五年级语文上册走遍天下书为侣.ppt

本期课前三分钟说话练习,主题：有关阅读的名言主持人：XXX主要参与者：XXX XXX,下期课前三分钟说话练习,主题：讲述名人读书的故事主持人：XXX主要参与者：XXX XXX,说一说,同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？,走遍天下书为侣,学习目标,1.了解课文作者尤安艾肯。2.认识4个生字，会写9个生字。3.练读难读的段落，把课文读通读顺。4.概括课文的主要内容。5.划分层次、段落，理清作者的写作思路。6.用“自问自答”的方式自读自悟。7.用“只答不问”的方式在小组内交流。,尤安艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。,作品介绍,每两年一次的世界儿童文学最高奖安徒生奖，被称为“小诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。尤安艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。,识字,l y,伴侣 自娱自乐,tng sng,一趟 背诵,识字,伴侣 自娱自乐,一趟 背诵,写字,伴侣 一趟 背诵 零钱 某种 编故事 百音盒毫不犹豫 自娱自乐,词语理解,毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。,练读重点句段,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,概括课文的主要内容,想一想课文主要写了什么？,主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。,用“自问自答“的方式“自读自悟”,这段主要写了什么？从哪些重点句子、词语中感悟到的？作者采用了哪些表达方式？这些词语、句子意思？这些词语、句子、表达方式在表达思想内容上起到了什么作用？,自读自悟,内容：作者为什么选择一本书陪伴自己旅行？她有哪些好的读书方法呢？找出来，读一读，品一品，把你的感受批注在句子旁边。方式：采用“自问自答”方式，即这段主要写了什么？从哪些重点句子、词语中感悟到的？作者采用了哪些表达方式？这些词语、句子意思？这些词语、句子、表达方式在表达思想内容上起到了什么作用？,复习：认读词语,伴侣 一趟 背诵 零钱 某种 编故事 百音盒毫不犹豫 自娱自乐,作者为什么选择一本书陪伴自己旅行？她有哪些好的读书方法呢？,学习目标,1.有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。2.体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。3.感受作者对阅读的热爱，逐步培养阅读的习惯。,读课文交流，体会作者情感,作者为什么选择一本书陪伴自己旅行？,原因：1.作者喜欢读书。2.作者把书当作自己的朋友，自己的家。3.作者认为一本书不管读多少遍都可以常读常新。,作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。,这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目走遍天下书为侣相呼应，相对照。,读课文交流，体会作者情感,她有哪些好的读书方法呢？,首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,读课文交流，体会作者情感,她有哪些好的读书方法呢？,首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,她有哪些好的读书方法呢？,首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,内容思考,品味欣赏,寻找新知,总结收获,产生共鸣,她有哪些好的读书方法呢？,内容思考,品味欣赏,寻找新知,总结收获,产生共鸣,读课文交流，体会作者情感,首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,回归整体,受到启发,与书为友,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,回归整体,受到启发,与书为友,读书方法,她有哪些好的读书方法呢？,内容思考,品味欣赏,寻找新知,总结收获,产生共鸣,修辞手法,比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶,我们学过哪些修辞手法呢？,修辞手法,修辞手法,修辞手法,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,这真像与另一个人同船而行。,（这是与题目相呼应。）,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,“书是营养面包，书是人类进步的阶梯。”,比喻：,拓展延伸,用尤安艾肯的读书方法来读神奇的书。,布置作业,1.书写生字词。2.摘抄自己喜欢的优美句段。3.用尤安艾肯的读书方法来读神奇的书。,敬请指导！,