存货按计划成本核算说课稿.ppt

存货按计划成本计价的核算,经典资料,说教学程序,说学法,说教法,说教材,存货按计划成本计价的核算,说教材,(一)教材所处的地位和作用,本课题选自高等教育出版社中等职业教育国家规划教材企业财务会计第四章第二节第一课时的内容。本节课即是前一部分内容（材料按实际成本计价）的延伸，又为以后学习其他存货按计划成本进行核算奠定了基础。作为存货核算方法之一的计划成本法在很多企业有着广泛的实际应用。所以学习并掌握这一核算方法对于增强学生业务能力及实际操作能力有着非常重要的作用。,（二）教学目标,说教材,1、理解“原材料”、“材料采购”、“材料成本 差异”三个账户的设置。2、掌握按计划成本计价方式下原材料外购的核算。,1、培养学生岗位适应能力和职业应变能力。2、培养学生逻辑思维和分析、解决问题的能力。,1、培养学生严谨的科学态度和求真务实的工作作风。2、让学生轻松愉快地学习并体验成功的喜悦。,（三）教学重点、难点,说教材,（）重点：计划成本法下外购原材料的核算。(）难点：“材料成本差异”账户的理解和在入库时的运用。,（四）教学准备,（）教师准备：试算平衡表、会计凭证，运用多媒体辅助教学等。（）学生准备：复习上一节课的内容、预习本课时内容。,说教材,返回,在教学过程中主要采用:使教学具有创新性和趣味性，充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。,说教法,返回,岗位教学法、激励竞争法、对比教学法和多媒体 辅助教学法,说学法,（一）学生通过模拟 积极地参与学习和主动地建构知识。（二）根据学生的认知规律的特点，让他们在问题情境中，经历知识的形成和发展，通过 问题，参与学习，学会学习，增强专业学习兴趣，提高职业技能水平。,返回,岗位会计的身份,探讨分析归纳总结,说教学程序,复习提问导入新课,程序设计（五个环节）,探究新知形成技能,拓展延伸灵活运用,对比分析归纳总结,布置作业课后延伸,4分钟,25分种,8分钟,5分钟,3分钟,返回,到附件,附:教学板书,返回,计划成本法下原材料购进的核算,二、适用范围,三、账户设置,四、原材料收入的核算,款先付，材料后到,材料先到账单未到,款未付，材料先到,材料采购,原材料,材料成本差异,材料收发业务较多且计划成本资料较为健全、准确的企业。,一、含义,1、请回顾按实际成本计价方式下设置了哪些账户？,2、按实际成本计价的核算的主要业务和发出存货的成本的确定方法？,（）复习提问导入新课,教学过程,加权平均法,先进先出法,个别计价法,、在存货较多收发业务比较频繁的企业如何减少其工作量，和考核其计划成本的执行情况？,教学过程,（）复习提问导入新课,存货按计划成本计价的核算,（）复习提问导入新课,返回,教学过程,计划成本法下原材料购进的核算,一、含义 存货按计划成本计价的核算指企业取得存货时，按其计划成本记入“原记料”等存货账户，而将计划成本与实际成本的差额通过“材料成本差异”账户归集，对于因生产耗用和其他耗用而发出的原材料应按其计划成本结转，并同时按照一定的方法将归集的材料成本差异在本期发出材料与期末库存材料之间进行分配，最终达到将发出材料的计划成本调整为实际成本的一种核算方法。（仍以原材料为例举例说明其核算过程）二、适用范围 对于材料收发业务较多且计划成本资料较为健全、准确的企业，一般都采用计划成本进行材料收发核算。,（2）探究新知形成技能,教学过程,“材料采购”“原材料”“材料成本差异”实际采购成本 计划成本,实际成本与计划成本的差额,三、账户设置,返回,教学过程,（2）探究新知形成技能,1、企业采购一批材料，计划成本1400元，实际采购成本1500元。（超支）入库时：,试算平衡表,1400,1500,100,1500,1500,超支差异,（2）探究新知形成技能,2、企业采购一批材料，计划成本1200元，实际采购成本1000元。