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    《汉语语法分析》第二章第四节(上).ppt

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    《汉语语法分析》第二章第四节(上).ppt

    第二章 语素和词,第四节 词类划分,本节主要内容:一、词类划分的依据二、汉语的词类(一)实词(名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、叹词、象声词)(二)虚词(介词、连词、助词)三、词的兼类和活用,什么是词类,词类是指词在语法上的分类,语法性质相同或基本相同的词归入一个词类。,都能用数量词修饰,都能用形容词词修饰,都能充任主语,都能充任宾语,都不能用程度副词修饰,“学生”和“文章”的语法性质基本相同,归入一个词类(名词)。,词类划分的依据,通常说,名词表示事物的名称(马),动词表示动作、行为(跑),形容词表示性质、状态(高)。似乎词类是根据词的意义划分出来的。,实际上根据词的意义来划分词类是行不通的,原因在于:划分词类是把语法性质相同或基本相同的词归在一起,但是表示同类概念的词(即义类相同的词),其语法性质并不一定相同。,睡觉、思考:动词;睡眠、思想:名词,睡觉,睡眠,同类概念(行为),思考,思想,不睡觉,不睡眠,他在思考,他在思想,词类划分的依据,通常说,名词表示事物的名称(马),动词表示动作、行为(跑),形容词表示性质、状态(高)。似乎词类是根据词的意义划分出来的。,实际上根据词的意义来划分词类是行不通的,原因在于:划分词类是把语法性质相同或基本相同的词归在一起,但是表示同类概念的词(即义类相同的词),其语法性质并不一定相同。,红,红色,花儿是红的,花儿是红色的,花儿为什么这样红,花儿为什么这样红色,都指颜色,红:一般形容词;红色:非谓形容词,词类划分的依据,既然词类是词的语法分类,那么,划分词类的基本依据自然是词的语法功能,而不是词的意义。,词的语法功能主要表现在两个方面:词的造句能力和词的组合能力。,词的造句能力指词在句子中能不能单独充当句子成分,能充当什么样的句子成分。,例如:睡眠、睡觉能单独充当句子成分;关于、但是不能单独充当句子成分。睡眠能充当主语、宾语,但不能充当谓语;睡觉能充当谓语,有时也能充当主语、宾语。,能单独充当句子成分的是实词(睡眠、睡觉);不能单独充当句子成分的是虚词(关于、但是)。能充当主语、宾语,但通常不充当谓语(睡眠),这是实词中名词的语法特点;主要充当谓语,有时也充当主语、宾语(睡觉),这是实词中动词的语法特点。,词类划分的依据,既然词类是词的语法分类,那么,划分词类的基本依据自然是词的语法功能,而不是词的意义。,词的语法功能主要表现在两个方面:词的造句能力和词的组合能力。,词的组合能力指词能跟哪些词组合,怎样组合。,例如:睡觉能跟副词组合,能组合成不睡觉、好好睡觉;睡眠不能跟副词组合,不能组合成不睡眠、好好睡眠。,根据睡觉和睡眠组合能力的不同,便可以考虑将它们分别归入动词和名词。,汉语的词类:实词和虚词,传统上把意义实在的词称为实词,意义空灵的词称为虚词。,意义实在与否,其实不应当作为区别实词和虚词的依据,因为词类是语法上的分类,其划分依据只能是词的语法功能,而非词的意义。,意义实在与否,是一个不容易说清的问题,以此为依据来划分实词和虚词,可操作性不强。,例如,一般都将代词归入实词,但代词本身根本没有具体的词汇意义(代词的具体意义都是进入句子后临时获得的,它自身只是一个空架子、一个空容器)。,小明病了,他今天没来。,“他”的意义是临时从“小明”那里借来的;离开“小明”,“他”便什么也不是。,他今天没来。,(不知所云),汉语的词类:实词和虚词,现在从语法功能上来划分实词和虚词。语法功能主要有两条:(一)能否单独充当句子成分;(二)组合能力。,根据第一条,可以将汉语的词分成两大类:能够单独充当句子成分的是实词(成分词),不能单独充当句子成分的是虚词(非成分词)。,实词(成分词)包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、叹词、象声词;虚词(非成分词)包括介词、连词、助词。,数量词组可以充当定语、宾语,副词可以充当状语,代词可以充当主语、宾语,一斤酒,来一斤,再来一斤!,你还要再来一斤吗?,汉语的词类:实词和虚词,现在从语法功能上来划分实词和虚词。语法功能主要有两条:(一)能否单独充当句子成分;(二)组合能力。,根据第一条,可以将汉语的词分成两大类:能够单独充当句子成分的是实词(成分词),不能单独充当句子成分的是虚词(非成分词)。,实词(成分词)包括名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、叹词、象声词;虚词(非成分词)包括介词、连词、助词。,叹词能独立成句,叹词还能充当谓语、状语、定语,象声词能充当谓语、状语、定语,他惊讶地咦了一声,屋内传来啊的一声,吃了吗?,嗯。,哈哈大笑,泉水叮咚,泉水叮咚响,叮叮咚咚的泉水,汉语的词类:名词,名词包括一般名词(人、山、报纸、同志、习惯、积极性);时间名词(今天、去年、秋天、早晨、现在、从前);方位名词(上、下、前、后、东、南、西、北、中、左、右、里、外、内、间、旁、边)。