人教版2014年上册五年级语文松鼠.ppt

,10松鼠,人教版五年级语文上册第三组课文,齿喉松鼠,巨松鼠,国画松鼠,松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米。尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每产510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。,思考：1、作者从哪几个方面介绍松鼠的？2、课文在表达上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？3、从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？,漂亮,驯良,乖巧,讨 人 喜 欢,（第2段）,（第3段）,（第45段）,松鼠的特征,松鼠 的小面孔上，嵌着一对 的小眼睛。身上 的毛，得好象搽过油。一条 的大尾巴总是，显得。,玲珑,闪闪发光,灰褐色,光滑,毛茸茸,向上翘着,格外漂亮,看看作者是怎样介绍的？,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,漂亮,先介绍松鼠“漂亮”,再说松鼠“驯良”,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子榉实和橡栗,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说松鼠“乖巧”,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,储备冬粮、,第5自然段主要介绍了什么?,介绍了松鼠的生活习性生育情况:毛色 换毛 洁净,课文在表达上与鲸有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？,1.从说明角度看,鲸侧重于写鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于写松鼠的外貌、性格和行为。2.从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法。3.从语言风格上来看,鲸的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。,科学小品是说明文的一种，它与其它说明文的不同之处在于它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给人以一种艺术享受。它的特点是短小精炼，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜。,准确的语言,例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,生动的语言,1、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？2、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特征进行描述。（100字以内）,课后作业：,谢谢观赏！,