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影。散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。,朱自清,朗润酝 酿卖弄 嘹亮黄 晕 烘托静默 抖擞精神应和 呼朋引伴花枝招展蓑衣涨 眨眼薄烟,yn ning lio,hng,dusu,yngh,yn,su zhng zh,本文属于什么文体？,写景散文：以描绘景物为主的散文。,写景散文,听同学朗读 1、读准字音。2、注意朗读节奏。3、区分轻重音。4、有感情朗读。,反复朗读，深入理解,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,朗读点拨,春是一篇优美的散文，作者抓住了春天景物的主要特征，绘出了一幅幅动人的春景图。在朗读的时候，首先要把握好文章的情感基调。由于作者在行文的过程中多使用短句和儿化音，使得文章处处充满着轻松、明快的气息，因此朗读的时候就要把握住这一特点，带着欣喜的语气去读，咬字不宜过重，语调上扬，语速可稍快，但不宜匀速，要有快有慢，有张有弛，这样才能注意到朗读的抑扬顿挫。,1、本文按照什么顺序描写春天的？,明确：本文是按照盼春、绘春、赞春的顺序描写春天的。,盼春,绘春,赞春,第一部分(1)：盼春。,写人们盼望春天的急切心情，为全文定下了清新活泼的基调和抒情的主旋律。,修辞手法：,反复,拟人,本文可以分为哪几部分？,本文可以分为三部分：,第一部分(1)：盼春。,第二部分(2-7)：绘春。,第三部分(8-10)：赞春。,第二部分(2-7)：绘春,先总写春天的山、水和太阳。,山,水,太阳,朗润起来了,涨起来了,脸红起来了,修辞手法：,排比,拟人,春草图,思考：作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？,这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。,情态：用了“偷偷”、“钻”，给人以不知不觉的感觉。,色泽：“绿绿”使小草惹人喜爱。,长势：用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。,质地：用“嫩嫩”、“软绵绵”，让人愿意和它亲近。,第3段,接下来以速写式的笔法写人们在草地上的活动和感受，从侧面写出春草勃发给人们带来欢乐。,归纳总结：春草图,嫩绿多柔软,由物到人,正侧面结合,拟人、排比“钻”（生命力）“软绵绵”“嫩嫩的”“绿绿的”（质地、色泽）,欢快喜爱,第4段,春花图,作者描绘春花图，抓住了什么特点？表现了什么感情?,花甜,花多,花艳,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,红的像火，粉的像霞，白的像雪。,花里带着甜味儿,表现了作者对春天的喜爱之情。,作者描绘春花图，运用了哪些修辞手法？有什么效果？,明确：运用了拟人、排比、比喻等修辞手法。,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,红的像火，粉的像霞，白的像雪。,散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,春花图,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,排比、比喻，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。,红的像火,粉的像霞,白的像雪,归纳总结：春花图,多艳甜,由高到低，同时色与味、虚与实、动与静相结合。,喜爱,虚实结合,排比、比喻、拟人,第5段,春风图,文中作者调动全身的哪些感觉器官去感受春风的？请结合例句赏析。,1、触觉 例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。,2、嗅觉 例:风里带着泥土味儿，还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿着。,3、视觉 例:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。,4、听觉 例:牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,文中从多方面描写春风，突出了春风怎样的特点？,春风图,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。,风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,温暖、柔情,清新,归纳总结：春风图,温暖柔情清新和悦,触觉、嗅觉、视觉、听觉。,喜爱,多感官描写,比喻、拟人,第6段,春雨图,作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？,明确：作者抓住春雨两个方面的特征：一是雨多，“最寻常”“一下就是三两天”；二是细密、轻盈，“像牛毛，像花针，像细丝”“密密地斜织着”。,从静景写到动景，由近景到远景，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。,作者怎样描写雨中特有的景象的？,明确：雨中的景象写了两个方面：一是雨中的自然景物树叶和小草；二是雨中的人间景象雨中的行人和劳作的农民，渲染出“安静而和平”的气氛。,春雨图,蓑衣,斗笠,归纳总结：春雨图,多细密轻盈,由物到人、由近及远。,喜爱,动静结合,排比、比喻、,第7段,迎春图,本段写了人们迎接春天的情景。着重渲染了人们纷纷走出户外，舒活筋骨，抖擞精神，对未来充满希望的精神状态。,第三部分(8-10)：赞春。,“春天像刚落地的娃娃”,“春天像小姑娘”,“春天像健壮的青年”,作者连用三个比喻句：,新,美,力,抒发了作者赞美春天的真挚感情，有力地总结了全文，表现了积极向上的主题。,一：盼春,二：画春,三：赞春,热切,定下基调和主旋律,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,情态、色泽、长势、质地,花多、花艳、花甜,温暖、清新、和悦,雨多、细密轻盈,自然景物、人间景象,舒活、抖擞,对未来充满希望,新,美,力,春全文结构图,归纳全文,本文描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。,一、观察细致，特征突出。,要写好景物，就必须观察细致。,二、结构严谨，顺序明晰。,作者按照提示主题和抒情的需要，一共展现了五个画面，层次井然，思路清晰，安排有序。,三、语言生动，流畅优美。,大量运用精彩的比喻句、拟人句和排比句，形象生动地描绘景物特征，抒发内心感情。,遣词造句优雅和谐。大量运用短语、短句和叠词，结构整齐、匀称，音韵和谐、优美。节奏轻盈、活泼。,春的比喻句,1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。,2、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,3、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。,4、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,春的拟人句,1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,2、一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。,3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,4、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,5、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。,6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,7、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,9、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,8、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。,春的拟人句,春的排比句,1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,2、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。,3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。,4、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。,5、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,四、诗情画意，情景交融。,“一切景语皆情语”，文章赋予各种景物以鲜明的感情色彩。,写作特色,1、观察细致，特征突出。,2、结构严谨，顺序明晰。,3、语言生动，流畅优美。,4、诗情画意，情景交融。,
