导游词的写作和梳理.ppt

导游词的写作和梳理,导游词的作用是什么?什么是导游词?,导游词的作用：一是引导旅游者观光游览，二是宣传旅游景点，二者密不可分。什么是导游词？导游词事实上是一种对旅游景点进行历史的、文化的、审美的解读的文体。导游词就是要“还原”历史，“还原”生活，“还原”文化，“还原”事实。当然，这种“还原”不是用历史学家或考古学家的眼光，而是用艺术家的眼光，加以取舍，重新组合。,第一，导游词基础知识一、导游词的特点：三性三化三感1、真实性；2、生动性；3、针对性1、知识化；2、规范化；3、口语化1.层次感；2.方向感；3.趣味感,1临场性创作者把自己比作导游，设想正带领游客游览 修辞方面，多用设问、反问等手法 2实用性导游词的写作目的有两方面，一是作为导游员实际讲解的参考，二是作为游客了解某一景点或某一旅游目的地的资料。,二、导游词的功能1引导游客鉴赏导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。2传播文化知识 传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客增长知识。,3综合性导游词既有说明性的特点，也有欣赏性的特点，因此，导游词是综合性的。在一篇导游词中，会用到自然科学知识，如地质成因、动植物学知识、力学原理等；还会用到社会科学知识，如宗教常识、哲学美学知识、诗辞歌赋、中外文学等；另外，建筑、园林、书法、绘画等，都会有所涉猎。,3陶冶游客情操导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。此外，导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解，客观上起到向游客介绍商品的作用,三、导游词的结构：导游词由标题、前言、总述、分述和结尾五部分组成。标题 前言前言部分一般写导游人员在陪同旅游者参观、游览前表示问候、欢迎，自我介绍，实质上是一个开始。总述总述部分主要向旅游者陈述景观的概况和旅游价值，对所要游览的内容作总结性的介绍。,例如：故宫总述中的一段：,故宫是世界上现存规模最大的古代皇家宫殿建筑群，故宫又叫紫禁城。“紫”是天上君王居住宫殿的颜色，那么人间的帝王当然要与紫字沾边。“禁”是指当时那里守卫森严，不要说是普通老百姓，即使是高官大员没有皇帝的召见也不能私自入城，否则就会引来杀身之祸，是皇家“禁”地，所以又称紫禁城，整座城池建成于公元1420年，位于天安门广场北侧。故宫平面呈长方形，南北长960米，东西宽750米，全面积72万平方米。整座紫禁城被宽52米的护城河所环绕，城墙高10米，可谓是“城高池宽”。在故宫城楼的四周各有一座被称为九梁十八柱七十二条脊的精美角楼。故宫开四门，座北朝南，南门为午门，即正门，北门为神武门，东为东华门，西为西华门。,这段总述向旅游者介绍了故宫的概况、名称的由来、占地面积、宫殿楼阁的间数及其建筑。这样的总述使旅游者不仅对故宫有了基本了解，而且深切感受到参观游览的重要意义。,分述分述部分是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览的先后顺序，对景观一一加以解说。结尾在游览结束后，对游览的内容做一小结，如有未到之处可做一简要说明，最后，对旅游者的合作表示感谢，请留下宝贵意见，并表示祝福与告别。,四、导游词的写作要求：1、挖掘景观的深层内涵；2、突出景物的个性特点3、注重语言的生动幽默；4、运用有趣的故事传说,第二、导游词容易存在的主要问题1.缺乏鲜明主题和观点2.内容太单薄3.结构层次不清楚，逻辑性不强，条理不清晰。4.导游词不是散文，书面语太重介绍，口语化注意不够；5.应该有自我介绍以及导游惯用语等6.没有处理好“景”与“事”的关系，讲故事或者事理往往游离景点内容。,第三、导游词的写作基础知识掌握套路就能写。导游词是一种集散文和说明文两种文体特征为一体的体裁。为帮助写好导游词，几条“套路”。,一、如何选材在导游词的创作中，首先碰到的就是“写什么”、“怎么写”的问题。主要是要突出两个问题：1.要突出个性。