《写作学会记事》PPT课件.ppt

A.爸妈上街去了，我一个人待在家里，非常害怕。啊！晚上看家，太害怕了。,B.爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！,比较下列两篇文章你更喜欢哪一个？理由是？,1,写作 学会记事,1.以课本为榜样，读写结合，初步理解和掌握叙事的要求、方法、技巧；2.学会准确运用书面语表达自己要说的话，写出真情实感。3.学会选取一个生活事件，写完整，写具体。,3,第一，记事要完整，要有条理,如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？,要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。可顺叙、倒叙，也可适当插叙、补叙。有条不紊，做到每件事都有发生、发展和结果的过程。,4,例如莫怀戚的散步我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。,经典回顾,我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。,初春,事件,地点,人物,散步的时间:,散步的原因:,母亲身体不好，应该多走走。,5,散步的经过:,发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。母亲变了主意：走小路。,散步的结果:,互敬互让，我背母亲走小路。,6,7,记叙要素法,方法：把“时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果”六要素有序的记叙事件。,根据这一要求改写实践一,下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。,尝试一下,8,按照记叙六要素把故事叙述清楚,9,如：“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？手伤得如何？回到家里，奶奶、爷爷、爸爸、妈妈怎么样？我又有什么感觉？等等。,根据这一要求改写实践一,听说奶病后摔一跤,哭着回家,爷奶心疼,爸妈关心,我感惭愧,那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，说我奶奶病了，我哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，校服也磕破了。我哭着跑回家，扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，十分心疼，原来奶奶只不过是感冒，吃了药已经好多了。爷爷也很关心。妈妈给我处理着伤口；爸爸顾不得看电视，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲告诉我以后要注意点。看着大家为我忙碌，我有些惭愧。,10,第二，记事有详有略，重点突出,在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。,事情的经过,详细,起因和结果,简略,11,2018/9/26,重庆市铜梁实验中学 邹童,12,经典回顾 莫怀戚散步,发生分歧：母亲要走大路，儿子要走小路,母亲变了主意：走小路,互敬互让，我背母亲走小路。,详细,简略,简略,13,听说奶病后摔一跤,哭着回家,爷奶心疼,爸妈关心,我感惭愧,起因,经过,结果,简略,详细,简略,第三，记事要具体，细节感人,要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。,经典回顾例如史铁生的秋天的怀念,14,母亲央求我去北海看菊花，我的回答让她高兴。,15,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。,那天我又独自坐在屋里，心情很不好。母亲进来了，说要和我去看菊花。我说什么时候。她说明天。我答应了。她高兴极了，连忙要去准备,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”史铁生秋天的怀念,环境,动作、语言、神态,语言、神态,动作,16,17,方法：增设环境，添加语言、动作、神态、心理活动等因素，记事具体生动。,怎么写具体？,她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、背景等将这句话的内容充实起来。,18,A她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（添加语言）,B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,19,C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加 神态）,（添加 心理）,20,E其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”闷热的天刮起了一阵妖风，云阴暗了下来，像似要下一场暴雨了。,（添加 环境）,21,22,如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。,根据这一要求改写实践一,那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。我回到家，扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“我的宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒吃了药已经好多了。,23,爷爷一股劲地叫着：“我看看我看看”妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；爸爸也顾不得看电视，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟”。看着大家为我忙碌，我有些惭愧。我说：“只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”,24,窗外，那棵樱花开得正艳，在风中欢快地摇曳着，我们一家人都笑了。,第四，传真情实感，以情动人,我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟。,25,关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。,26,那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。