反对校园欺凌,争做阳光少年.ppt

反对校园欺凌，争做阳光少年,康福小学部心理讲座,一、认识校园欺凌以及带给人影响,校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为。各种欺负行为：如说难听的话，取笑或被叫难听的外号，将别人排斥在朋友之外，故意不理他；打、踢、推、威胁、散步谣言、小纸条以让别的同学不喜欢他，做其他类似的伤害事情。观看片断放学后的屋顶片断1,校园暴力因其施暴人、受害对象、施暴动机和行为方式的不同，呈现出多种形式的暴力现象。,（1）索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。（2）以大欺小，以众欺寡。（3）为了一点小事大打出手。（4）给同学起绰号，推举“最差”等。（5）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短。（6）不堪长期受辱，以暴制暴。（7）讥讽、嘲笑、羞辱、孤立同学。（8）侮辱、恐吓、殴打教职员工。,校园暴力的主要现象,语言暴力,语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和损害。,语言暴力来源：一是老师对学生，采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”；二是同学之间，比如给别人起绰号、公开别人隐私、讽刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等。,语言暴力的危害：不仅侮辱了受害者的人格，损伤了受害者的自尊心和自信心，甚至还会导致受害者心智失常，丧失生活勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重后果。,你还知道哪些校园暴力现象？引发的原因是什么？,校园暴力的危害,1、受害同学的身心灵都受到创伤。严重影响和干扰正常学习和生活；2、对“旁观同学”会因帮不到受害者感到内疚和不安，影响学校的纪律风气。3、容易导致一些同学从小就形成以强凌弱的暴力意识，如果这种暴力意识得不到及时矫正，就可能演化为更严重的暴力犯罪行为；4、如果校园暴力没有得到制止和根除，学校纪律就会遭到破坏，法律法规的尊严就得不到维护。,一份来自澳大利亚的校园暴力调查 一份对澳大利亚60所学校2.5万名中小学生的调查显示，只有1/3的学生表示从未受过欺辱；1/3的学生表示曾被同学欺辱，其中19%的男生和18%的学生表示曾被欺辱超过一星期。学生被欺辱的方式多为经常挨打、被叫绰号、私人东西被盗等，最令人难过的是被其他同学孤立。这些受害学生往往表现为吃饭没胃口、头疼、不开心、不想上学、缺乏自信等，最终导致抑郁、焦虑、孤独、严重的还会有自杀倾向。,少女遭遇“校园冷暴力”患上抑郁症,张明倩本来是个尖子生，可是转学后，她产生了严重的厌学情绪，成绩迅速下滑到班级的倒数第5名。“我在原来的学校总考第1名，老师和同学都喜欢我，可是转学以后，新同学都不爱理我。”在新的学校，她与同学们总是相处不好，“大家聊的明星啊，新歌啊，我也想跟着聊。可是他们已经在一起相处1年了，我是后来的，就算主动和他们说话，他们也不爱理我。”内向的张明倩经常被同学嘲笑“老土”。同学们的“不爱理睬”，让张明倩越来越厌学，最终被心理科医生诊断为因遭遇“校园冷暴力”，导致心理压力过大，患上了抑郁症。,“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时，你挺身而出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱小，这时是不能为了讲义气，而参与进去。,引发校园暴力的主要原因,内因：心理上的狭隘、自私、唯我独尊、好占上风，容易发生情绪上的冲动；,外因：社会上不良分子为满足其物质或精神的贪欲，常常把罪恶的目光瞄向未成年人。,家长溺爱,1.强化我们的法律意识，做一个知法守法的好学生。2.强化纪律观念，与学生和老师建立相互信任的关系，学生善待同学，积极地面对生活。3.积极参加学校和班级组织的各种文体活动，舒缓学习、生活给我们带来的经审核思想压力。4.避免与社会不良青年交往；同学之间不搞“小团体”，不拉帮结派，不歧视同学，广泛团结同学和老师。,拒绝校园暴力,如何避免校园暴力,应对校园暴力,当知道有人将对你实施暴力的时候：,1、自我反省，错在自己要真诚道歉，努力化解矛盾。2、不知道自己错在哪里，找老师或家长帮忙。3、上下学路上，选择人多的路走，不要一个人走偏僻小道，最好与同学结伴走或让父母接送。,对不起，之前是我做得不对。,当有人对你实施暴力的时候：,1、如果周围有熟悉的同学，大声呼叫，请他们帮忙去找老师。