导游词一定要突出所描写景观的个性，即充分揭示其本身独有的、不同于其它任何景观的特色。,例如:华山位于陕西省华阴市境内，雄踞关中平原，北瞰黄河，南连秦岭，向以“奇拔峻秀”驰名海外，被誉为“奇险天下第一山”。华山山路奇险，逶迤崎岖，石缝和绝壁悬崖上开凿有人工石梯，名的如千尺幢、百尺峡、老君犁沟和苍龙岭等险道，云气蒸腾，寒索高悬，势若登天云样梯。华山由五峰组成，其中南峰落雁、西峰莲花、东峰朝阳，鼎峙而立，号称“天外三峰”；三峰之前，为中峰玉女、北峰云台，各具风姿，另有70多座小峰环卫而立，宛如一朵盛开的莲花。五峰中最高者为南峰（21605米），高居五岳之冠，形如刀削，登临绝顶，就会产生“只有天在上，更无山与齐”的感觉。,2.要突出整体。任何一个优秀的景观，不论是自然风光或是名胜古迹，都有其广阔的社会政治背景、深厚的历史文化内涵，它往往是众多景点中最具有特色的珍品。比如，长江三峡的形成，不仅因为距今两亿三千万年前的中生代，地球强烈的造山运动，使四川盆地由大海变成了内海，也因为川东、鄂西地区多为石灰岩地貌，易为水溶蚀。还因为到了距今三千万年前的白垩纪第三纪，由于地壳横压力的作用，川东地带各背斜不断曲折隆起，造成嘉陵江水系不断下切，加大了四川内海的水量。同时，也因为中国西高东低的地势，“水往低处流”的自然规律，使得金沙江不再流向地势较高的云贵高原洱海，改而流向地势较低的四川内海。再加上嘉陵江等水系的汇入，形成了四川内海的万顷洪涛。这浩浩荡荡的洪涛日夜冲刷着以沉积岩中的石灰岩和页岩为主的山脚，形成河床和河谷。时光流逝，四川内海和西“长江”的冲刷与发源于宜昌的“东长江”的切割终于汇为一水，奔腾而下，长江形成了。千百万年的江水冲刷，加深了河床，扩大了河谷，终于形成了今天这雄奇壮美、幽深秀丽、气象万千的长江三峡。三峡地区的神女峰、兵书宝剑峡、灯影石、三游洞等都与此有关。,二、如何明题在这里，我们借用了写文章的“主题”这个词。实际上我们指的是，导游员每写一个景点或一段话时，首先要明白自己表述的主旨，要达到一个什么目的或要表述什么思想。然后围绕这条主线去组织材料，使用材料，展开叙述，从而实现自己的导游目标。,例如:在讲解重庆中美合作所时，一般要表达的主线就是，充分展示老一代革命者“为了免除下一代的苦难，我们愿，愿把这牢底坐穿！”那种大无畏的牺牲精神。这样，无论是讲江姐（江竹筠）、许建业（许云峰），还是讲叶挺、蔡梦慰，以致最后讲歌乐山烈士陵园，都不离开这条主线。不管什么问题，都可以回到“新中国来之不易”这个话题。,（一）确定导游词主题的要求1 正确。正确，是对主题的思想性、科学性或审美价值的要求。2 集中。集中，主要指主题的简明和单一。一般说，一篇导游词只能有一个主题，不宜同时存在两个或两个以上的中心。3 深刻。深刻是反映主题的深度。导游词不能停留在景物表面现象的罗列和说明上，它应该揭示景物深层本质的科学内涵。,例如:椰子树不怕旱，不怕涝，不怕盐碱，不惧台风。烈日晒不死它，狂风刮不倒它。它在路边长，海滩长，山上长，水里也长。有人管它是那样，没人管它也是那样。它几乎无求于人，却把一切都奉献给了人们，从小到大，自始至终。真是鞠躬尽瘁，死而后已。这也许就是揶文化的精髓，也是人们把海南岛命名为揶岛，把海口市称之为揶城的原因吧。,（二）点题的做法导游词的创作在许多地方需要借题发挥。手法有：1、知识上旁征博引。例如，北京故宫导游词中介绍保和殿时写道：“清朝时常在这里举行宴会，每年正月初一和十五宴请蒙古和新疆的王公大臣，公主下嫁时皇帝也在这里宴请驸马”。然后就旁征博引，将封建时代的科举制度叙说一番，从汉代开创说到1905年废止，很有知识性、趣味性。这种手法，在每篇导游词中都是经常使用的，问题是用的是否恰当。2、情理上借题发挥。例如电视片泰山中，当画面出现挑山工登十八盘时，解说词写道：“十八盘是考验意志和耐力的路，十八盘是砥砺恒心和韧性的路。在人生的道路中总是会遇到这样那样的困难。往往困难越大，离胜利也就越近了。登过泰山十八盘的人，可以形象地体会到这个道理。”这段解说词借题发挥，揭示了画面以外的深刻涵义，给人们以某种启迪。,3、史料上借古论今。