《表格信息提取题的解题策略》.ppt

表格信息提取题的解题策略 专题讲座孟州市教研培训中心 王新,表格题以表格、项目、数据为载体，直观显现事物的本质属性，便于读者通过比较同中求异，异中求同，捕捉事物的特征。题型特点：1从思维角度看，考查学生对信息的筛选、提取的能力，对问题的分析、综合能力；2从语言表达的角度看，考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。表的构成：表一般都有两部分构成：一是表本身；二是表的名称(表头）。阅读时，一定要认真阅读这两部分内容，并且把这两部分内容结合起来进行思考。考查的内容：一是读表提取信息；二是在提取信息的基础上的分析题。,一、读表提取信息题 1、常见题型。概述表格所反映的主要信息。【例】5月20日是中国学生营养日，下面是国家有关部门根据调查数据而制成的图表，请用简洁的语言概括该图表所反映的主要信息。,解析：本题提供了一个折线走势图（略）。图中不同节点上的数据相当于数据表格中的具体数字。同解答表格题一样，从以下几方面入手分析。从表头可得知：不同家庭收入对学龄儿童的营养与健康有影响；栏目设置上，横向坐标显示学龄儿童的家庭收入情况，纵向坐标显示学龄儿童的营养不良和肥胖的比率；数据分析：横向显示学龄儿童的家庭收入是从左向右逐步增加的，纵向显示的营养率是越来越低的趋势，由10.2%直降到6%，肥胖率越来越高，由1.4%上升到6.4%；综合来看，学龄儿童的营养不良率随家庭收入的增加而下降，肥胖率随家庭收入的增加而上升，这即是本题的答案。,概述表格所反映的基本情况。【例】下面是初一思想政治教材中榜样人物统计表，请用一句话说明下面统计表反映的情况，并简要谈谈你对这种情况的看法。(初一思想政治教材中榜样人物统计表)（略）（1）反映的情况：。解析：表头：“初一思想政治教材中榜样人物统计表”。栏目内容：人物分类，各类人的人数，各类人所占的比例。两部分内容结合起来进行思考：回答问题的句子应紧紧围绕表名中的“初一思想政治教材中榜样人物”来说。答案：（1）初一思想政治教材榜样人物中著名人物多，普通百姓少，少年名人更少。说明：有些学生回答“表反映的情况”时，照抄表中信息，这是不可以的。,用自己的话概括图表表达的中心意思。【例】用自己的话概括图表表达的中心意思。（图略）。解析：这是柱状图表，分析方法同表格一样。表头：我国各类教育招生人数（列举了中等职业教育招生人数、普通高中招生人数）栏目内容：数据轴横向为统计的时间范围,即统计数据是从2003年到2007年这五年的招生人数情况。纵轴为两类学校招生的人数变化情况，即中等职业教育招生的人数从516人逐步上升至800人，普通高中招生人数由752人上升到878人后又下降到840人。数据分析：随着时间的变化，两类学校招生人数呈现不同的发展趋势：中等职业教育招生人数呈逐年上升的趋势，而普通高中招生人数呈现先升后降的态势。两部分内容综合起来分析，即可得出答案：近五年来，我国中等职业教育招生人数逐年上升，而普通高中招生人数变化不大。,从图表中得出的结论是：【例】请用一句话表述你分析图表得出的结论。你的结论：-解析：这是一幅折线图，没有表头。栏目内容：横轴为学习兴趣的比率，分为20、40、60、80、100几个节点；纵轴为学习效果比率，从20到100。数据分析：随着学习兴趣百分数的提高，学习效果也越来越高。两部分内容综合起来分析，即可得出答案：学习兴趣越浓，学习效果越好,从表格中可看出哪些变化？【例】2月27日，陈水扁在一片反对和谴责声中，强行决定终止“国统会”运作。台湾民众对此高度关注。台湾民意支持率变动一览表,（1）从表格中的数据可以看出台湾民意支持率发生了怎样的变化？,解析：表头：台湾民意支持率变动情况。栏目内容：统计表中横向对陈水扁、马英九、宋楚瑜三人进行民意统计；纵向显示终统前后的支持率变化情况。数据分析：马英九的民意支持率由31上升为47，是上升趋势，宋楚瑜的支持率由29上升为35，也是上升趋势，而陈水扁的支持率由44到了39，是下降趋势。两部分综合起来看：终统后，马、宋的民意支持率大幅上升，而陈的民意支持率则大幅下降。这就是本题的答案。,从表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。【例】阅读下面的图表，完成后面的题目。,请根据图表反映的情况，写出两条结论（每条不超过10个字）(1)-(2)-,解析：表头：没有。