描写让人物形象“活”起来.ppt
,-描写 让人物形象“活”起来,初一记叙文训练,有位哲学家曾经这样说过：“世上没有两片相同的树叶。”同样，世上也没有两个完全相同的人。正因如此，生活中不同个性的人就构成了千差万别的大千世界。,训练目标,1、初步认识人物描写的几种方法。2、体会描写在记叙文中的作用。,比较阅读同题作文我们班的男生，说说这两篇习作你更喜欢哪一篇？简述理由。,习作一,我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们班的男生，从来都不计较什么篮球赛王亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。看，我们班男生真棒。,我们班可是个人才济济的“风水宝地”，女生且不说，光是26名男生就各有各的风采，各有各的故事。首先向大家推出的是“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”瞧，他又开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影他文娱委员林林是也。“唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师程小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美不臭美？我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。今天数学教师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有做作业。朱学虎最大的特征是，一张嘴，永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每天钻进去就不出来了。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候哟！,习作二,叙述着重于一般情况、过程的交待，使读者获得概括的印象；描写则着重形象的描摹(m)、刻画，把真实的情景栩栩如生地表现出来，使读者产生如闻其声，如见其形，如临其境的感受。描写可以使文章更具体，更生动。,常见的人物描写方法有哪些？,从描写的对象上分,人物描写,环境描写（景物描写）,场面描写,外貌描写动作描写语言描写心理描写神态描写,赏析精彩的描写片断：,大家边看边思考：片断中主要运用了哪些描写方法？它们对表现人物形象有何作用？,一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺,即又上前出了桥 社戏,社戏中的“月下行船”开船动作：跳、拔、点、磕、退、上、出.表现了少年朋友们的能干,都是“弄潮”的好手.,一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺,即又上前出了桥 社戏,1、动作描写要准确、细致分解,社戏中的“月下行船”开船动作：跳、拔、点、磕、退、上、出.表现了少年朋友们的能干,都是“弄潮”的好手.,大家谁也不说话，睁大眼睛瞧着眼前的“龙虎斗”。“开始！”一场旗鼓相当的较量开始了。两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓气！“压过来了，压过来了！”旁边的几位啦啦队员热情地为双方大喊加油。王小明的好朋友吴刚蹲下身子起劲鼓掌为王小明助威：“小明，好样的，给我顶住，使劲顶住！”而人称“书呆子”的胖子李华刚在华阳的身后打出“V”型手势，高兴地有节奏地直喊“华阳，华阳”。（选自200年中考满分文较量）,2、动作、神态描写要传神,天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”-化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿。“小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不看”“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇“小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说什么,运用外貌、语言、动作、神态描写，活灵活现地写了一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨的形象。,3、写语言、外貌要符合人物身份，体现个性,天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”-化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿。“小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不看”“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇“小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说什么,再教你两招,1、用词精当，力求传神。2、绘声绘色，多加修饰。3、借助修辞手法来表现。,人物描写还须注意以下三点：,我来试一试,观看影片,按要求完成下列练习,一、内容提示：有一次,小嘎子从敌人那里缴获了一支真枪，引起了胖墩的兴趣，两人约定打赌。小嘎子：“你想要枪不是？得，咱们打赌吧。你赢了，枪是你的，输了，鞭就归我。怎么样？敢吗？”小胖墩：“行啊！”（小胖墩跃跃然了）小嘎子：“可咱们赌什么呢？”“要不摔跤。”第一局嘎子轻“敌”输了。好胜的嘎子提出了三盘两胜制机灵的嘎子终于保住了手枪.,二、要求1、描写两人第二局摔跤比赛的情景。2、字数不超过200字。,“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得他站稳，奇袭似地窜上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄（li一qie），可是没有倒。小嘎子紧接又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。“手枪啊手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。,例 文,小结：这节课，我们一起学习了让文章“活”起来的方法之一描写，希望同学们以后的写作中多思考，多实践。同时，为了让描写更精彩，提两个建议：多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”,写一篇记叙文题目：我的-要求：1、先填好题目，如爸爸、妈妈、老师、同学等。2、要运用适当的描写方法刻画人物，做到生动形象。3、字数500字左右。,课外练笔,谢谢指导！,
