《从百园到三味书屋》.ppt

适用于人教版七年级下册第二单元以幻灯片的形式展示作者的童年生活图景，增加学生的学习兴趣，引导学生走进作者童年生活。学习作者在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法；指导学生学习作者观察百草园景物的方法及描写的方法。课件以幻灯片模式制作，放映以点击播放即可。,建瓯市顺阳中学 周英玉,鲁迅(18811936),名樟寿，后改为树人,字豫才,1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记始用鲁迅笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在朝花夕拾里。,一、作者介绍,主要作品：,小说集：呐喊狂人日记彷徨杂文集：二心集坟散文集：朝花夕拾野草,鲁迅书法：,二、题目分析：,本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息？讨论并且归纳：文中出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活，学习的地方。作者用“从到”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致可分为两部分，反映作者由童年的游玩、戏耍到长大、读书的成长的过程。同时也表明了文章主题是以空间变换顺序为顺序记述的。,1、根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？,2、文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？,3、百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？,4、第九节在全文中起什么作用？,三、整体感知：,理清文章思路：,以空间变化为顺序安排材料,百草园的生活（18）(自由快乐的乐园）,过渡 承上启下（9）,三味书屋的生活（10尾）（枯燥无味的书塾）,对 比,百草园,“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。”“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”,研读课文（18段）：,快速默读课文前8段，并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容？,百草园,景物,故事,捕鸟,美好,神奇,有趣,乐园,研读1：,乐园,乐景,春,（不必说）,碧绿光滑高大紫红,菜 畦石井栏皂荚树桑 椹,夏,蝉黄蜂叫天子,鸣长 吟肥胖 伏轻捷 窜,也不必说,秋,油蛉 蟋蟀蜈蚣斑蝥,何首乌 木莲覆盆子,（单是 泥墙根一代 就有无限趣味）,冬,捕鸟,（）开一块雪，（）出地面，用短棒（）起一面竹筛，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,扫,露,支,撒,系,牵,看,啄,走,拉,罩,课文中百草园的这些美好的景物，它们哪些是静物，哪些是动物，各抓住了静物、动物的什么特点来写？,明确：,思考2：,景物,静物,动物,形：,色：,味：,高大、臃肿、小（球）,碧绿、紫红、菜花,（覆盆子）又酸又甜,形：,声：,动：,肥胖、轻捷,长吟、低唱、弹琴,伏、窜,探讨3：,“不必说，也不必说”这一段的写景顺序及特点：,菜畦,石井栏,皂荚树、桑葚,（不必说）,（也不必说）,鸣蝉,黄蜂,叫天子,；,（高）,（低）,（低）,（高）,静态景物,动态景物,讨论4：,写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事？,明确：,美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。,思考5：,冬天的百草园最有趣的是什么事？文章是怎样描写的，运用了哪些动词？为什么要写捕鸟？,明确：,2、先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。,3、运用的动词有：“扫”、“露”、”支“、”撒“、”系“、”牵“、”看“、”拉“、”罩“。,4、写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。,1、捕鸟,四、小结：,灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣，自由的玩耍中充满幻想：这就是鲁迅笔下的百草园。一个个鲜明的景物描写，神秘的美女蛇故事，有趣的冬天捕鸟事件，无不处处紧扣“乐”，“乐”渗透在“百草园”的每一寸肌肤，使得百草园的空气里弥漫着作者儿时欢乐的气息，撒满作者儿时天真无邪的笑。,五、家庭作业：,1、仿写：请你根据“不必说也不必说单是”课文例子，仿写一段话。,2、以“这里的风景独好”为题，根据课文写景方法写一篇作文。字数在500字左右。,3、背诵课文第2段。,童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。冰心,再见,