例如，陕西历史博物馆导游词回首处，那一片辉煌最终一段写道：“各位在陕西历史博物馆内数千件文物中徜佯，好似踏入了历史之河，回到了早已逝去的时代，领略了陕西历史文化及文物有年代早、品种全、规模大、水平高的特征。它对弘扬民族文化，促进改革开放和旅游事业的发展，起到积极的推动作用！我相信各位会为先辈们勤劳智慧创造的辉煌业绩所激动，重振汉唐雄风，再创辉煌！”这种潇洒自如的借古论今，既不装腔作势，又不牵强附会，对加深主题思想很有用处。这在导游词中处处可见。,三、如何组织1.突出重点如何突出重点呢？第一、要把最能体现景物本质特征的内容介绍出来。如，对园林胜迹的导游，应着重于它的特色和主要景点；对历史文物的介绍，着重于它的文化价值和历史意义；对人物着重介绍他的主要经历与功过得失。第二，着重介绍旅游者最需要了解的内容。一个景区的胜迹、文物、景点很多，旅客不可能全部游览，导游词要择其最主要的景物加以说明，不可能面面俱到。这样既满足了游客的要求，又避免了浪费笔墨。第三，把景点的内容分成重点、次重点、一般景点依次布局，便能重点突出，层次分明，路线清楚，结构匀称，布局合理。,亮点。导游词中最最精彩的部分就是所谓的亮点。每个景物都由许多内容组成，其中有最吸引人们的、最有价值的、最独特的东西，是通篇导游词的闪光点、亮点。我们知道，诗有“诗眼”，文有“警句”，画有“点睛”，所以，写导游词就应该十分重视选择“亮点”。,2.选择亮点亮点的选择要立足于作者占有的全部材料，只有当作者占有的景物资料十分丰富和合乎实际，才能找到确定亮点之所在，形成通篇导游词的高潮。例如黄东陵孝庄太后墓在围墙之外，以前都传说她下嫁多尔衮，不守妇道，是个风流皇后，被逐出家门，现在则还历史本来面目，宣扬她对稳定清初政治局面、扶助康熙帝治理国家的功绩；许多溶洞都是大闹天宫、八仙过海、天女散花等场景，处处雷同，平淡无奇，现有五谷丰登、宇宙飞船等等，推出新意。,3.相对完整的情节和精彩的细节我们说，导游员的讲解一定要以事实为基础。离开了事实，必然成为无本之木、无源之水。偏离了历史事实，必然会失去游客的信任。,例如：改革开放之初，在讲到重庆中美特种技术合作所（即人们熟知的渣滓洞和白公馆所在地），由于“历史的惯性”，导游员总会讲“美蒋特务”如何如何。事实是，这一“合作所”于1943年5月1日成立，是美国和国民党政府为在二战中对付日本、搜集对日作战情报、培训特工人员而设立的。其中当然有对付共产党人的一面。二战结束后，美方人员于1946年1月撤走。至于在解放战争中，国民党反动派把中美合作所作为关押共产党人和革命志士的集中营，美方基本上不应承担责任。导游员不能“一锅煮”。当我们分清了这一历史阶段和历史责任以后，再按历史事实作导游讲解，在美国游客中产生了良好的影响。,例如：以讲海南岛三亚天涯海角为例，如果不讲中国古人的“天圆地方”的宇宙观，就讲不明白。天是圆的，自然有沿（即“涯”）；地是方的，所以有角。这就是天涯海角之名的来历。,例如：大家知道，重庆是1949年11月30日解放的。在重庆解放前三天，即11月27日，国民党反动派对关押在渣滓洞和白公馆监狱的革命志士，进行了疯狂的大屠杀。这就是江姐临刑前留下的一封遗书。烈士们已经预感到敌人在覆灭前，一定要进行疯狂的反扑，江姐在狱中开始写遗书。监狱里是没有纸、笔、墨水的。江姐用卫生纸作纸，把筷子撅断磨尖了当笔。墨水呢？这难不倒她们。她们用我们老祖宗最原始的取火方法：从棉袄里取出一团棉花，把它放在两片鞋底中间，再用两手捏住鞋子，让两片鞋底反复摩檫，大家轮流来做。大约要摩檫到将近一个小时，棉花才有焦味，然后轻轻用嘴一吹，着火了，再加上棉花，烧成灰，滴上水，这就是“墨水”了。江姐就是用这样的墨水和笔，写下了这封遗书。行刑的时刻到了，敌人叫到了江姐的监号。江姐镇静地站起来，梳了梳头，扯平上身的衣服。难友们把她的随身物品递给她。江姐平静地说：“不用了。”然后就跟着行刑的士兵，走出了牢门。这一去，就再也没有回来在遗书的结尾，江姐写到：“假若不幸的话，云儿就送你了。盼教踏着父母的足迹，以建设新中国为志。孩子们决不要娇养，粗茶淡饭足矣”,四、写导游词需要注意的地方1.要鲜明集中。主题要鲜明，不要单纯只是景物介绍，而应有点题之笔，有一定思想性，才有高度；内容要集中，只能选取并围绕一个点或者一个局部介绍，要放得开收的拢。