电视专题节目的选题.ppt

第三章电视专题节目的选题,本章提要“正确的选题是成功的一半”。选题在某种程度上决定了一部专题片的价值，因此如何选择题材就成了专题创作中的首要问题。本章从可视性思维、题材价值、常见问题、来源四个方面介绍了电视专题节目题材选择的思路。,第一节 可视性思维,一、视听艺术和文学艺术的区别 任何艺术形式在表现内容时，都会受到其自身形式的影响。任何一位聪明的艺术家在进行创作的时候，都会根据本门艺术的特长和局限来选择最适合自己艺术形式表现的对象。,（一）视听艺术的特长 直观性 形象性 生动性 例如cctv2生活救助坠入山洞的少女中消防队员背着少女下山后累得腿也抬不上救护车的一段,（二）文学艺术的特长 抽象性 深刻性 想象性如文学作品中，描写足球运动员射门和一些深度调查报道,二、可见的对象(一)电视专题节目的选题，首先应该是可见的，能拍的到的。电视专题节目拍摄的对象，被拍摄对象必须是客观存在的，是可以通过人的眼睛看见的。即是可见的对象。,（二）关于抽象题材的表现 电视不擅长于表现抽象的、概括的、不可见的题材。如果要表现这类题材，前提是必须有可见的载体。1、内心情感的表现：通过特写镜头 大动迁采访单玉山老人 2、文化的表现 最后的山神刻有山神像的树被伐 3、历史的表现 历史情节化、情节人物化、人物具体化,纪录片最后的山神,三、电视专题编导要培养可视性思维 所谓可视性思维是指电视编导在实际工作时，每当听到想到某个事实，要立即考虑到它的视觉表现形式，是否可以拍摄，或者寻找相关的影像资料、文字资料、实物资料，或者通过采访相关人士，或者运用“画面加解说”的手法等。见如下示意：,事实 可以实拍 不能拍摄 有资料 无资料 可采访 无法采访解说加画面注：资料包括影像资料、文字资料、实物资料等等。如果采访同时要考虑采访对象、内容、环境等等。如果要用解说必须同时考虑负载解说的画面。,本节小结,每种艺术在表达时都会受到自身形式的影响，因此选题时，如何扬长避短就成为需要思考的问题。本节甑别了视听艺术与文学艺术的区别，指出电视专题节目的编导一定要有意识培养自己的可视性思维。,第二节电视专题节目的题材价值,电视专题节目从题材上讲分为两类：一是社会人文类专题节目，二是自然科学类专题节目。,纪录片幼儿园,一、社会人文类专题节目 社会内容的题材，是指那些同人们的社会生活紧密联系的，同历史或现实有直接关系的题材。,纪录片幼儿园,（一）普遍性 一部电视专题节目的选题是否有价值，很重要的是这个题材是否具有普遍性。一般说来，我们可以从时间和空间两个角度来判断某个题材是否具有普遍性。普遍性大致体现在三个方面：,1、与我们生存有关的各种问题（1）生态环境。如水俣、我们的河流。（2）各种社会问题，如土地与人口、吸毒和贩毒、青少年犯罪等。如闯江湖、土地忧思录。（3）温家宝总理提出的新三座大山“教育、医疗、住房”问题。,日本纪录片水俣,2、人们普遍持有的种种观念（1）肯定人们已有观念：如传统美德的弘扬，例如系列节目中国母亲；母亲别无选择表达了对母爱的崇敬。（2）否定人们已有观念：如工业化英国、夜邮、漂网渔船。,英国纪录片漂网渔船,3、人们对这个世界的认识和了解，即知识方面例如正大综艺栏目的世界真奇妙板块；DISCOVER频道的电视专题角马大迁徙等等。,（二）新鲜性 指那些人们不熟悉，又普遍感兴趣的不平常的事情或事情的某一方面,纪录片藏北人家,纪录片深山船家,1、从陌生中体现新鲜选择人们不知道的或从来没有注意的事情做题材，有很强的新鲜感。如王海滨的三部曲藏北人家、深山船家、回家孙增田的最后的山神、神鹿啊神鹿,2、从特殊中体现新鲜（1）生活中貌似相同的事很多，但每件都有其特殊的点。龙脊表现希望工程却选择了偏僻小山村中几个孩子的求学生活，摆脱了俗套的救助式的表现,陈晓卿 作品龙脊,（2）以特殊的视角观察生活 即使是普通的日常生活，如果以不同的视角观察，也能看出不一样的东西。如英与白饲养员和熊猫的故事，撇开动物饲养，而描写了人与动物间的微妙感情；原东方时空制片人 时间地下北京，改变观察的角度，观察北京从地上改为地下,经验：如何表现被许多人表现过的题材，湖南人民广播电台一位记者的经验很有参考价值，他的经验是:“深挖他人想挖但还没有挖到的材料；寻找他人想用但还没有用过的角度；论述他人已写但还没有写透的学术观点。”