(苏教版)五年级数学下册课件分数的基本性质6.ppt

分数的基本性质,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。2.能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数。3.培养同学们观察比较、抽象概括及动手实践的能力，进一步发展大家的思维。,准备练习,0.5,0.5,0.5,用分数表示时，你是根据什么来做的？,观察用小数表示的结果，体现了什么规律？,填完表格后，你还产生了哪些疑问？,直观验证,你能用纸条直观验证一下=吗？,发现规律,我们已经知道：,写的时候你是怎样想的？你发现了什么规律？,=,初步应用,在括号里填上适当的数。,分数的分子和分母同时乘上相同的数，分数的大小不变。,（0除外）,继续探索,一定要分子、分母同时乘一个相同的数(“0”除外),分数的大小才不变吗？,=,分数的分子、分母同时除以一个相同的数(“0”除外)，分数的大小就不变。,概括规律,分数的基本性质,1.判断：,=()=()=()=(),练一练,练一练,2.说一说，和 有什么关系？又有什么区别？,3.说一说，商不变的性质和分数的基本性质有什么关系？,教学例2,例2：把 和 化成分母是12而大小不变的分数。,4,8,2,2,5,课堂小结,今天这节课，我们一起学习了什么内容？你知道了些什么？它有什么作用？,课堂练习,说一说：下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变。（1）把 的分母乘以5；（2）把 的分子除以4；（3）一个分数的分母缩小3倍；（4）一个分数的分子扩大2倍。,课堂练习,填 一填：根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。,5,2,10,16,4,4,4,4,6,14,4,3,3,9,28,课堂练习,对对碰：玩法1：同桌之间一位同学任意说一个分数，另一位同学根据这个分数说出一个和它相等的分数。玩法2：一个学习小组任意说出一个分数，其它学习小组根据这个分数说出一个和它相等的分数。,