中考语文说明文复习课件(上).ppt
,说明文阅读指导,教学目标：,1、复习说明文的文体知识2、掌握说明文阅读的常用方法,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,1、什么是说明文？,2、说明文的类型,说明文,事理说明文,事物说明文,3、常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（时间顺序、空间顺序多用于事物说明文，逻辑顺序多用于事理说明文）4、常见的说明方法：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、引资料等。,5、说明文的语言：准确、简明、周密6、说明文的结构：总分式（总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式)；递进式（事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理）。,1、说明对象2、常见说明方法的辨别及作用3、说明语言的准确性。4、说明顺序的判断5、说明文的结构6、综合素质考察,说明文常见题型,（一般它会问你本文的说明对象是什么？这篇文章说明的中心内容是什么？）答题技法：首先，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如中国石拱桥、苏州园林等。题目不是说明对象的，看首句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点。,1.说明对象,如果是事物说明文，被说明的事物即是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，回答时形成一个短语：本文介绍了的(对象加特征)。例：大自然的语言介绍了物候现象以及它在农业生产上的应用。,练习,中考必备第18套题第13题,三、说明文的语言：,典型试题：类型1、限制性词语能否删去？（加点字词能否删去，能否替换为另一个词语？并说明理由。）表程度：比较、几乎、相当表估计：大约、可能、左右、可算表时间：当时,方法分析：表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性,例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。,分析：不能删。“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有，去掉后，意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性。,练习,类型2：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,练习,试题研究151页，第四大题4题。,三、说明方法,举例子,列数字,作比较,打比方,画图表,下定义,作诠释,分类别,摹状貌,常见说明方法(口诀)列(数字)、举(例子)、下(定义)，分(类别)、作(比较)、打(比方)，摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)。,举例子：例如、比如、据说、譬如列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种）作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 打比方:像、仿佛,掌握说明方法(语言标志),练习,试题研究144页微藻-可循环的绿色油田2题第一问，145页地震与海啸4题第一问。,（题型）就是考察说明方法的作用，这种题一般会问划线的句子运用了怎样的说明方法？有什么作用？或者是，这段文字除了运用什么什么的说明方法还运用了什么说明方法？有什么作用？,说明方法的作用,举例子：通过举_ 的例子，具体说明了事物的_ 特征/事理，给读者留下了深刻的印象。,作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、形象地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下深刻印象。,分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。,实战演练：,练习,试题研究151页，第四大题2题。,说明方法的作用,作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理，给读者留下了深刻的印象。,作比较 作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。,例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。,生活习性,说明方法的作用,打比方：将_比作_，生动形象地说明了事物的_特征/事理，给读者留下了深刻的印象。,打比方 它的主要作用是使说明对象鲜明、生动、形象，把抽象的事物具体化，使人们对被说明的事物有明确的认识。,例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下深刻的印象。,说明方法的作用,列数字：用具体的数据准确说明事物的_特征/事理，使读者一目了然。,例万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。,巩固练习,试题研究151页部分试题,