新闻专题选题时的“第二落点”,3、从及时上体现新鲜 这是从新闻角度选择电视专题节目题材，把生活中刚刚发生的事情报道出来，直接触及社会最敏感的神经。,（1）cctv栏目新闻调查：大官村里选村官、透视运城渗灌工程等此类电视节目称为“调查性电视专题”，属于深度报道。,（2）纪录电影拍摄过程的电视专题 甘露：缘起纪录张艺谋电影拍摄过程英雄,甘露导演 缘起,（三）复杂性,曲折的人物经历深刻的思想内容广泛的涉及面,1、曲折的人物经历 主人公的经历充满戏剧性，丰富曲折，人们的情绪也跟着他的命运跌宕起伏。例如：浙江电视台家在何方 山东电视台壁画后面的故事 蒋樾彼岸,2、深刻的思想内容 看似平凡的小事能够蕴含着深刻的生活哲理，哲理在这里不形于色，但给人实实在在的启发。,别林斯基：如果艺术作品只是为了描写生活而描写生活，没有任何发自时代的主导思想的强烈的主观冲动；如果它不提出问题或回答问题，那么这样的艺术作品就是僵死的东西。,例如：康健宁、高国栋沙与海反映了人类在大自然面前虽然渺小，但永不言败的抗争勇气。孙增田最后的山神，国际评委对此片的评价是“出色地反映了人类的特征及全人类基本相似的概念”、“有助于本国的发展”。北方的纳努克反映了千百年来不变的人与自然之间的对立，人们乐观积极抗争的精神。,3、广泛的涉及面 许多方面的内容组合在一起构成一个题材，或一个题材涉及广泛的范围日本电视专题节目水俣工业对环境的破坏 刘效礼望长城长城两边的文化主题,(四)历史性 电视专题是电视专题节目中非常重要的节目形态。电视专题界有一句话，叫做今天的纪录就是明天的历史。,1、对人类发展产生过影响，有历史意义的事件与人物康提基号历险记奥斯卡电视专题,2、正在消失或即将消失的人类文明，如某种生活方式、某些事物、某些动物等，也对纪录人类文明史有着不可忽视的意义。如大型纪录片 三江源：,(五)人文性 所谓题材的人文性是指题材的性质应该蕴含了人类普遍的生存价值和道德意义，应该引起人类普遍的情感体验和审美感受。电视专题节目应该直接关注人，不着重事，它着重反映人的生存状态，人的性格与命运，人与自然的关系，人对宇宙和世界的思维。电视专题节目以人为核心，题材必具的人文特征是其特点，其主题往往指向更为深层和更为永恒的某些方面和层次。,1、关注普通人 普通人的状态是一个国家老百姓的基本生存状态，他们往往能更真实、更深刻地表现一个民族、一种文化的本质。英国BBC的专家来cctv讲课的时候就指出，“最有影响的电视电视专题，就是反映普通人的经历的片子。”,例如东方时空栏目中生活空间板块中的节目。再如中国广播电视获奖节目侯家家事、拉着老母走天涯等等都是关注普通人的节目。望长城寻找王向荣母亲一段中体现出的人文关怀。,2、关注边缘题材 所谓边缘题材指的是远离都市，甚至远离现代文明的地区，那里的人和他们的生活方式。例如北方的纳努克、阴阳、八廓南街18号、最后的山神等等。,(六)感情化 1、感情化就是指内容本身含有比较丰富的人性因素和感情色彩，或者能突出表现人性和人与人之间关系的题材。美国新闻学者麦克道格尔说，“所谓人类兴趣，或曰人情，指的是人对自己同类的关心，其中包括对他人的苦难、不幸的同情，对友谊的渴望乃至对人类，对人类进步事业的关注。”。,2、需要强调的是感情化不等于老弱病残，不等于悲苦。如获奖节目拉着老母走天涯,3、要拍出感动人的片子，编导自己要有 一定的感情体验和创作冲动，否则很难拍出充满感情的好片子。感受最强烈的，也就是编导自己最被感动的或最想表现的。比如系列片中国母亲的许多女编导自己本身就是母亲，对于母亲这样的女性，她们不仅有强烈而深刻的情感体验，而且比一般人更了解母亲的许多生活细节和母亲特有的感情方式。,参考资料：刘效礼、冷治夫纪实论：电视专题节目的选题的8个基本条件,1、现场环境具有可视性和新鲜感。2、事件、人物、细节利于镜头表现。3、拍摄现场有利于机位变化和多机拍摄。4、人物形象有特点，个性也比较鲜明独特。5、人物职业和活动有较丰富的视觉特点。6、人物经历和事件比较曲折丰富。7、所反映的事件具有一定的故事性。8、人物和事件内涵深沉，具有一定的思想意义和美学价值。