《我的空中楼阁》ppt.ppt

李乐薇,我的空中楼阁,（散文）,教学目标：1.朗读课文，整体感知。2.理清文章结构，掌握本文所运用的 几种写景方法。,关于一个人的屋子,经典情结 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡,山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯我德馨。刘禹锡陋室铭,作者简介 李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。,解题 空中楼阁（海市蜃楼）：原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的或脱离实际的理想中生活的地方。标题“我的空中楼阁”是一个偏正短语，重点在交代“空中楼阁”。它的含义是什么？,我的空中楼阁有两层含义,一语双关：既指“我”的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁；(山上的小屋）又指生命感受中“独立”、“安静”、“自由”的生活环境和幸福美好生活的内涵。,托物言志（描写手法）,听课文朗读 整体感知课文,要求：理清作者的思路,重点字词:,眉黛（di）古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。憩（q）停歇。俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。游目骋怀游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之兰亭集序：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。”雾失楼台 楼台在浓雾中隐没了身影。空中楼阁 常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。,整体感知课文，疏理文章思路,1、问题:作者的小屋是怎样的一间小屋呢？2、问题：在作者的眼里小屋美吗？作者喜欢她的小屋吗？3、问题：为了写小屋的美，作者选取了小屋周围的哪些景物呢？,明确：仅仅是一间山间小屋而已！它处于山上，交通不便，没有豪华的气派，用现在的眼光看，就是一间陋室！,明确：很美，很喜欢！,明确：依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。,思考问题：全文一共几个部分？,两个部分：一、立足于小屋之外（18自然段），看小屋和周围环境的关系；二、立足于小屋（918自然段），看周围环境和小屋的关系。,第一部分(18)当作者立足于屋外的时候，写了哪些景物？,第一层：小屋和山的关系。,第二层：小屋和树的关系。,结构分析,立足小屋之外1-8.,（定景换点）,山下,山下,山上,1、问题：（13自然段）作者站在哪里看山和小屋？又是怎样描绘小屋的？用了什么修辞手法？,明确：站在“山外”。通过写山来描绘小屋。2、问题：小屋与山的关系怎样？（答案：4自然段）板书：屋点缀山：点破寂寞（全景）增加风景 这是立足山外，远观：看全景。,3、问题：（57自然段）作者站在哪里看小屋和树的？又是怎样描绘小屋的？用了什么手法？4、问题：8自然段中，作者的观察点在哪里？作者看到了什么？又是怎样描绘小屋的呢？（答案：就在8自然段）,明确：站在“山上”。通过写树来描绘小屋,明确：站在“山下”仰视（还可从小屋“出现在另一些树的上面”看出来）,第二部分(918)写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？,明确：作者立足于小屋内，描绘的景物有“袖珍形的花园、园中小路、园中花朵”、“五彩的云霞”、“清新的空气”“美丽的山中晨昏”、“崎岖的山路”、“迷人的小屋夜景”。,2、小屋如何？作者的感受又如何？作者的心情如何？从哪里可以看出来？,明确：1、很小：房屋小、花园小、路小，领地很小；作者感受到的领空却很大：“无限”。对比：一方面写出小屋的小巧玲珑，另一方面又写出了眼前的广阔、视野的无限。作者感到无比高兴：神采飞扬、心花怒放。,3、（14自然）作者笔下的山路、山坡好不好走？作者把“山坡”“山路”称之为什么？作者的感受如何？明确：不好走，不便于行车；“山坡”：幸福的阶梯；“山路”：“空中走廊”！是一条往返于幸福与快乐之间的道路。作者感到无比快乐、幸福！,4、为什么说“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”？,明确：因为出外时，是满怀希望，去开始新一天生活，所以小屋是我快乐的起点；归来时，满载成功的收获，所以说小屋是我幸福的终点。,立足于小屋9-18,（定点换景）,云霞,花园,空气光线,山路,山（13）：小屋点缀了山 点破寂寞增加风景,树,（47）显出小屋的静、小巧别致出色,（8）显出小屋轻灵而自由,山下仰望,立足于小屋之外看小屋(18）,小屋的花园和云霞小屋的空气和光线小屋和外界的交通小屋的夜景,立足于小屋看外界（918）,我的空中楼阁结构图,定景换点法,定点换景法,山外远观全局,山上近看局部,思考：1、这空中楼阁到底是“现实的”还是“虚拟的”？从哪些地方看出来的？明确：应该说“空中楼阁”既是现实的，又是虚拟的。说它现实，可能作者心爱的小屋确实建于山上，在烟雾迷蒙中，高耸入云；说它虚构，是因为作者特意让小屋居于“高高的山坡”，强调“山路和山坡不便于行车”，这就暗含远离“人境”，“不闻车马喧”之意。,2、这“空中楼阁”，这“山上小屋”寄托了作者怎样的思想感情？,明确：寄寓了作者对“独立的安静的自由的”生活的向往，表现了他热爱大自然的情怀。文中暗含着对“回归自然、返璞归真”的真切呼唤！,3、散文中这种“借客观事物抒发主观志向”的表现手法，我们称之为什么？,明确：托物言志。作者是借景抒情，寓情于景！正像近代学者王国维所说的“一切景语皆情语”。这样我们就不难理解文中对山中美景着意描绘的目的了！,美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹,美丽寄言,四、简析文章诗化语言,1、修辞美（生动的比喻、拟人、夸张手法）综合运用生动的比喻、拟人、排比等手法，为文章增添了绚丽的色彩。