《生活与哲学》第三、四单元复习.ppt

哲学第三单元,【单元线索】本单元讲唯物的辩证法，它正确揭示了世界的状态怎么样：第一，世界是辩证的。即世界本身是联系、发展、矛盾着的世界，这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。第二，世界是唯物辩证的。即世界的联系、发展、矛盾是客观的，既不是“绝对精神”赐予的，也不是主观臆造的。本单元的基本内容如下：唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法的根本要求 唯物辩证法与形而上学的分歧和根本分歧矛盾,联系和发展的观点,矛盾规律,树立创新意识,联 系,发 展,矛 盾,含义,普遍性,客观性,多样性,普遍性,实质,趋势,状态,含义,普遍性,特殊性,主次矛盾,主次方面,孤 立,静 止,片 面,用联系的观点看问题,用发展的观点看问题,辩证否定观和革命的批判精神,培养怀疑批判精神，树立创新意识,思维方法,用对立统一的观点看问题,辩证法,第三单元知识网络,创新是民族进步的灵魂,形而上学,对立,内外因,用联系的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。反对用孤立的观点看问题。,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。,着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。,一切以时间地点条件为转移，具体分析事物之间联系的条件性。,用发展的观点看问题,既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。,重视量的积，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则。,要坚持内因和外因相结合。,用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。,承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,坚持具体问题具体分析。,把一般方法（要求）和具体实际结合起来，坚持共性与个性的具体的历史的统一。,着重把握主要矛盾，抓重点，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。,着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。坚持一分为二的观点看问题。,坚持一分为二的矛盾分析法。坚持两点论和重点论相统一的认识方法。,什么是矛盾分析方法？,矛盾,含义,基本属性,特征,普遍性,特殊性,辩证关系,主次矛盾、矛盾主次方面,世界观,方法论,承认矛盾；一分为二,坚持共性和个性的具体的历史的统一,具体问题具体分析,两点论和重点论相结合,矛盾分析方法,坚持一分为二、坚持两分法、两点论,1.矛盾就是对立统一。对立是无条件的，而统一是有条件的。“统一“是指矛盾双方在一定条件下相互依存，矛盾双方依据一定条件相互转化。2.矛盾是客观的，不能制造、消灭，但可以解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化成缓和状态，并不是消灭矛盾。3.具体问题具体分析的地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。认识事物的基础；解决矛盾的关键。,矛盾,重难点、易混点,树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本，尊重权威,又要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进,实现理论和实践的创新与发展。,密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。,树立创新意识，推动民族进步和社会发展,坚持唯物辩证法，反对形而上学,联系的观点,孤立的观点,发展的观点,静止的观点,全面的观点,片面的观点,是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。,承认矛盾,否认矛盾,具体分析,1、唯物辩证法的总特征与实质、核心(识记)2、联系的含义(识记)3、联系的普遍性、客观性、多样性(理解),世界是普遍联系的,联系,含义,事物间,部分间,整个世界,事物之间经及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,普遍性,客观性,多样性,用联系的观点看问题,原因,从事物固有的联系把握事物,(根据事物固有联系建立新联系),分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间,地点和条件为转移,1、整体和部分的关系(理解)2、系统优化方法(理解),用联系的观点看问题,联系,含义,普遍性,客观性,多样性,因果联系,整体与部分的联系,系统与要素的联系,用联系的观点看问题,含义和基本特征,系统优化,整体部分,相互区别,含义、地位、作用、功能,相互依存又相互影响,立足整体,搞好部分,着眼整体，注意内部结构有序性，注重内部结构的优化趋向,用综合的思维方式认识事物,全局、全过程 主导 统率具有部分所不具有的功能,局部、各阶段 被支配服从、服务关键部分甚至对整体起决定作用,区别,1、发展的概念(理解),世界是永恒发展的,发展,含义,事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡,新旧事物,规律、生命力、发展前途,普遍性,自然界是发展的,人类社会是发展的,认识是发展的,用发展的观点看问题,1、发展的前进性与曲折性(理解)2、发展的量变与质变状态(理解),用发展的观点看问题,发展,趋势,前途光明(原因),状态,原因,道路曲折(原因),充满信心,迎接困难,量变 