《心田上的百合花》课件(语文A版小学语文四年级下册课件).ppt

心田上的百合花 林清玄(台湾),林清玄，1953年生于台湾高雄，自幼立志成为作家，17岁开始发表作品，30岁前获遍台湾所有重要文学大奖。其作品逾百部，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。怎样减肥,他的散文语言朴素，文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。,从句中，我看到了一株的百合花。,整体感知,细读文本,批一批：围绕“是什么使百合近乎完美？是什么力量使它开花？是什么使偏僻的山谷变成百合谷的？”这一问题，学习运用批注式阅读法研读词句，品读选文中你有感悟的语言，进行批注点评，并展示交流点评内容。,选择文中有关百合花的描写，从某一角度进行批注式阅读，谈一谈你对百合花的认识。,提示,可以抓住你有感触的字词或者是句子,谈谈你的想法；可以从句式结构、修辞方法或是描写方式，说说你的认识；也可以针对自己不能解决的问题，提出自己的疑惑。,精读文本,1、生字生词用圆圈：“”2、可锤炼的词语用三角形：“”3、运用修辞格的句子用波浪线：“”4、可感可发的句子用着重号：“”5、质疑问难的词句用横线加问号：“”“？”6、划分段落与层次用分开号：“”“/”,符号运用,批注：“努力地、深深地、直直地”三个词让人深切地感受到了百合的意志坚定。,“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。”,在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。,批注：“鄙夷”，这里是轻视、看不起的意思。野草与蜂蝶的嘲笑、讥讽，非但没让百合倒下，反而使它以自信和顽强坚持了下来，并最终获得了成功。,“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。”,批注：多么简单的一句话啊！可这却是引导成功的第一步。一个人往往不知道自己的价值，不懂得如何发现自我，于是它本有的才能与智慧也就埋没了。我们每个人都有各自的才能，请相信自己，对自己大声说一句：我能行！,“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”,如果在这么多的百合当中，就有这样一株百合，它认为自己和杂草没有什么两样，它没有这种信念，你能用一段话来打动它，让它鼓起勇气，重拾信念吗？,请你用“不管都”的句式,写上一段话来劝劝他。,写一写：,拓展思考,想一想：百合花给我们带来了怎样的人生感悟?,记一记:,信念!有信念的人经得起任何风暴!-奥维德,我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。-居里夫人,故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。-孟子,成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。-冰心,启迪智慧,文中的百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在？我们该如何来证明自己的存在的价值呢？,课堂小结,批注式阅读感悟法,1、圈点重要词句，注明含义,2、画出优美、生动、细腻的描写性语句，注出自己联想到的名人名言、格言警句等精辟语言,3、批写自己对文句独特的感悟,4、标注自己有疑问的词句，批写自己的问题和思考,5、对文章在塑造人物形象独特构思的理解写批语,以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。,林清玄追求的做人最高境界：,“大其愿，坚其志，细其心，柔其气”,1、模仿本文手法，把自己心中的百合花的故事写下来。(基础题)2、选读林清玄散文，贴近他那刚柔兼济、宁静致远的灵魂。(提高题),布置作业,