艾滋病小斗士-第二课时.ppt

艾滋病小斗士,苏教版五年级语文上册第15课,携带 仁慈 遭遇 病魔 孕育 灾难 呼吁 媒体 约翰逊轩然大波 不懈努力,我会读,艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但是完全可以预防。,回顾艾滋病,艾滋病小斗士,1989年，恩科西出生于南非一个贫困的黑人家庭，由于母亲患有艾滋病，恩科西刚出生时，便携有艾滋病病毒。但他却凭着顽强的毅力创造了生命的奇迹，2000年7月，他勇敢的走上了第13届国际艾滋病大会，用纤弱的声音向全世界强烈呼吁：“我们也是人，也可以走路，也可以说话，我们也像其他人一样有需求，我们是平等的”也就是在这一年，小恩科西的病情开始恶化，在2001年6月1日这天，已经被艾滋病逼到生命尽头的小恩科西，在睡眠中静悄悄的离开了人世,回顾恩科西,动脑筋,？,艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位！他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文2、3、4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人妇女基尔约翰逊收养了他。”一出生”体会恩科西患病的无辜性，“不久”体会他失去母亲的悲惨遭遇,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。,（从数据中感受爱滋病病毒的可怕，从而体会恩科西的不幸）,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”,“竟然”说明了什么？,“挺”是什么意思？能否换成“坚持”？,“挺”有勉强支撑的意思，更能表现恩科西乐观面对病魔，与之顽强抗争的精神。,表示出乎意料。说明恩科西生命力顽强，意志坚定。,他还遭遇了哪些不幸？快速阅读第四自然段，找出相关语句。,艾滋病小斗士,闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？,课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？,讨论交流：,“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”,“轩然大波”是什么意思？,写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐慌和畏惧。,艾滋病小斗士,那后来事情是怎样解决的呢？,后来，由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。,想象说话：,当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。,说话练习：当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，一年级的老师皱着眉忧心忡忡地说：“-”当恩科西好不容易走进课堂的时候，孩子们窃窃私语，有的说：“-”有的说：“-”还有的说：“-”当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长激动地说：“-”,艾滋病小斗士,这时恩科西的养母说话了：“-”,本文的主人公不是伟人而是一位普通的黑人小孩。一提到黑人，往往会和种族歧视联系起来,不仅如此，这位黑人小朋友还是一位艾滋病人。艾滋病被称为“超级癌症”和“世纪杀手”，病死率几乎是百分之百。由于人们对这种疾病的恐慌和其传播途径的不了解，因而造成对艾滋病人的极度歧视甚至是仇视。这双重的歧视压在这位主人公身上，他的悲惨命运似乎已经难以改变了，可事实恰恰相反。,（二）感悟“抗争”,艾滋病小斗士,面对巨大的不幸，恩科西又是如何抗争的呢？5、6、7自然段分别讲了他所做的三件事，你能分别概括出来吗？,艾滋病小斗士,恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。,别人冷落他时，_ 病痛折磨他时，_面对和他一样患艾滋病的儿童时，他_,艾滋病小斗士,他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。,（1）出席美国的艾滋病研讨会，不断呼吁。,（2）出席2000年的国际艾滋病大会。,（3）依然梦想未来。,交流,你能找到恩科西的三次呼吁和他的梦想吗？他每次呼吁的是什么，他的梦想又是什么？,艾滋病小斗士,他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：,要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。,艾滋病小斗士,他说：,“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”,艾滋病小斗士,他还说：,“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”,胡锦涛主席、温家宝总理和艾滋病患者亲切握手,呼吁：呼求援助、关爱等。,艾滋病小斗士,尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：“等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。”,你从恩科西的呼吁和梦想中看出他是一个怎样的孩子？,总结,顽强抗争的孩子 乐观开朗的孩子为别人着想的孩子 珍爱生命的孩子关爱别人的孩子 充满梦想的孩子等）,当所有与会代表看到骨瘦如柴、奄奄一息的恩科西站在他们面前，听到恩科西那感人肺腑的发言时，各国代表又会想些什么？说些什么呢？做些什么呢？,艾滋病小斗士,看,他们在行动!,点此播放教学视频,胡锦涛主席、温家宝总理和艾滋病患者亲切握手,点此播放教学视频,红丝带 是对HIV和艾滋病认识的国际符号，它被越来越多的人佩带，用来表示他们对HIV和艾滋病的关心。它象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。,世界艾滋病日：12月1日,尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。,恩科西如此热爱生活，顽强斗争，令人感动。可是艾滋病冷酷无情，2001年初（齐读第8自然段）,南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对灾难，恩科西就是榜样。”,悲痛而深切。,从这个词可以体会到曼德拉对恩科西的去世感到悲痛与惋惜。也是对其他人的深刻教导。,这句话的含义：激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，勇于拼搏，做顽强抗争的斗士。,联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。,南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”,“痛切”可以换成“悲痛”吗？,痛切：极其恳切，悲痛哀切。表达了曼德拉总统对恩科西离去的深深哀悼。“悲痛”侧重于心情不好而伤心。,现在你明白为什么说恩科西是“艾滋病小斗士”吗？,恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲也被夺去生命，其经历可谓悲惨。面对巨大的不幸，小恩科西顽强抗争，自强不息。更可贵的是他还关心别的患病儿童，他大声疾呼，期盼全社会的人都来关心艾滋病人，即使在生命随时可能结束的情况下，也没有退缩，而是乐观自信，对未来充满希望。所以联合国秘书长称恩科西为“艾滋病小斗士”。,课文写一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童。,学习这个动人的故事，我们明白：,关心别人就是关心自己，热爱生活就是热爱生命。,苦难降临的时候 逃避 畏缩解决不了问题只有坦然面对死亡只要有意义就可以少一些遗憾和伤痛,也许你的生命是短暂的但它的确像一座丰碑许多人会因为它而幸福一生这样的人生有价值,艾滋病小斗士,作业：1、向家人讲述恩科西的故事，宣传艾滋病相关知识。2、作为一名小学生，我们也会面临挫折和失败,那么我们应该如何面对呢？以“恩科西，你是我的榜样”为中心写一段话，表达学习课文后的感受。,点此播放教学视频,（例：面对挫折，我们不是悲观消沉，而是要坦然面对，乐观自信。要有爱心，去帮助其他遇到“天灾”的人）,宣传口号,1、关爱生命，遏制艾滋病2、认识艾滋病，预防艾滋病3、艾滋病主要通过血液、性接触和母婴三种途经传播4、艾滋病/性病是可以预防的5、正确使用安全套，预防艾滋病和性病6、与艾滋病病人日常生活和工作接触不会感染艾滋病7、拒绝毒品，珍爱生命，预防艾滋病和性病8、关心艾滋病病人，预防艾滋病，从我做起9、全社会都要关心、帮助和不歧视艾滋病病病人10、帮助艾滋病病人和感染者就是帮助我们自已,再见,点此播放教学视频,