质变 新的量变,量的积累,抓住机遇,内因是源泉,外因是条件,坚持内外因相结合,防微杜渐;适度原则,前途光明(原因),新事物符合规律,有强大生命力,远大前途,扬弃,符合人民利益（社会领域）,道路曲折(原因),新事物由不完善到完善,人们的认可需要一个过程,旧事物抵抗,1、矛盾概念(理解)2、矛盾的同一性和斗争性(理解)3、矛盾的普遍性(理解),矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾,基本属性,同一性,关系,普遍性,特殊性,普遍性与特殊性,斗争性,斗争是前提,同一制约斗争,时时有矛盾,事事有矛盾,具体问题具体分析(作用),时时的矛盾不同,事事的矛盾不同,主次矛盾和矛盾主次方面不同,两点与重点,相互联结,相互转化,共性与个性的统一,对立中把握同一,同一中把握对立,承认矛盾,一分为二,矛盾,含义,普遍性,对立统一,同一性制约斗争性,斗争性是同一性前提,同一性(相互依存,贯通转化),斗争性(相互对立),基本属性,关系,承认矛盾;一分为二,事事有矛盾,时时有矛盾,在对立中把握同一,在同一中把握对立,矛盾的普遍性、特殊性及其关系(理解),矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾,基本属性,同一性,关系,普遍性,特殊性,普遍性与特殊性,斗争性,斗争是前提,同一制约斗争,时时有矛盾,事事有矛盾,具体问题具体分析(作用),时时的矛盾不同,事事的矛盾不同,主次矛盾和矛盾主次方面不同,两点与重点,相互联结,相互转化,共性与个性的统一,对立中把握同一,同一中把握对立,承认矛盾,一分为二,特殊性,具体问题具体分析(作用),认识事物的基础,解决矛盾的关键,普遍性与特殊性,共性与个性的统一,马克思主义中国化（中国特色社会主义）,先试点，后推广,从群众中来到群众中去,主要矛盾和次要矛盾的关系(理解)矛盾的主要方面和次要方面的关系(理解),两点论与重点论,两点论与重点论,主次矛盾,决定,支配,矛盾主次方面,主要矛盾,次要矛盾,主要方面,次要方面,主导,支配,影响,转化,排斥,依赖,转化,集中力量解决,恰当处理,不忽视,看主流,两点论与重点论,网络的出现利弊都有，利大于弊，告诉我们看问题要 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾高科技已经成为国家军事安全的决胜关键。这对于我们维护国防安全的启示是 A 抓主要矛盾B、抓矛盾的主要方面,如何区别主要矛盾和矛盾主要方面,“村子富不富，关键在党支部”这说明。在发展农村经济中 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾 2、在建设中国特色社会主义的整个历史进程中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，体现了A 抓住主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面,中美关系在我国对外关系是最重要的一部分，这告诉我们要 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾,我国按照“一国两制”的方针统一祖国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲学依据是：A.主次矛盾和关系的原理B.矛盾的主次方面关系的原理,目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是廉洁奉公的，这中观点A 抓住了事物的主要矛盾B 把握了矛盾的主要方面,矛盾,含义,基本属性,特征,普遍性,特殊性,辨证关系,主次矛盾、矛盾主次方面,世界观,方法论,承认矛盾;一分为二,坚持共性和个性的具体的历史的统一,具体问题具体分析,两点论和重点论相结合,矛盾分析方法,矛盾转化律;对立统一律,联系的观点,发展的观点,全面的观点,孤立的观点,静止的观点,片面的观点,1）唯物辩证法,2）形而上学,综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学,根本分歧：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力和源泉,1、辩证否定(理解)2、形而上学的否定观(识记)3、辩证法的革命批判精神与创新意识(理解)4、创新的社会作用(识记),树立创新意识,创新,辩证法,含义:事物自身的否定,否定观,革命批判精神,社会作用,意义,特点:联系和发展的环节,实质:扬弃,现存必然灭亡,暂时性,批判革命创新,创新(只唯实),生产力,生产关系和社会制度,人类思维和文化,民族、国家、政党,创新(破旧立新),创新,生产力,科技,劳动者,劳动工具,劳动对象,创新,生产关系,社会制度,创新,人类思维,文化,知识点归纳（原理方法论）,1、物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。2、意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物的发展，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识。3、规律具有客观性和普遍性，必须遵循规律，按客观规律办事。4、规律是客观的，不以人的意志为转移；人可以发挥主观能动性在认识和利用规律，要求既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性。5、实践是认识的基础，要坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展认识。6、认识对实践具有反作用，要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。