新苏教版六年级上《分数除以整数》.ppt

苏教版六年级数学上册,分数除以整数,毕全芳,欢,临,迎,莅,*,导,指,毕全芳,已知126455670，那么 567045=（）5670126=（）,126,45,根据整数除法的意义：已知两个因数的积和 其中一个因数，求另一个因数的运算。,除法的意义,*,毕全芳,*,毕全芳,*,毕全芳,*,毕全芳,*,毕全芳,*,毕全芳,*,毕全芳,把4个 平均分成2份。,每人喝了 升的。,*,毕全芳,算法一：分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。,算法二：分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。,*,毕全芳,如果把 升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？,*,毕全芳,算法一：分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。（分子是整数的倍数时),算法二：分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。(任何情况都可以使用）,*,毕全芳,，等于分数乘以,分数除以整数,这个数的倒数。,（0除外）,*,毕全芳,先在右边的长方形中涂色表示，再按下面各题的算式分一分，并写出得数。,*,毕全芳,毕全芳,*,毕全芳,练习七,3 3,4 5,9 6,1 8,*,毕全芳,练习七,3=,4=,9=,1=1=,*,毕全芳,练习七,算一算，比一比。,3 3,2 2,*,毕全芳,练习七,算一算，比一比。,一个因数另一个因数=积 积另一个因数=一个因数,*,毕全芳,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,毕全芳,练习七,算一算，比一比。,2 2,12 12,*,毕全芳,练习十一,算一算，比一比。,*,毕全芳,*,毕全芳,=,*,毕全芳,把 米长的线平均分成6份，每段占全长的（），每段长（）米。,填空,注意：此题型为考试中本节课知识常见题型。,*,毕全芳,能力拓展,把一根长 米的铁条截成相等的小段，一共截了5次，平均每段长多少米？,毕全芳,本课小结,分数除以整数（O除外），等于分数乘这个整数的倒数。,*,毕全芳,5、动脑筋,如果 是一个不等于0的自然数，（1）等于多少？（2）3等于多少？（3）你能用一个具体的数检验上面的结果吗？,*,毕全芳,拓展题 小明在计算一道除法算式时，把除以6按照乘6去计算了，结果是三分之二。正确的答案应该是多少？,*,毕全芳,