,名词的主要语法特点:,经常充当主语和宾语,有时也能充当谓语(今天晴天)。,能用数量词组修饰:一个人,一种习惯,一点积极性。,能作介词的宾语,组成介宾短语:为人民服务,从北京出发。,不能用“不”、“很”等副词修饰。,能用数量词组修饰的,都是名词吗?,能充当介词宾语的,都是名词吗?,汉语的词类:动词,动词包括一般动词(读、走、开始、想念、命令、有);趋向动词(进来、出去、跟上、跳下、冲进、说出来、跳起来、传出去);助动词(或称能愿动词)(能、能够、可、可能、可以、会;该、应该、应当、要、敢、肯);判断动词(是)。,动词的主要语法特点:,大部分能带宾语(及物动词)(写),少数不能带宾语(不及物动词)(走),但都能充当谓语。,他()出来了。,谁敢横刀立马?我敢()!,动词有时候也能充当主语和宾语:劳动光荣,爱劳动。,能用副词“不”或“没”、“没有”修饰:不说,没走,没有来。,汉语的词类:形容词,形容词包括一般形容词(A类:红、大、凉、好、勇敢、正确、干净;B类:雪白、冰凉、碧绿、黑乎乎、绿油油、羞答答、干干净净)和非谓形容词(红色、白色、男、女、男式、女式、野生、人造、慢性、急性)。,一般形容词的主要语法特点:,经常充当定语和谓语,有时也能充当状语:,能构成“是X的”格式:回答是正确的 讲台是干干净净的,A类能用副词“不”和“很”修饰:回答不正确 讲台很干净,正确的回答 干净的讲台 冰凉的小手 干干净净的讲台,回答正确 讲台干净 小手冰凉 讲台干干净净,B类不能用副词“不”和“很”修饰:小手不冰凉 讲台很干干净净(),勇敢前进 正确理解 羞答答地笑,汉语的词类:形容词,形容词包括一般形容词(A类:红、大、凉、好、勇敢、正确、干净;B类:雪白、冰凉、碧绿、黑乎乎、绿油油、干巴巴、干干净净)和非谓形容词(红色、白色、男、女、男式、女式、野生、人造、慢性、急性)。,非谓形容词的主要语法特点:,经常充当定语:红色球 男同事 女式上衣 野生动物 慢性胃炎,不能单独充当谓语:他的胃炎慢性(),能构成“是X的”格式:他的胃炎是慢性的,不能用副词“不”和“很”修饰:不女式 很野生 很慢性(),不男不女:“不像男不像女”的省略,汉语的词类:数词和量词,数词表示数目:零 半 一 二 两 三 十 百 千 万 亿,序数表示法:(1)数词前加上助词“第”、“初”(第一、初二);(2)数词直接表示序数(二月、三楼、四姨、五年级)。,量词表示计算单位,物量词:(1)个 件 条 根 堆 双(2)尺 寸 斤 两 点 些,动量词:(3)下 次 回 遍 趟 场,第(1)组和名词搭配:一个人、一条鱼,第(2)组不仅和名词搭配,还和形容词搭配:一尺布、三两酒、一些废话;一尺长、三两重、有点伤感、有些颓废、大了点、多了些,第(3)组和动词搭配:解释一下、说一遍,汉语的词类:副词,副词的基本用途是修饰动词或形容词,包括:,程度副词:很、非常、十分、最、太、极、更加、比较、稍微、格外,情状副词:悄悄、互相、赶紧、亲自、陆续、必然、确实、必定,范围副词:全、都、全都、总、总是、统统、也、仅仅、只,时间、频率副词:立刻、正在、马上、已经、曾经、刚、常常、再三,否定副词:不、没、没有、未、别、不要,语气副词:难道、究竟、也许、或许、莫非、大概、简直,汉语的词类:副词,副词的语义指向:,小赵、小钱、小孙都来了,只缺小李一个了。,都:前指;只:后指,句法和语义是两个不同的层面。在句法层面上,“都”和“只”都是修饰其后的动词(“都”修饰“来”;“只”修饰“缺”);在语义层面上,“都”指向前面的“小赵、小钱、小孙”,“只”指向后面的“小李”。,这些书我都看过了。,这本书我们都看过了。,这些书我们都看过了。,都:指向“这些书”,都:指向“我们”,都:指向“这些书”或“我们”,歧义,汉语的词类:代词,代词根据意义可以分为疑问代词、指示代词、人称代词;根据语法性质可以分为代名词、代谓词、代数词、代副词。,汉语的词类:代词,疑问代词的非疑问用法:,任指 指代相关的任何人、事物、处所、时间。,没有什么能够阻挡我对自由的向往。,我怕谁?我谁也不怕!,她哪儿也不想去。,不管怎么样,你都不该发脾气。,汉语的词类:代词,疑问代词的非疑问用法:,虚指 指代不确定的或说不出的人、事物、处所、时间。,我好像在哪儿见过你。,这话我好像听谁说过。,我又没说你什么,你干吗生气?,咱们什么时候碰个头吧。,你怎么说,我就怎么做。,汉语的词类:叹词和象声词,叹词模拟人类带有情感的声音:嗯 啊 哦 哼 呸 啊呀 哎呀,(1)充当独立成分,哦,我知道了。,算我倒霉,呸!,(2)充当句法成分,嘴里发出啧啧的赞叹声,扑哧一声,哼了一声,哈哈大笑,象声词模拟人或事物的自然声音:咣 哗哗 叮咚 扑哧 唧唧喳喳,叹词和象声词既可以充当独立成分,也可以充当句法成分:,咣!门被砸开了。,咦!你又来了!,又上课了,唉!,课堂练习,辨析下列各组词的词类归属,并说明理由:,聪明 智慧,明了 明朗,习惯 习惯性,进步 进展,通常 往常,一致 一概,突然 忽然,勇气 勇敢,充裕 充满,同感 同意,积极 积极性,过去 曾经,偶然 偶尔,最近 即将,

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