《皇帝的新装》第一课时.ppt

皇帝的新装,学习目标：,1、了解有关童话知识及作者。2、听朗读，识记字词，初步感知课文内容。3、朗读课文，整体把握故事情节，能复述课文。,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,体裁介绍,童话的特点,文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,炫()耀 陛()下 御()聘()头衔()滑稽()钦()差大臣 骇()人听闻,1.正音,检查预习,2.一字多音,更衣（）更多（）,自称（）称职（）称杆（）,圈定（）猪圈（）,关系（）系上（）,xun,b,y,pn,xin,j,qn,hi,gng,gng,chng,chn,chng,qun,jun,x,j,听朗读，完成以下几个问题：,1、标小序号、生字音。2、找出课文共出现了 哪些人物。,更 衣 室,皇帝 爱 新装,织 衣 室,骗 子 做 新 装,大 臣 看 新 装,展新装,“可是他什么衣服也没穿呀！”,阅读课文,思考下列问题:,1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。,结局,展新装,看新装,爱新装,做新装,一、引子,二、开端,三、发展,四、高潮、,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。-主线,2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句,阅读课文，思考问题。,1、请同学们回忆一下文中主要人物有哪几个？2、通过这些方法的刻画，你觉得这些人具有怎样的性格特征？4、你觉得这种情况在现实中会存在吗？作者在写的过程中很显然的还运用了什么手法？这种手法的使用有何好处？,