人教新课标六年级语文课件顶碗少年.ppt

顶,碗,少,年,作者介绍：赵丽宏,赵丽宏 青年散文家，1951年生，上海市崇明县人。当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过萌芽杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。现为上海作协副主席。出版有珊瑚生命草心画等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，诗魂获新时期全国优秀散文集奖。,字词练习,歉疚,肩胛,喝彩,喧哗,颓丧,屏住气,鞠躬,优雅：,惊羡：,yu y,优美高雅。,jn xin,十分羡慕。,山穷水尽：,了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。,表现山和水都到,柳暗花明：,比喻在困境中看到的希望。,不 知 所 措：,b zh su cu,措：安置，处理。,不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。,颓丧：,相容情绪低落，精,神萎靡不振。,座 无 虚 席：,zu w x x,座位没有空着,的。,形容观众听众或出,席的人很多。,惊心动魄：,很深，震动很大。,形容使人感受。,顶碗少年的表演使作者受,到很大震动，留下深刻感,受。,文中指,陶醉：,形容很沉浸,在某种境界或思想活动中。,文中形容观众沉浸在优美的,杂技表演之中。,yu y c wn jng xin qin ji fng d,yng jn do lun jin ji yo hn tu sng,（）（）（）,（）（）,（）（）（）,（）（）,优 雅,瓷 碗,惊 羡,歉 疚,风 度,英 俊,捣 乱,肩 胛,摇 撼,颓 丧,他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇撼了一下，嘴里低声说，少年心想，于是他镇静下来，手捧着新碗，有深深地向观众们鞠了一躬。,顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？,精彩 成功？不精彩，不成功？,（四人小组学习，观点相同的交流，观点不同的先进行辩论）,顶碗少年的表演不够精彩，不很成功的：少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了“在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”从观众的反应看出“观众中有人在大声地喊：行了，不要再来了，演下一个节目吧！好多人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第三次。从少年表演失误后的表现看出来第一次：“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。”,不经历风雨，怎能见彩虹,顶碗少年的表演是很精彩，很成功的：第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，成功的。,总结：从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩；从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。”,顶碗少年,失误,努力,失误,努力,=,成功,