不同文体课文的解读.ppt
小学阅读教学中不同类型文体的解析,第 一 讲 小学语文阅读教学的 意义与任务,阅读是人的生存与发展之必需。在信息时代，阅读更是人的一种生存方式，建构学习化社会即是建构“阅读社会”。阅读是语文课程中极其重要的学习内容，阅读教学是小学语文教学的核心部分。不仅学生的阅读能力必须通过阅读教学来培养，而且学生的写作能力也有赖于阅读教学来奠定基础。,一、语文课程标准（实验稿）对小学语文阅读总目标的新要求：（1）注重阅读中的情感态度和价值观（2）注重积累，培养语感，养成独立阅读能力(3)学会运用多种阅读方法,二、小学语文阅读教学的意义和任务（一）小学语文阅读教学的意义（1）阅读有利于理解和巩固字词（2）阅读有利于培养表达能力（3）阅读有利于综合性学习能力的提高（4）阅读教学是培养儿童阅读能力的主要途径,（二）小学阅读教学的任务（1）培养学生独立阅读能力（包括探究性阅读和创造性阅读的能力）和良好阅读习惯（2）丰富学生情感体验与精神世界（3）培养学生的文化理解力,第 二 讲,不同类型文体的阅读解析,一、实用文的阅读教学,(一)记叙文的阅读教学 1记叙文阅读教学的要求(1)培养学生阅读记叙文的一般能力(2)引导学生认真感受、领略记叙文丰富的思想感情内容和社会历史价值(3)提高学生的观察力、思维力、联想力、想像力和认识水平(4)培养学生写作记叙文的能力,2记叙文阅读教学的主要方法,(1)引导学生理清线索，理解形象，探讨文旨，评论思想内容，学习写作手法等。(2)灵活地采取多种教学方法。,(二)说明文的阅读教学,1说明文阅读教学的要求(1)培养学生阅读说明文的一般能力(2)培养学生的科学精神和逻辑思维能力(3)培养学生写作说明文的能力,2说明文阅读教学的主要方法,(1)引导学生明确说明对象、说明顺序、说明方法，学习说明文的语言和写作方法。(2)灵活采用多种教学方法：如事物特征分析法、说明顺序整理法、说明方法归纳法、说明语言评价鉴赏法。,二、文学作品的阅读教学,(一)诗歌的阅读教学 1诗歌阅读教学的要求(1)培养学生阅读鉴赏诗歌的初步能力(2)发展学生的语言能力(3)发展学生的形象思维能力(4)陶冶学生的性情，使他们获得审美的愉悦,2诗歌阅读教学的主要方法,(1)反复吟咏、诵读(2)所以要适当地加以描述、连缀和补充(3)抓住“诗眼”和关键词语(4)引导学生展开丰富的联想和想象,(二)小说的阅读教学,1小说阅读教学的要求(1)培养学生初步阅读鉴赏小说的能力(2)发展学生感受人生和认识生活的能力(3)丰富学生的审美体验，发展学生的智能(4)促进学生实用语言能力的发展,2小说阅读教学的主要方法,(1)引导学生梳理情节，复述故事(2)指导学生讨论典型环境和人物形象(3)引导学生描述自己印象最深的场景、人物、细节(4)从感受性阅读出发，逐步增强理性 成分,(5)指导学生学习和赏析作品写作技巧和精妙的语言(6)采用角色朗读和表演等形式，引导学生学习和鉴赏小说的精彩片段或情节,(三)散文的阅读教学,1散文阅读教学的要求(1)培养学生阅读鉴赏散文的初步能力(2)丰富学生的精神世界，发展思维和 个性，优化审美情趣(3)学习和鉴赏散文的精炼、生动的 语言,2散文阅读教学的主要方法,(1)反复朗读、记诵，整体感知(2)根据散文“形散神不散”的特点(3)适当运用分析、评价的方法(4)品味优美的语言和技法,(四)童话的阅读教学,1童话阅读教学的要求 体现童话的三个特点：（1）以反映社会生活，传递人生经验、进行道德训练、幻想未知世界和宣传科学知识为主要内容；（2）以幻想、夸张和拟人等手法来设计情节，刻画人物；（3）故事曲折、语言浅显，富有趣味性，适合儿童的年龄特点，为儿童所喜闻乐见。,2童话阅读教学的主要方法,(1)指导学生感情朗读、理解课文(2)处理好童话中幻想现实的关系(3)引导学生用故事中的奇事和现实中的人造 奇迹对比(4)指导学生复述童话(5)重视直观教学,（五）寓言的阅读教学,寓言“理智的诗”“穿着外衣的真理”“小故事大道理”,1寓言阅读教学的要求（1）正确地认识寓言特点 哲理性 激励性（2）品味语言、感知形象（3）利用寓言,培养学生多种能力,2寓言阅读教学的主要方法,（1）从分析故事情节中揭示寓意（2）从分析关键性的句子中揭示寓意（3）从分析偶然性与必然性的辩证关系中揭示 寓意（4）从分析现实去揭示寓意（5）通过朗读、表演学习童话,(六)剧本的阅读教学,1剧本阅读教学的要求(1)培养学生初步阅读鉴赏剧本文学的能力(2)培养学生健康高尚的审美情操，丰富 学生的文学素养(3)发展学生对社会人生的认识能力,2剧本阅读教学的主要方法,(1)指导学生阅读剧本，把握剧本的情节结构(2)指导学生分析剧本的语言对白、独白、旁白(3)分析剧情的发展要与分析人物性格的发展有机结合(4)多采用分角色朗读和分小组表演的形式进行教学(5)采用组织观看影视，指导学生鉴赏、评论的形式进行教学,三、文言文的阅读教学,1文言文阅读教学的要求(1)培养学生阅读浅易文言文的能力(2)促进学生提高阅读和写作现代文 的水平(3)认识中华文化的丰厚博大,2文言文阅读教学的主要方法,(1)熟读和背诵(2)串讲和语译(3)研讨和评点(4)复述和改写,谢 谢！,
