《生活与哲学》第七课教材分析.ppt

第七课：唯物辩证法的联系观：,（一）课程标准要求分析,（二）内容结构分析：1.恩格斯在反杜林论中指出：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的”画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消逝。2.恩格斯在自然辩证法中对唯物辩证法的普遍联系观点作了较为全面和深入的阐述。他说：“辩证法是关于普遍联系的科学。”,3.联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征，是我们认识和观察事物的基本方法。本课通过观察由普遍的、客观的、多样的联系和作用交织起来的物质世界，让学生领悟联系的观点，学会用联系的观点看问题。了解整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排学习和工作。,唯物辩证法的联系观,联系的含义,联系的特征,用联系的观点看问题,是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性,坚持整体与部分的统一,掌握系统优化的方法,方法论要求,方法论要求,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征,一切以时间、地点和条件为转移,整体与部分的辩证关系,树立全局观念,系统与要素的关系,重视局部的作用,系统的特征,方法论要求,用联系的观点看问题,方法论要求,着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，用综合的思维方式认识事物,一定意义,（三）重点难点知识解析：,1.关于世界是普遍联系的观点：（1）引导学生理解联系的内涵：首先要知道联系既包括事物之间的联系、也包括事物内部诸要素的联系；其次，要知道联系是诸要素之间的相互影响和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。（2）要帮助学生理解联系的特性：,首先联系具有普遍性,自然界,人类社会,人的思维领域,包括三方面含义,世界上任何事物都处在联系之中,每一事物内部的各个要素都是相互联系的,整个世界就是普遍联系的有机整体,都是普遍联系的,客观世界,主观世界,【问题探究】：在现实生活中，住房问题是人们关注的热点问题。购买住房是一个家庭的大事，如果你家准备买一套住房，你认为需考虑哪些因素？,人们购买住房要考虑的因素很多：房子质量、房子结构、通风采光、房价、生活环境、水电供应、交通通讯、上学上班是否便利等等，当人们全面、综合考虑这些因素的影响时，实际上已经不自觉地运用联系的观点看问题。什么是联系？怎样理解事物的联系？,以此来导入本课所学,六度分割理论,在正常的社会交往条件下，你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个！世界上每一个独立的人，通过关系纽带相互交织，可以形成一张庞大的人际关系网世纪年代由社会心理学家米尔格伦提出,其次，联系具有客观性：所谓联系的客观性，是指事物不以人的主观意志为转移的属性。不仅自在事物之间的联系是客观的，就是人为事物之间的联系也是客观的，也是不以人的意志为转移的。联系的客观性的根本原因在于世界的物质性，而不是思维或某种神秘力量的产物。是否承认联系的客观性，是唯物辩证法同唯心辩证法的根本区别所在。承认事物联系的客观性与肯定人的实践活动的有目的性之间并不矛盾，人的实践活动虽然有意识、有目的，但毕竟要建立在承认联系、尊重客观联系的基础之上。,由此得出结论：认为联系是客观的，因而人们在客观事物的具体联系面前时无能为力的观点是错误的。（易混点辨析）,当民俗遇到校规：每年一到农历正月，都有一些同学会为一件不大不小的事烦心剪发。按照民间老理儿“正月剪头死舅舅”。但是学校对头发长短有规定，不会为民俗开绿灯。,违背联系的客观性,追根溯源：和舅舅有关吗？清朝顺治年间，满人入关后强行让汉人剃头，违者斩。汉人敢怒不敢言，以正月不剃头寓意“思旧”，思念前朝的意思。“死舅”就是“思旧”的谐音演绎过来的。当年汉人不剃头是要反抗满人的统治，竭力维护传统，与舅舅没有任何关系。,难点突破：,焦点访谈：2013年10月14日 绝户网：过度捕鱼破坏海洋生物链。割裂事物的联系,再次，联系具有条件性。普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上的每一具体联系又都是有条件的。因此，认识和把握任何具体的联系都要以时间、地点和条件为转移。由于条件不同，事物之间的联系及其性质、作用也各不相同。但条件是可以变的，人们可以在实践中发挥主观能动性，改变条件，创造条件。人的活动是以客观条件为转移的，同时又是参与条件的变化的。从哲学上看，人类的历史简单地说就是创造条件的历史。,海洋强国战略：突破岛链 走向蓝水 中国长期以来是大陆防御型国家，没有成型的海权思想。随着中国经济发展和中国综合实力的上升，中国的对外贸易及能源需求不断扩大，逐步拥有了更多的海外利益。我们越来越意识到海洋安全已经成为中国国家安全的重要组成部分。2013年以来，中国海军编队先后多次进入西太平洋水域进行远洋训练和演习。军事专家认为，这些远洋训练行动说明中国海军实力以及保障海上通道的能力有了较大的增强。,最后，要讲清楚联系具有多样性。所谓联系的多样性，是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样，各有自身的特点。唯物辩证法坚持联系的普遍性，同时又要求人们要具体地分析联系的多样性。,易混易错点：联系是普遍的，但并不是说世界上任何两个事物之间都存在着联系。事物之间存在的真实联系是具体的、有条件的。对两个事物之间是否存在联系，我们应当从事物普遍联系的客观实际出发，具体分析和把握事物的真实联系。一切以时间、地点和条件为转移,禽流感病毒为什么在亚洲反复出现？10月14日晚，经浙江省疾控中心复测，确认本省新增一例人感染H7N9禽流感确诊病例。目前，该患者病重，医院正在积极救治中。这是该省今年从上半年发现首例感染者以来，第47例人感染H7N9禽流感病例。上世纪以来，已先后发生四次全球流感大流行，即1918-1919年的“西班牙流感”、1957-1958年的“亚洲流感”、1968-1969年的“香港流感”、和1977年的“俄罗斯流感”。亚洲一直是禽流感的重灾区。1977年至2013年3月，在曾经感染过H5N1型禽流感的18个国家里，亚洲国家占15个，确诊468人，315人死亡，占全世界因感染死亡人数的近一半。仅1997年到2005年的8年间，因H5N1型禽流感病毒在亚洲致1.5亿只家禽被宰杀。