(苏教版)-三年级语文上册-《掌声》-课件.ppt

21 掌 声,小儿麻痹(b)症落lo下了残疾(j)走路的姿(z)势镇(zhn)定了情绪犹(yu)豫(y)骤(zhu)然角落lu忧(yu)郁(y)歧(q)视鼓励(l),1.她从小落下残疾。2.冬天来了，树叶落下来了。3.她跑步的速度特别快，我一会儿就被她落下了。,l,lu,lo,l,lo,lu,调,落,l,dio,tio,落下 丢三落四,lu,落叶 村落 部落,调动 曲调 声调,调整 调解 调皮,lo,落下残疾,读书要求找出描写小英变化的句子，变化以前的句子用“”划出来，变化以后的句子用“”划出来。,上小学的时候我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,掌声前,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,掌声前,她总是默默地坐在教室一角，伤心地想：_。,填一填：,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,当同学们在教室里说说笑笑时，她；当同学们在操场上快活地游戏时，她；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她；,自读课文2-4自然段。划出描写两次掌声的句子。,默读课文第二、三自然段,要求：找一找哪些词语最能体现英子上台前忧郁、自卑的心情，将找到的词语用笔圈出来。,找一找,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,1、“骤然间”是什么意思？2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？,1、为什么同学们再一次给小英掌声？2、再一次听到热烈的掌声，小英会想些什么呢？,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,()的掌声()的掌声,鼓励,赞扬,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房.,掌声后,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房.,掌声后,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房.,掌声前的小英：,掌声后的小英：,第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？,尊重、鼓励英子,第二次掌声，同学们又为什么为英子鼓掌？,夸奖、赞美英子,从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？,尊重、鼓励、夸奖、赞美可以改变一个人！,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,小英的信,掌声是(赞美)掌声是()掌声是()掌声是()掌声是(),鼓励,肯定,支持,爱,爱是一阵热烈的掌声；爱是一句友善的话语；爱是给爸爸妈妈倒一杯水；爱是为希望工程捐一份爱心；爱是_；,爱是一阵热烈的掌声爱是一句友善的话语爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是瑟瑟寒冬一杯温热的茶只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间。,赠人玫瑰 手留余香,请你选择班级里的一位同学写一句你最想说的鼓励的话吧！,