（节约）入库时：（节约差异）,试算平衡表,1200,1000,200,1200,1200,（2）探究新知形成技能,返回,四、原材料收入的核算,具体有3种情形,款先付，材料后到,材料先到账单未到,款未付，材料先到,在月内暂不做账，发票到后，再做处理,发票月末仍未到，月末按计划成本估价入帐，下月用红字凭证冲回,超支,节约,1、结算实际价款,2、结转入库材料成本,2、结转入库材料成本,超支,节约,1、结算实际价款,（2）探究新知形成技能,教学过程,返回,（2）探究新知形成技能,1、应根据已开出的商业票据或付款凭证:借：材料采购（实际采购成本）应交税费应交增值税（进项税）贷：银行存款、应付票据,款先付，材料后到,教学过程,返回,2、当材料验收入库时：当实际采购成本大于计划成本时即：,借：原材料（计划成本）,差异,贷：材料采购（实际采购成本）,材料成本,（超支差异）,超支,教学过程,款先付，材料后到,（2）探究新知形成技能,返回,贷：材料采购（实际采购成本）,借：原材料（计划成本）,差异,材料成本,（节约差异）,提醒您：入库：(借超贷约),当实际采购成本小于计划成本时：即,节约,2、当材料验收入库时：,（2）探究新知形成技能,款先付，材料后到,教学过程,返回,款先付，材料后到,【例4-7】甲公司从乙公司购入A材料一批，价款5000 元，增值税款850元。款项已用银行存款支付。另用银 行存款支付运费200元（本例暂不考虑运费的增值税）A材料尚未运达企业，A材料的计划成本5000元。,（2）探究新知形成技能,款先付，材料后到,（2）探究新知形成技能,教学过程,返回,待A材料入库后：,教学过程,（2）探究新知形成技能,返回,款先付，材料后到,教学过程,在月内暂不做账，等发票到后，再做处理 借：材料采购 应交税费应交增值税 贷：银行存款、应付账款、应付票据 借：原材料 贷：材料采购 材料成本差异（或借记）,（2）探究新知形成技能,返回,材料先到账单未到,货到，发票月末仍未到，月末按计划成本估价入帐。借：原材料（计划成本）贷：应付账款暂估应付账款（计划成本）下月初，以红字冲回，待发票帐单到达后再作购入处理。借：原材料（红字）贷：应付账款暂估应付账款（红字）,教学过程,（2）探究新知形成技能,返回,材料先到账单未到,【例4-8】甲公司从丙公司购入B材料一批，材料 已验收入库，月末账单未到，B材料的计划成本 3000元,月未暂估入账：,教学过程,（2）探究新知形成技能,返回,材料先到账单未到,下月用红字凭证冲回：,教学过程,（2）探究新知形成技能,返回,材料先到账单未到,(3)应根据实际应支付的价款 借：材料采购 应交税费应交增值税（进项税）贷：应付账款同时应结转材料采购成本 借：原材料 贷：材料采购 材料成本差异（或借记）,（外购原材料无论是否入库，均应通过“材料采购”账户）,（2）探究新知形成技能,教学过程,返回,款未付，材料先到,【例4-9】甲公司从丁公司购入C材料500吨，单价20元，计划单价22元，价款10000元，应支付增值税款1700元。C材料已验收入库，款项未付。,教学过程,（2）探究新知形成技能,返回,款未付，材料先到,材料验收入库后：,教学过程,（2）探究新知形成技能,返回,款未付，材料先到,(3)拓展延伸灵活运用,填空：（老师提问，同学们举手发言）(1)购入材料入库是，超支差异记 方，节约差异记 方。(2)外购原材料无论是否入库，均应通过“”账户。,借,贷,材料采购,教学过程,存货按计划成本计价的核算账户设置,巩固擂台：（同学抢答）,(3)拓展延伸灵活运用,教学过程,“原材料”,“材料采购”,“材料成本差异”,实际采购成本,计划成本,计划成本与实际成本的差异,始终采用计划成本,类似“在途物资”账户,备抵附加调整 账户,返回,1、材料按计划成本计价与实际成本计价两种核算方法进行比较,(4)对比分析归纳总结,教学过程,（小组讨论代表回答）,应在先进先出法、月末一次加权平均、个别计价法等方法中选择一种方法进行核算。,、“原材料”（库存材料计划成本）、“材料采购”（实际采购成本，不管材料是否同时到达都应先计入本科目）3、“材料成本差异“（计划成本与实际成本的差异）,期末结存存货的成本可直接通过“原材料”账户得到,、“原材料”（库存材料实际采购成本）、“在途物资”（尚未验收入库的材料的实际采购成本）,?,?,返回,（5）布置作业课后延伸,(1)复习内容：课本P56P58(2)企业财务会计习题集P30实训六(1-6题)(3)预习内容：课本P58P59(4)考虑：为什么要在材料发出环节再次使用材料成本差异这个账户？（拓展题）,教学过程,1、本节课采用岗位教学法、激励竞争法、比教学法，使学生在轻松的气氛中学生习。、老师注重找准难点的突破口，尽量使难点不难。,附:教学效果估计,退出,