,9、认识具有反复性和无限性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。,7、真理是主观与客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及规律的正确认识，真理是客观的，要坚持真理面前人人平等。,8、真理的条件性和具体性，要发展真理，正确对待真理。,12、世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。,10、联系是普遍的，用联系的观点看问题。,11、联系是客观的，从事物固有的联系中把握事物（根据事物固有的联系，建立新的联系）。,13、整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）14、整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）15、系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。同时要求我们用综合的思维方式来认识事物。,16、发展具有普遍性，发展的实质是新事物的产生和旧事物灭亡。要求用发展的观点看问题。,17、事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。,18、事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。要做好量的积累。要果断地抓住时机，促成质变。,19、矛盾双方在一定条件下相互转化，要求创造条件向有利方向转化。,20、矛盾是普遍存在的，要承认矛盾，坚持全面的观点看问题，一分为二。,21、矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。,22、矛盾的普遍性和特殊性的关系，要求我们实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。,23、主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化。要着重把握主要矛盾，恰当地处理次要矛盾。,24、矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起主导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面相互依赖，在一定条件相互转化。要抓住主流，不能忽视矛盾的次要方面。,25、辩证的否定，是事物自身的否定，是事物联系和发展的环节，实质是扬弃。必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。,26、辩证法的革命批判精神，要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。,哲学第四单元复习,1、社会存在与社会意识(理解)2、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础(识记)3、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(理解)4、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(理解)5、社会发展的实现方式(识记)6、社会主义社会的基本矛盾的特点(识记),社会发展的规律,决定(反映),反作用,生产力,生产关系,经济基础,上层建筑,实践,推 动,解 决,前进上升,过程曲折,实现,阶级社会,阶级斗争,社”社会,改革,社会存在,社会意识,相对独立性,物质资料生产方式,社会发展,社会基本矛盾,基 本,社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。要一切从实际出发，树立正确的社会意识。,生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。要改革，使生产关系适应生产力的发展，上层建筑适应经济基础的发展。,1、人民群众的概念(识记)2、人民群众创造历史的作用(理解)3、群众观点和群众路线(识记),社会历史的主体,人民群众,概念,推动作用、主体、范围,作用,物质财富的创造者,精神财富的创造者,社会变革的决定力量,源泉,物质条件,直接创造,革命,改革,群众观点和群众路线,人民群众是社会实践的主体，历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。,1、价值和价值观(理解)2、价值观的导向作用(识记区分)3、价值判断与价值选择的客观依据(理解)4、价值判断与价值选择的社会历史性(理解)5、价值判断与价值选择的阶级性(理解)6、价值冲突及评价标准(理解),树立正确价值观,树立正确价值观,是什么,为什么,怎么样,导向作用,对认识世界和改造世界,对人生道路的选择,价值判断和选择,客观依据社会规律和人民立场,特征社会历史性(含义,意义),差异性阶级性,认识角度等,冲突和标准人民利益,价值一事物对主体的积极意义,人的价值在于创造价值,贡献(评价标准),索取,价值观对事物价值总的看法和根本观点,价值观对人们的行为具有重大的导向作用，要树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。,1、价值的实现方式(识记)2、自我价值和社会价值的统一(识记),价值的创造与实现,价值的创造与实现,劳动和奉献,创造和体现价值,个人与社会的统一,砥砺自我,实现和证明价值,必由之路,社会发展是个人发展的基础,社会发展也离不开个人发展,主观能动性，顽强拼搏，自强不息,才能，素质,理想信念，正确价值观,社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人发展。要在个人与社会的统一中，实现人生的价值。,