为什么亚洲会成为禽流感的重灾区？,养殖方式,自然环境原因,亚洲人的生活习惯,养殖密度大 养殖规模较小 与其它畜禽混养,位于全球鸟类迁徙的路线上,有生吃或吃不完全煮熟食物的习惯 买卖时现场宰杀,禽流感病毒为什么在亚洲反复出现？,2.如何理解“自在事物”的联系与“人为事物”的联系 事物的联系就其与实践的关系可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。所谓“自在事物”的联系是在人类产生以前就存在的。所谓的“人为联系”，是人们依据客观联系创造条件，改变了联系的具体形式建立的联系。,易混易错点：自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。错。人为事物的联系是人类实践活动的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，渗透着人的目的性，但这并没有改变联系的客观性。具体可以从三个方面理解“人为联系”的客观性：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 人为事物的联系只有通过实践才能形成 人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外,自在事物中的种种联系在人类产生之前或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中就存在了,当然不以人的意志为转移.。自在事物的联系是客观的,园博景观,人为事物的联系是人类实践的产物，尽管呈现着“人化”的特点，渗透着人的目的性，但仍然是客观的。,一般自然降水的产生是需要一定的条件的，比如，0以上的暖云中要有大水滴；0以下的冷云中要有冰晶，没有这些条件，天气形势再好，也不会下雨的。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大。,（1）根据联系与实践的关系来分，自然降雨与人工降雨分别属于什么联系？,探究,（2）自然降雨早在人类产生之前就产生了的，这种自在事物的联系是客观的，但人工降雨浸透了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？,“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。（2009年北京高考24）“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A.B.C.D.【答案】B【考点分析】本题考察联系的普遍性和多样性。,典型例题,（2012天津文综，3）中国古人用“五行”说来解释世界。如图1所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有 事物之间具有多种多样的联系 世界是一个普遍联系的有机整体 事物的发展是周而复始的循环 发展的过程是一事物否定另一事物 A.B.C.D.【答案】A【考点定位】必修四生活与哲学中唯物辩证法（联系、发展、矛盾、创新）的知识。,典型例题,在互联网基础上诞生的物联网，向我们展开了一幅人与人、人与物、物与物之间联系的新图景。物联网实现的联系是一种什么联系？这种联系时如何建立的？,典型例题：2010年北京文综,3.把握整体和部分的辩证关系：,盲人犯了什么错误？,有一天，一位教师带领他的学生到实验室，向他们展示了一个人身体的物质。这些东西装在一排贴着标签、排列整齐的密封瓶子里，教授告诉他们：“这是从前一个名字叫约翰史密斯的人的全部物质。”学生们几下了瓶子上的标签：能够装满一只10加仑圆桶的水；可做7块肥皂的脂肪；可做900只铅笔的碳；可做2000跟火柴的磷；可打两只钉子的铁；能够刷一个鸡窝的石灰；少量的镁和硫磺。“这一切都是相当有趣的”，一个学生做完笔记后说，“但是，约翰史密斯先生在哪儿呢？”,易混点辨析：1.整体功能总是大于部分功能之和。只有当部分以合理的结构形成整体时，整体功能才会大于各个部分功能之和；如果部分以欠佳的结构形成整体，就会损害整体功能的发挥。即，整体功能能否大于部分功能之和，关键要看部分是否以合理的结构状态存在。典型事例：如田忌赛马、三个和尚的故事。,2.整体统帅着部分，所以部分的地位是无足轻重的。整体居于主导地位，统帅着部分，所以要树立全局观念，办事情要从整体着眼，服从大局。但是又不能忽视部分的作用，因为部分也制约着整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥。典型事例：如木桶原理,（2008宁夏文综21）“10010”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1的错误导致100的失败。“10010”蕴含的哲理是部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体与部分相互制约，关键部分的功勇关系整体的成败整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A B C D,【答案】A【解析】本题考查整体和部分的辩证关系,典型例题：,4.整体和部分的关系是系统和要素的关系吗？（1）整体与部分的关系在一定意义上就是系统与要素的关系。使用“一定意义上”，就是说着两对关系还是有区别的，不能完全等同。（2）系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性之外，还具有有序性和内部结构优化的趋向；要素是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用的部分，但要素还具有个别性、多样性、差别性、不可分割性和不确定性。（3）这里讲的“一定意义上”，主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系都强调整体性和相互依赖性。系统和要素的关系更强调有序性和优化趋向性原则。,同样的一堆零部件，如果简单地凑在一起，那么只是“死机”。,还是这堆零部件，只有有序地联接起来，才会成为“手机”。,同样是整体，它们有什么不一样？,难点突破：,“死机”,“手机”,这体现系统具有怎样的特征？,难点突破：,典型例题：,（2012北京文综,27）加强改革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述 运用了科学的系统优化方法 把握了矛盾主次方面的辩证统一 坚持了重点论与两点论的统一 强调了整体功能是部分功能之和 A B.C.D.答案：A解析：本题考查系统优化的方法和矛盾的观点,