明尚教育六章教学下.ppt
,2014安徽考编YY精讲课程,下期课程播报,每周一三五晚19:00时间：1月20日晚（周一）19：00地点：YY频道80823084主讲：明尚教育教研中心老师往期课程录音及PPT下载方法：1、加入QQ群：2217043302、扫一扫右方微信二维码,免费公开课-面授,2014安徽教师考编学科专业知识专题讲座时间：1月18日14:30（明天下午）地点：安徽省直电大（市府广场附近）主讲：明尚教育教研中心老师内容：学科专业知识考情分析 学科专业知识考试题型及命题趋势 学科专业知识考试内容 学科专业知识备考技巧,课程预告,2014安徽教师面授培训班招生简章时间：1月25日-28日地点：合肥市庐阳区淮河路香港大厦1204室内容：教育综合知识学费：980元各专业培训班2月4日（年初五）开课（语数外 音体美 信息技术）,课程预告,补充知识：个体身心发展规律常考题目一、顺序性.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（B）A、不平衡性 B、定向性和顺序性 C、差异性 D、连续性.“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（A）A顺序性 B不均衡性C阶段性 D个体差异性.儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的_的表现。（D）A阶段性 B不平衡性 C个别差异性 D顺序性,课程预告,补充知识：个体身心发展规律常考题目二、阶段性个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（D）A差异性 B顺序性 C不平衡性 D阶段性人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（B）A顺序性 B阶段性 C稳定性 D个体差异性,课程预告,补充知识：个体身心发展规律常考题目三、不平（均）衡性教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（C）A阶段性 B差异性 C不均衡性 D顺序性儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（C）规律的反映A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（C）A因材施教 B循序渐进 C抓关键期 D扬长避短教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（A）现象。A关键期 B依恋期 C混沌期 D最近发展区,课程预告,补充知识：个体身心发展规律常考题目四、互补性机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明给身心发展具有（D）A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性五、个别差异性青少年身心发展的（D）规律要求教育工作者必须因材施教。A顺序性 B阶段性C不平衡性 D个别差异性教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A循序渐进 B因材施教C教学相长D防微杜渐,教育综合知识之教育学,第六章 教学（下）本章复习重难点班级授课制教学工作基本环节；教学评价基本类型；常见教学模式；,教育综合知识之教育学,1、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。A、班、课、室 B、师、生、课 C、师、生、时 D、班、课、时,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,2、课外辅导是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施，是上课的（）。A、前提 B、核心 C、延续 D、必要补充,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,3、判断完成既定目标的程度而进行的评价（）。A、诊断性评价 B、相对评价 C、绝对评价 D、他人评价,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,4、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,5、一节好课最根本的标准是（）。A、目的明确 B、内容正确 C、方法恰当 D、学生主体性的充分发挥,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,6、测量与评价类型当中，（）测量与评价在性质上大致相当于现在中小学的单元测验。A、描述性 B、形成性 C、总结性 D、标准参照,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,7、（）所关心的是评价对象是否达到目标及达到的程度，它是以所到达目标程度的形式表现评价内容的。A、相对评价 B、绝对评价 C、诊断性评价 D、形成性评价,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,8、教师的备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和（）。A、设计练习作业 B、了解学生 C、检查学生的学具 D、布置教室环境,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,9、引导-发现教学模式的教学活动以（）为中心。A、学生 B、教师 C、教材 D、解决问题,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,10、下列关于个别化教学优点的说法中正确的是（）。多选题A、个别化教学可使教学适合每个学生的学习需要。B、个别化教学有利于因材施教C、个别化教学能很好调动学生的学习积极性D、个别化教学有利于学生合作精神的培养,第六章 教学（下）,教育综合知识之教育学,11、教学评价按照评价标准不同可分为（）。A、总结性评价 B、相对评价 C、绝对评价 D、个体差异性评价,第六章 教学（下）,明尚教育的服务,1、微信：msexam 2、QQ群:2217043304、微博：明尚教育名师在线答疑、每日一练、最新招考信息,明德汇才，育人至尚,感谢您的关注,
