《生于忧患死于安乐》参考.ppt

生于忧患死于安乐,1、积累古汉语词汇，会翻译文中句子。2、掌握文章的中心论点、理清论证思路3、理解困境能造就人才，国无忧患易遭灭亡的道理。4、背诵全文,学 习 目 标,生于忧患，死于安乐,译 读 课 文,1、自学翻译课文，标出疑难词句2、小组内交流，解疑3、班内展示，师生纠错,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,译文舜是从田间被任用的，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔的，胶鬲是从鱼盐贩中被选拔的，管夷吾是从狱官手中被选拔的，孙叔敖是从海边被选拔的，百里奚从集市上被(赎买后)选拔的。,起,被任用,田间、田地,被选拔,狱官,集市,从,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,译文所以,上天将要下达重大使命给这样的人，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体饥饿，使他身受贫困（之苦），在做事上违背（他的意愿），使他所做的事受到扰乱.（通过这些）用来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他(过去)不具备的才能。,“所以”,这,使 痛苦,使 劳累,使 饥饿,使 贫困,违背,使 扰乱,用来,使惊动,通“韧”，使 坚强,增加。“曾”：通“增”，增加,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也,译文:一个人常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑受到梗塞，然后才能有所作为；（憔悴枯槁）表现在脸色上，（吟咏叹息之气）表现在声音里，（看到他的脸色，听到他的声音，）然后人们才了解(他)。（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力地位相等的国家外部的忧患，这个国家往往会灭亡。这样以后才知道，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。,常常,犯错误,这样以后,通“横”，梗塞,不顺,有所作为,了解,在国内,通“弼”，辅佐,在国外,往往,势力地位相等的国家,表现,这样以后,因为，在,1、本文的中心论点是？,研读课文,生于忧患,死于安乐,2、分析文章的论证思路。,文 章 思 路,一、列举六位圣君贤臣起于微贱的事例,（举例论证）,二、归纳概括：困境能造就人才的道理,（道理论证）,个人因逆境而有所作为,国家因安乐而导致灭亡,（正面论证）,（反面论证）,四、点明中心论点：生于忧患，死于安乐。,三、,人才造就,国家治理,诵 读 课 文,优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却可能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的积极意义。所以，别抱怨太多，进取才能改变命运。,谈感悟,课堂练习,指出各句中的通假字，并解释：困于心，衡于虑，而后作 同，解释为。所以动心忍性，曾益其所不能 同，解释为。同，解释为。入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同，解释为。,衡 横 梗塞，不顺 曾 增 增加 忍 韧 坚强 拂 弼 辅弼,古今异义：举于士 古义：今义：；所以动心忍性 古义：今义：；降大任于是人也 古义：今义：；,狱官 士兵 用来 表因果的关联词语 这样的 判断动词,一词多义,舜发于畎亩之中 野芳发而幽香 征于色，发于声 发闾左谪戍渔阳,发,国恒亡则有去国怀乡固国不以山溪之险,国,兴起，被任用,（花）开放,表露，表现,征发,国家,国都,国防,一词多义,于,舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也生于忧患征于色,（从）,（给）,（由于，在）,（在）,行拂乱其所为 入则无法家拂士,拂,（违背）,（同“弼”，辅佐，）,词类活用,（形容词活用为使动词，使.劳累),劳其筋骨 饿其体肤空乏其身动心忍性人恒过入则出则,(使.饥饿),(使.惊动),(使.贫困),(名词活用为动词,犯错误）,（动词活用为名词，在国内、在国外）,(使.坚强),