栏目内容：表格中横向年份：列举了2002年、2003年和2004年三个时间；纵向项目：分列了城镇居民人均收入（单位为元）和农村居民人均收入（单位为元）数据分析：城镇居民人均收入由2002年的6860元到2003年的7702元再到2004年的8396元；农村居民人均收入由2002年的2366元到2003年的2475元再到2004年的2622元，都是上升趋势；城乡居民的人均收入都是上升趋势，但上升幅度不同，城镇居民的人均收入增长的快，农村居民的人均收入增长的慢；二者之间的差距越来越大。两部分内容综合起来分析，即可得出答案：城乡居民收入都在提高。城乡居民收入差距增大。农村居民收入增长较慢。,2、答题思路：读题干（表头），明确图表反映的内容是什么。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。读图表中上侧和左侧的项目栏，明确横向和纵向说明的内容是什么。在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。,读图表中的数字，分析横向和纵向的数字变化，得出规律性的比较结果，同类归在一起。在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节,因为细节往往起提示作用,要进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。,把握考题要求，简要归纳概括。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。首先要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；其次，归纳概括是这类题目的共同点，不少题目常有字数限定，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。总之，解答看图表述题是一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题的。,3、特别注意：概括信息时，先从整体上把握比较结果，然后再找出突出的某个点；有时可提取的信息非常多，根据题目要求对信息舍次留主，挑最主要的信息进行表述。一般情况下，表头的内容在进行信息表述时不能丢掉。注意表格的标题、注释等重要信息。注意调查者的目的，据题目要求进行总结推断。表述时注意字数、句式、内容的要求。,二、在提取信息的基础上的分析题。1、常见题型。根据表格反映的信息提出合理的建议。【例】下面是对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查结果的统计表，,(1)用文字表述上面的调查统计结果。日本：-美国：-中国：-(2)从这份调查统计表中你发现了什么问题？(3)针对调查中存在的问题，请你写一条建议。,解析：第(1)问表头信息：各国高中学生“受你尊敬的人物”调查问卷；栏目内容：横向为调查对象：各国高中学生人数（日本、美国、中国三个国家的高中学生作为调查的对象）；纵向为调查的受尊敬的人物的排名顺序；数据分析：从表格中提供的数据来看，主要体现了父母的受尊敬程度，整理出来，用语言表述清楚即可。,答案：第（1）问：日本：父亲第一，母亲第二；美国：父亲第一，母亲第三中国：父亲第十一，母亲第十。第(2)问：此调查的根本目的应在对我国学生的分析，综合三国的高中学生对尊重对象“父亲母亲”的尊重程度表现，以我国的高中学生对父亲母亲的尊重程度最低，从中不难得出答案：中国学生对父母的尊重程度远远不如日本学生和美国学生。第(3)问：针对第二题很容易即可得出本题答案，即围绕“如何提高中国学生对父母的尊重程度”来展开阐述，语言通顺即可。,以上调查结果说明了什么问题？简要回答。【例】长沙某中学对该小校300名学生采用无记名投票的方式，就“2004年感动中国人物评选”和“超级女声”两大电视节目进行调查，统计结果如下：,请概括说明统计表反映的情况。以上调查结果说明了什么问题？解析：表头：“感动中国人物评选”和“超级女声”两大电视节目进行调查，统计结果。栏目内容：表格中横向列举了两大电视节目调查结果，有两项评选结果：“喜欢”“不太关注”；纵向有评选的原因及人数、所占比例。数据分析：从喜欢“感动中国人物评选”节目的91人占30.3与喜欢“超级女声”245人占81.7上看，青少年更喜欢后者，不太关注前者。原因表中列得很清楚，“超级女声”有趣，能表现个性，这符合青少年学生的心理特征。“感动中国人物评选”“不太关注”的原因是“与自己的关系不大”。,两部分内容综合起来分析，即可得出答案：两大电视节目相比较，学生更喜欢超级女声。第问：“说明了什么问题”可从产生的原因（青少年喜欢“超级女声”或不关注“感动中国人物”两个方面）、电视节目的适宜人群（不同的节目适宜不同年龄段的人群）等角度来谈。