对比手法的运用，比如“高大”和“小巧”、“有限”和“无限”等等，则使文章的意境更加深邃，给人以哲理的启迪。,2、音乐美（长短结合，整散结合的语句）短句的成功运用，既使文章变得欢快活泼，又增强了文章明快的节奏感（“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画名叫自然。”）整散结合的语句，语句整齐和谐，又富于变化，增强了语言的音乐感(“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片云帆，辽阔无边的是山川美景中一点生气，一点情调。”,“花好比人的面庞，树好比在于活力，在于精神！”,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,3.绘画美（如诗如画的景物描写）,字里行间充溢着对小屋的亲切、珍爱与赞赏之情。,（之一）,小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。,品味文中的“绘画美”（之二）,人格化的描写展现了小屋与树的关系，亲切富有浓郁的人情味。,品味文中的“绘画美”（之三）,那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。,拟人手法展现树点缀小屋所产生的极有灵性的美学效果。,品味文中的“绘画美”（之四）,有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。,咫尺天地，却“适于心灵散步，眼睛旅行”-自由舒畅！,品味文中的“绘画美”（之五）,只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好象层山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。,破晓入暮的观察过程，美的享受过程-小屋的光线“最富于浪漫的文学性”。（生活理想和追求的反映）,品味文中“绘画美”（之六）,每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于雾失楼台的情景中。它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。,素淡朦胧，天上人间（卒章显志）,开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居,延伸,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。王维山居秋暝,众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。李白独坐敬亭山,我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊。,拓展思路，领会本文的“情感美”，畅想作者的“快乐”和“幸福”观。,对偶、反问强调幸福；并列整句、主动句被动句交错排列，节奏随文思的激荡不断起伏流淌。富有节律的作双成对的、音节和谐的诗化句子简直可以击节而咏，身心随节奏的流变起伏运动，产生愉悦的阅读美感。散文诗化，为抒情言志创造了画一般的氛围。,文章题目一语双关:既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的 楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。从全文看，这小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马暄”之意；文章的最后，作者又特意强调“这空中楼阁占了 地利之便，可以省去许多室内设计和其他装饰”，不必养鸟，无需挂画总之，不要人为的“文明”，只要“自然”，表明了作者对超然物外的“独立的、安静的”生活的向往。,小结,思 考,空中楼阁是作者的想象描绘，还是确有其物的山上的小屋？我的空中楼阁寄寓了作者怎样的理想？从陋室铭到梁实秋的“雅舍”，再到“空中楼阁”，从一些相似的特征中，由中国散文寄予的关于“自己的房子”的理想，可以分析出怎样的文化心态？,参 考,作者在文章里既没有描写小屋的具体构造，也没有详细描绘屋内的摆设。她更多地叙述了小屋与周围环境的关系飘渺，轻灵，如同飘在空中。文章的第一部分较为写实，但也以写环境为主。第二部分之虚，也是相当明显。可以说，“空中楼阁”的小屋并非真实存在，乃是作者的一种梦想。作者在文中将小屋描写成与外世隔绝的世外桃源，远离喧嚣的宁静世界，表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投入宁静的大自然之中。这个问题可以做一个大的讨论，简要以括之，浸润几千年“天人合一”文化传统的知识分子，在生活细节中体现了“独立之人格，自由之精神”的特征。,同：都写作者居室，都用托物言志的手法。异：体裁不同。陋室铭是铭体，首尾议论，中间记叙；本文是记叙体；陋室铭表现封建士大夫的清高思想、安贫乐道的精神，本文表现的是现代人的追求；陋室铭以写室内生活为主，本文以写四周环境为主，即将小屋放在大自然中写；陋室铭以“无丝竹之乱耳，无案牍之牢形”批判官场生活，本文将“自我”上升到君临万物的地位，特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山坡和山路不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马喧”之意，反映作者对那喧嚣浑浊、纸醉金迷的社会现实的厌弃，表面作者对超然物外的“独立的，安静的”生活的向往，从而使得对现代文明的批判则藏而不露。,本文与陋室铭异同之比较,1）采用多种修辞手法：比喻、夸张、排比等等。例如将“小屋在山的怀抱”喻为“犹在花蕊中”。2）采用对应的句子，使文章对比鲜明，意味盎然。例如树之“动”与小屋之“静”。3）文言词语与现代语言互相搭配。例如“游目骋怀”与“眼睛旅行”。,艺术特色分析,写作练习 运用本文所学的定景换点、定点换景、移步换景的写景方法写一片断作文，可以是你去过的某一风景区，也可以是我们身边的景色。,