,感情融入法,如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。,27,那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒吃了药已经好多了。,28,妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”窗外，那棵樱花开得正艳，在风中欢快地摇曳着，我们一家人都笑了。,29,第五，要锤炼语言，生动出彩,学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。,经典回顾,30,1.这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。,31,批注：“悄悄”“偷偷”生动表现了母亲对“我”以暴怒发泄痛苦的行为的深深理解和宽厚容忍，以及怕“我”太过激而伤害自己的担忧。,2.不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我可活什么劲儿！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活,32,批注：“扑”“抓”两个动词，生动形象写出了母亲非常在意我的感受，害怕我禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”表现了母亲以强大的毅力克制自己的悲痛来安慰“我”的痛苦心情。,33,记叙要素有条理,详略得体有重点,真情实感有细节,锤炼语言有文采,小结一下,那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路面，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，里面的肉露出了白花花的骨头，手撑在地上向前滑了半米远，也像“开了花”。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪回了家。一家人都围了上来，爷爷摸着我的手，奶奶抚着我的膝盖，眼里噙着泪水，嘴里一边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈“赶快拿药”.妈妈腰上还系,例文1,34,着围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问小宇“是怎么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我搽上消毒药水，一边问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要送医院”看着一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，暗暗发誓：为了自己，也为了亲人们，今后再也不在路上疯闹了。,35,36,那天放学，我觉得饿极了，飞快地跑回家。快到家时，突然，我一脚踩空，整个身子一下趴到了地上。疼痛感顿时冲进了我的大脑，我挣扎着爬起来，看到左手擦破了一层皮，校服也磕破了。我蹲下身，捂着腿，流下了眼泪。可是谁来安慰我呢？我只好拍拍身上的土，忍痛朝家走去。到了家里，妈妈一开门，看见我的样子吓了一跳，急忙问你怎么了？伤哪儿了？痛不痛？快让妈妈瞧瞧!”爸爸听到妈妈的声音赶紧过来扶住我，问：“怎么摔的？严重吗？还能走路吗？”我听到他们的话，委屈得哭,例文2,37,起来。爷爷奶奶听到哭声，从厨房里跑出来，一人拉着我的一只手看，见只是破了一点皮才放心，但奶奶的眼眶已经红了：“看把我孙女疼的！”她又对爸爸说：“还不快去拿药，傻看着干什么？”等我上好药，奶奶和妈妈还一个劲地嘱咐我：“一定要吸取教训，以后走路要加倍小心。”我听了她们的话，心里感到暖暖的，伤口似乎一点也不疼了。亲情真是疗伤的灵丹妙药呀！,以那一次，我真_为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。,写作实践,38,那一次，我真_（半命题）,审题,写法,重点写清事情经过及对自己的影响,选材,社会：参加一次社会实践，进行一次旅行,自然：看一次日出，嗅一次花香,心理描写要充分、生动,那一次：写一件事,真：影响很大，印象深刻,交代清楚六要素,学校：一次考试失败，一次登台演出,家庭：一次生病受到妈妈照顾，一次犯错被爸爸训斥,补题：表示情感或心理活动的词语,39,那一次，我真后悔 听到爷爷去世的噩耗,我哭了整整一夜。,开篇设置情境：以“哭了整整一夜”写出自己的悲痛之情，为全文奠定感情基调。,全家人都以为我是太舍不得爷爷，只有我自己知道,我是后悔，是痛恨我自己！与爷爷相聚的机会一次又一次被我轻易放弃了，而我却浑然不觉！,点题：揭示自己哭了整整一夜的原因。,40,爷爷病情恶化，住进了重症监护室。起初，我两三天去看一次爷爷。爷爷每次看见我，虽然不能说话，但脸上一直挂着笑容。之后，正好赶上期中考试，我连着一周没去看爷爷。,细节描写：写出爷爷见到“我”的欣慰之情，也暗示爷爷病情严重。,41,前后照应：上文“一次又一次被我轻易放弃”，同时为下文抒写自己后悔的心理埋下伏笔。,爸爸时时提醒我：“去看看爷爷吧，爷爷想你了。”而我每次都说:“今天事情太多，明天吧。”这一句“明天吧”我不知说了多少回。于是看爷爷的时间从星期日拖到星期一，又从星期一拖到星期二，后来才知道，我正在一点点失去和爷爷见面的机会。也许是老天爷看到我这样太生气了，终于不再给我机会，星期四就把爷爷带走了。,42,从我刚上小学时起，爷爷就每天都接我回家，我都上到小学四年级了，他还是照旧。其实从学校到家里只需十分钟，而且不用过马路，我完全可以和同学一起结伴回家。可爷爷偏说现在汽车、自行车不长眼，非要“护送”我回家他才放心。如今，我本来可以“护送”爷爷走完生命的最后一程，可爷爷却先走了。,前后对比：爷爷坚持“护送”“我”上学，“我”却没能“护送”爷爷走完生命的最后一程，前后对比,更突出“我”的后悔之情。,43,结尾点题：结尾抒情，表达自己的悔恨之情，点明主旨。,现在想想，如果我常去看爷爷，让爷爷开心快乐，也许爷爷就不会走得这么早。“子欲养而亲不待”，这浅显的道理我今天才真正理解，我后悔自己为什么没有早一点醒悟。我一辈子都不会原谅自己。以后，我会把这个教训讲给我身边的朋友听。我要告诉他们：要珍惜和亲人在一起的机会，不要等到失去了才去后悔,44,【点评】：1.叙事清楚。文章所写的事情不是集中在一天发生的，因此，作者以爷爷去世当晚自己懊悔的心情为主线，采用倒叙和插叙的方法，将事情的来龙去脉连缀起来，叙事清楚。2.感情真挚。作者讲述了由于自己一拖再拖，失去和爷爷见最后一面的机会这一经历。文中还插叙了爷爷生前对自己的呵护，爷爷的细心与自己的粗心形成了强烈的对比，更深切地表达了作者的思念和痛悔之情。,45,真情实感有细节,锤炼语言有文采,学会记事,文无定体,改革创新,46,勿忘要素有条理,详略得体有重点,