,二、自然科学类电视专题节目,指那些以自然科学为主要表现对象的题材，他们的选题原则是：知识性 思想性 欣赏性,（一）知识性,增长知识是观众看电视的目标之一，此类专题节目应满足观众对知识的需要。索尼世界遗产泰姬陵将文化名胜与其相关背景知识结合起来介绍话说长江因丰富的知识含量，一些地方将它作为地理课辅助教材,（二）思想性,此类题材的表现不能只局限于表面的对自然物的介绍上，而要尽量赋予它一定的思想内涵，或者同社会因素联系起来。探索发现南极将臭氧空洞与人类对自然环境的破坏联系在一起,（三）欣赏性,在这类题材的专题节目里，形式即内容，以为人们提供审美享受为主要的目标，强调影片的造型性 爱尔兰风光以造型取胜，用影调和色彩造成诗情画意 漓江水 啊，草原,本节小结,本节分别从社会人文类和自然科学类电视专题节目出发，讲述了电视专题节目的题材价值。应当注意的是，许多题材兼有两种以上价值，符合条件越多的选题价值越大。,第三节 选题常见问题,第三节 选题常见问题,一是跟风 二是唯上 三是唯奖 四是无所作为，找不到选题,一、跟风,一些成功的选题往往会引来许多盲目的模仿者，别人拍什么他就拍什么，什么题材流行就去拍什么，没有自己的想法，没有自己独特的东西。电视专题又被称为“发现的艺术”。发现题材的能力是编导的基本功。,二、唯上,错误的方法：领导要我搞什么就搞什么，等着上面给题目 正确的方法：即便是上级指定的选题，编导个人的选择余地也是很大的。对于拍什么，在哪拍，怎么拍，只要编导自己有想法、有创作的冲动，还是能创作出好作品。如龙脊。,龙脊,三、唯奖,只盯着可能得到外国评委青睐的题材，而不考虑国内观众的需要。电视专题能得奖固然好，但是中国电视专题的基本观众应该是中国的老百姓，电视专题应该去纪录中国老百姓感兴趣的内容。,四、无所作为，找不到选题有的编导会感到自己身边没有可拍的题材，因为周围没有“大事”发生。但“大事件”在日常生活中是可遇不可求的。在生活中，大量的是看上去没有多少新鲜感的题材。解决问题的关键是编导应该有善于发现的眼睛。,本节小结,本节总结了四种选题中常见的问题，应注意在实践中克服，找出有价值的选题。,第四节选题来源,自上级的布置来自其他媒介来自生活中的发现来自观众来自共同策划,第四节 选题来源,一、来自上级的布置,对于电视台来说，每年都会下达一定数量和内容的电视专题节目指标和选题。几代女人一个梦由中国妇联发起，纪录少儿基金会实施的“春蕾”计划；话说长江、话说运河、大京九、龙脊等均为此类。,二、来自其他媒介,电视专题节目选题一个很大的来源是来自其他媒介，如网络、报纸、杂志、广播、书籍和电视台的同行。如报纸上的社会新闻版就常常有可供电视专题拍摄的线索。关键是在诸多线索中寻找强调适合于电视媒体表现的题材。,三、来自生活中的发现,一个真正的创作者不可能没有自己发现的题材，比较好的电视专题题材往往就是编导自己在生活中发现的。发现常常是非常偶然的。远在北京的家最初的冲动来源于陈晓卿在火车上的一次遭遇，他遇到了几位到外面闯世界的安徽小保姆，对她们的经历产生了兴趣，于是决定把她们的经历拍下来。,远在北京的家,四、来自观众,观众向电视台反映的线索也是选题来源之一。现在很多栏目就公开征集故事，甚至节目。如实话实说。上海电视台的电视专题毛毛告状的线索来自于观众。,五、来自共同策划,东方时空之所以有许多好的选题，是因为在编导的背后有一个有力的信息组，这个由大学生和研究生组成的信息组，每天都向编导和创作人员提供大量有用的信息。,本节小结,本节介绍了实践中选题的五种来源。选题不能等也不能靠，必须要编导在生活中靠睿智的眼睛、善于思考的头脑去发现。,本章小结,选题是专题片创作的第一步，也是非常关键的一个步骤，它的质量高低直接影响了专题片创作的后续工作。本章由可视性思维、题材价值、常见问题、来源四个版块构成，讲述了电视专题节目选题的相关问题。本章重点在选题的题材价值，掌握本部分是把握电视专题节目选题的关键所在。,思考题,1、如何理解电视专题节目编导必须具备可视性思维？2、怎样判断题材的价值？3、谈谈你对人类学电视专题的看法。4、选题的来源有哪些？5、谈谈当代文化对电视专题节目选题的影响？6、结合实际，思考如何避免选题上出现的问题？7、以某部专题片为例，分析其选题价值，作书面报告。8、电视专题的类型有哪些？9、提出一个选题，并以书面形式分析选择的理由 和预测拍摄的前景。,