人教新课标版初中八下《海燕》第一课时.ppt
开头画面,海 燕,高尔基,第一课时,导入：你认识图片中的这种海鸟吗?,海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。,学习目标知识与能力：1.了解作者及写作背景，整体感知课文。2.学习正面描写和侧面烘托相结合塑造海燕形象的方法。3.掌握象征手法。过程与方法：1.在反复朗读中体会诗歌的意境 2.通过表达交流，揣摩海燕的形象特征。情感态度与价值观：培养学生勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取 的人生观。,作者简介高尔基（1868-1936）,前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作马卡尔楚德拉。1906年高尔基写成长篇小说母亲，标志着其创作达到了新的高峰。19131916年完成自传体长篇小说三部曲的前两部童年和在人间。1923年完成我的大学。,时代背景 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。海燕生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，海燕在发表时采用了寓言形式和象征手法。,关于“散文诗”,它兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。特点：1、是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。2、是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。3、是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。,Shn yn,qi,fi,l,wnyn,积累字词,ho,ho,hung,hung,xi,h,试读课文要求：（1）注意重音、停顿和语速。（2）说出你读的语气语调。,海 燕高尔基,结合画面，激情朗读,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。,在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。,看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！,1、你感受到什么了？请描述一下你的感受。2、文章中留给你印象最深的句子有哪些？请有感情地朗读。,倾谈感受,整体感知,1、暴风雨来临之前，乌云和大海有什么变化？,答案,2、课文按海面景象的发展变化先后描绘了哪三个场景画面？在这三个画面中，海燕的表现有什么变化？,答案,乌云,大海,狂风卷集着乌云,乌云越来越暗压下来,一堆堆的乌云，象青色的火焰燃烧,泛起白沫的大海,波浪在愤怒的飞沫中呼叫,大海抓住闪电的箭光,海上的图景变化,暴风雨孕育之时,暴风雨迫近之时,暴风雨即临之时,海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来,海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来,合作，探究：在诗中找出描写大海，狂风，乌云，闪电等海上自然现象，读一读，说说若你置身其中，你会有怎样的感受？在这种氛围中，海燕有那些表现？找出相关的语句读一读，说说海燕的形象特征.除海燕外，诗中还写到了哪些海鸟的表现？它们有什么表现？诗中为什么要写这些海鸟呢？,碰、穿过、冲、掠起,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊,在这种氛围中，海燕有那些表现？找出相关的语句读一读，说说海燕的形象特征.,写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成了鲜明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。,除海燕外，诗中还写到了哪些海鸟的表现？它们有什么表现？诗中为什么要写这些海鸟呢？,对海鸭、海鸥、企鹅的描写,对比,侧面烘托，突出海燕精神,课堂练习：如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕,勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神,