本题主要关注的落脚点是青少年，所以最好是以青少年为主语进行阐述。,根据得出的结论（表格内容），谈谈你的感受（看法、见解）。【例】阅读表格，按要求回答问题：表一：人均耕地,表二：中国人均耕地,表一得出的结论：表二得出的结论：你的感受：,解析：表一的表头为人均耕地，表中列举了世界平均水平和中国的作比较，中国人均占有远远低于世界的平均水平；表二的表头为中国人均耕地，列举了1949年的人均数目为亩，而目前的人均数目为1.35亩，减少了很多，即可得出结论：表一：中国人均耕地远远低于世界平均水平；表二中国人均耕地与1949年相比减少了很多。中国人均土地面积远远低于世界平均水平，并呈锐减趋势，不难看出，中国的土地保护应受到重视，并加大保护的力度；其次，人口的增长也是造成土地锐减的原因，也应想到，这就不难得出感受：我们必须大力保护耕地，控制人口增长。,你认为产生这种现象的原因是什么？【例】请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。（7分）认同程度调查结果统计表,请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过25个字。）你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。（2分）,解析：表头：青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况。栏目内容：表格中横向列举了老年人、中年人、青年人的认可度和快乐度，纵向列举了春节和圣诞节两个对象。数据分析：题目的落脚点是“青年人”，对中国传统节日认可度、快乐度均低于洋节日。两部分内容综合起来分析，即可得出答案：青年人对洋节日的认同度高于中国传统节日。第问阐述现象产生的原因,抓住题目的落脚点“青少年”，更喜欢（或不喜欢）洋节日（中国传统节日）的原因是节日本身带给青少年的不同感觉而产生的，即洋节日新颖、新鲜，更符合青少年学生的心理特征（学生对传统节日早已熟悉，缺乏新意，不符合青少年学生的心理发展特征）。由此便不难作出答案了：洋节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人的好奇和求新的心理。,看了上表，你想说什么？写出你最想说的一句话。【例】下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答问题。,（1）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。（2）看了上表，你想说些什么？写出你最想说的一句话。,解析：表头：部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计。栏目内容：表格中横向列举了国家、军人死亡人数、平民死亡人数。纵向分列六个国家：被侵略国家3个：中国、苏联、南斯拉夫。侵略国家3个：日本、德国、意大利。数据分析：二战中各国死亡人数大多以十万、百万、甚至千万计算，数目巨大；3个侵略国家军人死亡人数大多都超过平民死亡人数；3个被侵略国家平民死亡人数大多都超过军人死亡人数；其中中国死亡是最多的。两部分内容综合起来分析，即可得出答案：（1）二战中各国死亡人数大多以十万、百万、甚至千万计算，数目巨大；侵略国家军人死亡人数大多都超过平民死亡人数；被侵略国家平民死亡人数大多都超过军人死亡人数；其中中国死亡是最多的。,（2）通过列举二战中死亡人数之多，可见战争给人民带来的灾难是巨大的，结合综合性学习活动“何时铸剑为犁”，答案围绕“反对战争，热爱和平”回答即可。2、答题思路：提建议：要根据提取的信息，就解决信息中提到的问题提具体的建议，具有针对性、开放性，一般至少是两个点（多角度）。分析原因、情况分析、说明什么问题：要根据提取的信息，分析产生这种结果的原因，一般至少是两个点（多角度）（多隐含在图表中，仔细观察细节）。感受、看法、见解：要结合信息，可从产生的原因、影响、意义、作用、应该怎样做（解决问题的方法，即个人见解，作为主要的答题方向）等角度谈；一般至少是两个点（多角度）。,三、小结 对于表格类材料，你首先要看表格的统计目的，再认真读表，纵看横看细观察，比较数据找变化，思考变化的理由，才能明确，数据变化隐含的信息，准确作答。,总之，表格信息提取题是中考热点，也是学生学习中的重点和难点，我们在平时的教学中要加强训练。表格信息提取题的解题策略就谈到这里，感谢大家！,