七年级历史与社会下册8.2《我的成长历程》课件人教新课标版.ppt
我的成长历程,叙写自己的历史,少年时期,成人阶段,读书本91-92页一组照片（1）用自己的话叙述王小庆的成长历程（2）思考：照片的背后反映了什么？（3）模仿教材内容制作“我的历史”，叙写自己的历史,从历史中获得什么,自然界和人类社会的发展过程(过去发生的事实),一、历史是什么,历史人物知多少,我所理解的历史,H-home 家园I-I 我S-story 故事T-teach 教O-old 过去的R-read 读Y-year 年，年代，时代,历史history,Home-家园历史关注的是人类所生活的家园，告诉我们现在的家园从何处而来，人类的家园过去和现在分别是怎样的，将来还会如何发展。,I-我用我自己的眼光和视角去客观的关注历史，去正确地认识历史资料的真伪,同时也要带着强烈的历史责任感去认识历史事件。,Old-过去的历史是过去发生的事情,Year-年，时代漫长的历史画卷是一年一年长期积淀下来的，每个时代都有它特有的时代特点,Story-故事（事件）历史故事（事件）的基本要素：时间、地点、人物、事件,学生活动：阅读课本图片1521，选择其中一幅，按照历史事件四要素，用简练的语言概述该历史事件。,Read-读、解读解读方法：了解该历史事件发生的原因、背景、经过、事件的影响或意义等。,学生活动：选择一幅图片并结合已学知识，小组合作探讨该历史事件的相关背景、大致经过、以及该事件带来的影响或意义。,Teach-教,学生活动：选择一幅图片，说说图片中所表达的历史事件给你带来哪些启示？,二、为什么学历史,认识老师,认识同学,认识中国,认识历史,了解现实,观察未来,“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”张昭远著旧唐书魏征 列传蔡元培 高平叔：“历史者，记载以往社会之现象，以垂示将来。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业所以进步也，是历史之益也”周总理:“历史对一个国家、一个民族，就像记忆对于个人一样，一个人丧失了记忆就会成为白痴，一个民族如果忘记了历史，就会成为一个愚昧的民族。而一个愚昧的民族是不可能建设社会主义的。”,名言集锦,赫尔巴特：历史应是人类的教师。西塞罗：一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。雅克勒高夫（法）：拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。恩格斯：我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。列宁：忘记历史就意味着背叛。,名言集锦,三、从历史中获得什么,历史给我们经验,三、从历史中获得什么,历史给我们经验,三、从历史中获得什么,历史给我们教训,培根论读书读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。,古为今用 直到今天，我们依然重视资治通鉴一类的历史著作，其中一个重要的原因，是它们不仅给人们提供了历史事实，而且明确地表达了作者对历史的看法和他所总结的历史经验，可以为今天所用。当然今天我们常常讨论的古为今用，应该远比司马光时代更广泛，不再局限于政治一方面，其他如经济、文化、教育、科技、军事等等都可以。,历史的智慧 历史的智慧，也就是我们能够从历史中获得的教益。比如我们要修一座水坝，就必须了解该河段洪水的历史记录，这样才能确定水坝的各种参数。现在经常提到的建造可以抵御百年一遇洪水的大坝，有人会想为什么不能设计成能抵御千年一遇的洪水呢？但是设计提高一个级别，成本就要大幅度增加，所以要在成本和标准之间找到一个平衡点。设计者凭什么来确定这些标准呢？那就要依靠历史。,精神的陶冶 人除了物质生活，还需要精神生活。随着当今社会越来越发达，体力劳动更多为机器所取代，相对而言，闲暇时间越来越多，精神生活在人一生中所占的地位就进一步提高。未来所谓的穷人，有一部分就是精神上的贫乏。历史可以把迄今为止人类最美好的事物集中起来，供人们欣赏、使用。要想理解中国文人的情趣，不可能完全在当代文人中找到，要了解魏晋风度就离不开世说新语的记载。阅读这些文字的享受，比目光局限于自己所在的城市不知要丰富多少倍。,学史明志我的成长史,回顾自己的成长历史，记录下成长过程中的某个片段或经历，回忆一下这个片段或经历给你带来心酸或者快乐 这种心酸或者快乐给你带来什么启示，你将来又将怎么做。,实践,1.收集你人生中所经历过的重要事件，试着分析它对你现在及将来的影响。2.收集自你出生至今，中国及世界所发生的重要事件，试着分析它对中国及世界的影响,并知道它带给了我们什么经验教训。,感悟,人如果忘记了昨天,就不是一个完整的人;而人类如果忘记了历史,就不称其为人类.现在,我们逝去的每一分钟都将成为未来的历史!劝戒各位同学珍惜每一刻,每一秒,千万不要在自己的人生中留下空白,令自己抱憾终生!,寄语：昨天是今天的历史，今天又将是明天的历史，为了明天更美好，好好把握今天！,
