古诗二首夜雨寄北论诗课件.ppt

诵读欣赏：古诗二首,学习目标 1、朗读背诵这二首古诗。2、体会诗人所要表达的情感。3、理解诗歌，并有所感悟。,李商隐,夜 雨 寄 北,李商隐-（813858）字义山，号玉溪生、樊南生，怀州河内（现河南省沁阳县）人，唐代诗人。,写作背景,这首诗是诗人写给远在北方的妻子的。当时诗人被秋雨阻隔，妻子从家中寄来书信，询问归期。但秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未有期。诗人与夫 人情深，时刻盼望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念,李商隐,夜雨寄北,君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。,何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。,品读、停顿、会意,您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。什么时候才能够与你在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。,译文,君问归期未有期，,一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念妻子、欲归不得的愁苦跃然纸上。,品读欣赏,写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。,“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。,品读欣赏,巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛，,何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。,却话巴山夜雨时。,向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。,品读欣赏,总结：,这首诗借景抒情，抒发孤寂之感和思念之情，表达盼望团聚、共叙别情的美好愿望。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。,李商隐,夜雨寄北,君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。,何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。,品读、背诵,赵翼，清代文学家、史学家。晚号三半老人，汉族，江苏阳湖（今江苏省常州市）人。乾隆二十六年进士。他与袁枚、张问陶并称清代性灵派三大家。所著廿二史札记与王鸣盛十七史商榷钱大昕二十二史考异合称三大史学名著。,领：统领、统率。风骚：指诗经中的“国风”和屈原的离骚。这里指在文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远影响。,解释字词,1.诗中最能反映作者诗歌主张的两句诗是 什么？2.“风骚”在诗中的意思是什么？3.你赞同李杜诗篇“至今已觉不新鲜”的观点吗？,江山代有才人出,各领风骚数百年。,指诗经中的“国风”和指屈原的离骚。,不赞同，李杜诗篇或喜或愁，至今读起来仍是令人回味无穷，不可以说他们被淘汰了。,问题探究,赏 析,诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，单刀直入，道出了对艺术价值所在的辩证见解。为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。后两句论今。古今对比鲜明，颂扬人才辈出，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，正是诗人对这一艺术发展规律精辟的总结和阐释。,这首诗是否贬低了李杜诗篇的杰出成就？不是。此诗目的是在说明文学创作的时代性，人们需要欣赏新的作品，而非贬低李杜诗篇的杰出成就，惟有创新，才能领时代之风骚。（启示）,赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。,论诗五首七绝,满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见，都是随人说短长。少时学语苦难圆，只道工夫半未全。到老始知非力取，三分人事七分天。诗解穷人我未空，想因诗尚不曾工。熊鱼自笑贪心甚，既要工诗又怕穷。,课外拓展,品读、背诵,作 业：1、抄写并背诵这两首古诗。2、复习“附录三”。,