人教版二年级上册第四单元的教案.ppt
按钮使用说明：,点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点,点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片,高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。,猜谜语,学会看地图,平面图的绘制,第一步：鸟瞰图第二步：平面图第三步：标注名称,图书馆,教学楼,教学楼,宿舍楼,综合楼,花坛,体育场,池塘,活动,以小组为单位，绘制一幅学校平面草图，比一比哪一个小组制得最好。,你知道？,中国是世界上最早使用地图的国家之一，早在公元前2100年的夏禹时期，就有“禹收九牧之金，铸九鼎象征九州”的记载。这“九鼎”和后来由它派生的山海经，就是一种原始地图。1973年在长沙马王堆古汉墓出土的3幅帛制地图地形图、驻军图、城邑图，都是公元前168年的作品，其山河大势定位正确，表示方法和工艺水平都达到了相当的高度，是最久远的现存古地图，在研究世界地图史方面具有重要价值。,马王堆出土的帛地图,方向,图例和注记,比例尺,地图的要素,学会看地图,思考：该平面图就是地图吗？,1:10 000,北,地图的要素：方向,学会看地图,北,上北下南，左西右东。指向标箭头的指向一般为北向。,活动,教材P89“活动”：1、阅读教材，了解在野外辨认方向的一般方法。指南针定向 北极星定向 太阳定向2、除上述方法外，你还有哪些辨认方向的“窍门”？3、请说出你所在学校校门的朝向。,金点子,光明小学六年级（1）班的同学到大山里去旅游，小华同学在树林里不小心迷路了，他很着急，你能帮助他辨清方向吗？,练一练,1、图中学校位于火车站的（）A正北方向 B正南方向C正东方向D正西方向,A,西北,比例尺1：100000,2、在图上找到宾馆和火车站的位置。火车站在宾馆的什么方向？,练习：测得教学楼长0.6厘米，教学楼实际长度是多少米？,60米,定义：图上距离与实地 距离之比。公式：比例尺图上距 离/实地距离。形式：（以左图为例）数字式：1：10 000文字式：图上1厘米代表 实地距离100米。线段式：,地图的要素：比例尺,1:10 000,比例尺1：100000,3厘米,3千米,根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。,练一练,比例尺的大小：比例尺是个分数，一般分子均为1，因此分母越大，比例尺越小。,练一练,下列各组比例尺中，比例尺最大的是（）A、1：200 000B、三十万之一C、图上1厘米代表实地距离30千米D、,因为形式不同，因此先化成同一形式,D,比例尺,比例尺,范围、内容,范围、内容,比例尺的大小与表示范围、内容祥略程度的关系：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越祥细；比例尺越小，则反之。,小,大,小,大,详细,简单,地图的要素：图例和注记,图例：表示各种地理事物符号。注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。,图书馆,教学楼,教学楼,宿舍楼,综合楼,体育场,池塘,花坛,常见的图例,地 图,气候图,水文图,地形图,工业图,植被图,农业图,商业图,自然地图,经济地图,人口分布图,交通图,地图的种类：,学会看地图,现代地图,遥感图像，具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观的优势。,现代地图,电子地图，克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点。,收集地理信息,思考地理问题,一、通过对比、分析与综合等方法，探究地理事物和现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系。二、善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。三、多角度观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。,读下列材料，根据例题的样式，提出问题，并思考解答方法。,巴西的拓荒者正在吹树开荒,20元人民币（样币）上的景观,活动,开展地理考察,综合活动,教材P14“活动”：2010年暑假，玲玲和贝贝相约参观上海世博园。图1-27为他们利用网络电子地图下载的世博园游览图（部分）。据此，完成下列任务。请在图中找出这些场馆。请你设计一条便捷的参观路线，并在图中标示出来。你能算出这两个场馆间的实地距离吗？玲玲和贝贝应朝什么方向走？你认为他们要带那些物品？还注意哪些问题？,A,B,1、绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（）A.1:2000 B.1:100 000 C.1:30 000 D.1:1 000 0002、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1:6 000 000，则两地间的实地距离为（）A.18千米 B.180千米 C.1800千米 D.18000千米,课堂练习,D,D,3、当你到一个陌生城市旅游时，你应选择（）A世界气候图 B世界政区图 C中国地形图 D城市旅游交通图4、在有指向标的地图中，其指向标的箭头指示的方向为（）A东方 B南方 C西方 D北方5、某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（）A先向东，后向东北 B先向东北，后向北 C一直向北 D先西南，后向南,B,本课结束,湖南教育出版社 制作,新课导入,学会使用地图,收集地理信息,思考地理问题,开展地理考察,课堂练习,内容导航,