2、如果周围没有人，要尽量避免激化矛盾，如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命，如果对方不是求财，就向对方服软求饶，按照他们的指示去做，以减少人身伤害。3、暗暗记下他们的外貌特征，脱险后立即告诉老师、家长并报警。,分享与讨论：1、经历了暴力事件，南宫达面对哪些选择？结果会怎样？2、面对这样的问题，你有什么好的方法？3、如果你的朋友发生了这样问题，你会如何帮助他？面对校园欺凌，退缩和逃避只会让欺凌者更加嚣张。让更多的学生受到欺凌。遇到校园欺凌的时候，不要怯懦，勇敢面对，通过合理和正当的途径捍卫自己的权利与尊严。,观看影片放学后的屋顶片断2,二、反对校园欺凌，共建和谐校园,校园欺凌：校园欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，欺凌者明显地比受害者强。表现为对受害者进行重复性的拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者；恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令；强索金钱或物品等。这些行为不但会伤害受害者的身体，还会使人的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁受害者的生命安全。,反对校园欺凌，共建和谐校园,反对校园欺凌，共建和谐校园,总理指示：2017年4月12日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设工作。李克强总理指出，要把保障中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，这事关广大学生健康成长和亿万家庭幸福。明确要求：严打涉及校园和学生安全的违法行为特别是暴力犯罪。学校要配备必要的安保力量，加强学校及周边警务室建设。建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、干预和制止欺凌、暴力行为，对情节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。切实把校园建设成最阳光、最安全的地方。,反对校园欺凌，共建和谐校园,法规学习 2016年11月，教育部、公安部等九部门印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，意见明确要求，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必须依法从重惩处，有效遏制学生欺凌和暴力等案事件发生。各级公安、检察、审判机关要依法办理学生欺凌和暴力犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督、审判和犯罪预防工作。,个人应对之道,1，练习说“不”，而后充满自信地走开。人的身体语言反应看法，站直挺立，头抬高，做深呼吸，站起来像“英雄”。2，试试角色扮演。练习用冷静和坚定的态度应付。3，忽视暴力者的存在。假装自己不害怕，转头离开，表面上自信，离开的目的在于掩饰害怕。4，运用幽默感：适合语言暴力的情况，来化解心里的恐惧。5，和别的孩子作伴。尽量和大伙在一起，施暴者常会袭击落单者。,没有天生社交高手、学会交朋友秘笈！,1、面带微笑，和善地跟人打招呼，毕竟，亲切的人容易接近。2、采取主动，主动和别人打交道，不要总是期待别人先主动。3、学习成为聆听者。每个人都喜欢说话时受他人尊重，这是孩子们对友谊重视的一点。当别人说话时，眼着看着对方，认真听。4、不要期待他人都像自己一样。如果每个人雷同，将很无趣。5、询问许多问题。让别人明白你对他们有兴趣的好方法，询问他们喜欢什么，对某件事看法。6、不要一天到晚悲叹不止，试着想出有趣的事做。7、小心不良朋友、不要专横霸道或者自吹自擂。8、不要缠着他人，假如对方不想和你交朋友，就换个目标。,结束语：欺凌弱者，不是强者的表现；以暴制暴，也不是恰当的方式。就如青春的成长只有自己来完成一样，制止暴力，同样需要每一个正处于青春期的个体一起来完成一场“自我救赎”。当所有的人都在为“青春安全”付出努力的时候，当我们为受害者充满悲悯的时候，让我们举起双手，柔软伸展，让它撒满阳光，从此以后不再让它变成冰冷坚硬的拳头，并以此为誓！每个人为了求知而来到校园，都希望和同学们团结友爱、和睦相处、共同进步。你不希望受到他人的谩骂与行为暴力，别人也同样如此。因此，我们不要去做伤害他人的事情，营造一个文明、友爱的学习氛围。,校园暴力破坏了校园宁静和美丽。防止校园暴力，能为我们的学习生活营造安全祥和的环境，让校园成为我们学习、生活、成长的乐园。,