2.要条理清晰条理要清楚，是先整体，后局部，或者由表及里，不能东一榔头西一棒；层次要分明，分几个层次介绍要使人一听就明白，切忌胡子眉毛一把抓。,3.要开门见山要直奔主题要减少过渡4.要抓住特点。对景点的描述部分不要过分追求排比和修饰，而要把景点的特点讲出来。5.要统一格式主要是指开篇自我介绍和结尾致谢，当然可以创新6.要口语化切忌书面语太重。导游词切忌写成抒情诗或散文什么的，更不能是演讲稿。要注意口语的表达和运用，不能堆彻辞藻，惯用的“欢迎辞”、“欢送辞”，要朴实亲切，富含真情实感，切忌矫揉造作。应该注意游客的存在，与游客的交流、共鸣。形成交流和互动。口语化首先要求导游词写作过程中多用口语词汇，当然也可选要有浅显易懂的书面语词汇，但要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。其次要求导游词的句式要多用短句，少用或不用长句，以便说起来利索、顺口，听起来轻松、易懂。,蓬莱仙洞解说词实例：“是仙人送子，你看她，左手抱一个，背上驮一个，前面跪一下，身后还跟着一大群，哭哭啼啼，一片凄惨景象，真是儿多母苦啊！”有位旅游者看了说“还是计划生育好哇！”旅游者们开怀大笑。这一段话全用口语词汇、短句子，显得生动活泼，便于讲解，听起效果很好。而在另一导游词中出现如下句子，效果就截然不同：“更以巨幅立体的山水壁画，洁白透明的罗纱帐，晶莹奇特的石花和玻璃管状的天丝等四绝著称。,7.要简洁干净主要指语言表达口语的基本特点是简洁、明白。它不需要那种叠床架屋的长句，它需要的是明快、一语中的。,五、写好导游词的建议1选题宜小不宜选择三峡、大足等体量大的景区，而应选择某一景点或者景点的某一部分2.破题宜快应开门见山，不应过多的绕弯子3.扣题宜紧内容各层次、引用诗文典故、故事传说等要围绕主题展开。导游词的中心一定要明确，千万别在介绍武松墓时，跑题到鲁智深 4.角度宜新最好选择能引起游客注意力和引起共鸣的问题展开5.内容宜实每一层内容应该实在，应该围绕讲解的景点展开,6.条理宜清每一层次表达的内容要鲜明，要有明显的逻辑关系，同时要做到文通句顺。7.表达宜畅宜用短语、宜口语化，要会说、能说、用心说。8.对象宜明是导游词，是给游客讲解，而不是创作用来欣赏的散文，不能成为散文朗诵，最好不唱独角戏，因此，一定要注意游客的存在，注意交流和互动。以语言因素为例，用人称代词作称呼运用就很讲究。在导游这种语境中，用第二人称称呼游客，往往显得生硬冷淡，而用第一人称复数“我们”或没有特定人称标志的“大家”则比较合适，也可以连用为“我们大家”。这种用法，能营造出一种亲切友好的气氛，从而有效地缩短导游员与游客的心理距离。,9.风格宜异要形成自己的文体或讲解风格，或稳重、或风趣等恰当地运用修辞手法。导游词中恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的化为活动的，使无生命的变为有生命的，使抽象的成为具体的，可使死的景观变为活生生的画面，从而产生浓厚的趣味性。请看实例：“有人说三峡象一幅展不尽的山水画卷，也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。我们说，三峡倒更象一部辉煌的交响乐。它由瞿塘雄、巫峡秀、西陵险这三个具有各个不相同旋律和节奏的乐意所组成”。说话长江这一段导游词中用四个生动的比喻提示出了长江三峡的内在之美。“大家看，这就是举世闻名的秦兵马俑。瞧这位，颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何战胜敌人；再看这一位，目光炯炯，神态庄重，分明在暗下决心，誓为统一天下而战；再看他，紧握双拳，待命出征啊，快来看看这位战士，双眼凝视远方，像不像在思念家乡的亲人？走近一点，来，小朋友，有没有听到他轻微的呼吸声？”,10.临场宜变现场一定要随机应变，对出现的意外要善于化解在讲解中随时注意游客的反映，调整自己的讲解内容以上十宜，前六宜主要是指写作需注意的事项，后四宜主要是指讲解需注意的事项。当然后四宜如果在写作时就有意识去注意就更好,