会计规范和会计管理教学.ppt
第十章 会计规范和会计管理,会计学原理会计系,湖北省级精品课程,主要内容,学习目标,本章介绍了会计规范体系、会计机构、会计岗位、会计人员、会计职业道德和会计信息化的相关知识。通过本章学习，可以掌握中国会计规范体系的相关内容、了解会计人员的任职资格和会计机构的设置以及会计信息化。,学习要求,要求了解中国会计规范的演进过程和中国会计准则建设的历程以及会计规范体系的相关内容，掌握我国的会计准则与会计制度；了解会计机构的设置、岗位的安排、会计人员的地位和作用、会计人员的任职资格和任免规定；掌握会计职业道德的概念与内容；了解会计信息化的含义、作用以及进行会计信息化建设的重要意义。,主要内容,第一节 会计规范体系,会计规范是引导和制约会计工作的标准，是评价会计工作科学性、合理性、有效性的客观依据，是保障和促进会计活动达到预期目的的制约力。因而会计规范是关于会计工作的法律、行政法规、制度的总称，是会计行为的标准。,会计准则与会计制度,会计行政法规,会计法律,会计法律,我国除会计法之外的其他法律也涉及到财务会计方面的规定，如公司法、证券法、企业破产法、全民所有制工业企业法、企业所得税法等,会计行政法规,如国务院颁布的企业财务会计报告条例、总会计师条例,会计准则与会计制度,1978年之后，中外合营企业会计制度1985年，中外合资经营企业会计制度1993年7月1日，“两则”“两制”1997年开始，16项具体会计准则2001年，企业会计制度2001，金融企业会计制度2005年，小企业会计制度2006年，企业会计准则,主要内容,第二节 会计机构与会计人员,一、会计机构,二、会计人员,三、会计工作岗位,会计机构内设置的会计岗位一般为：会计主管，出纳，固定资产核算，材料、商品、物资核算，成本、费用核算，销售收入核算，其他往来核算，总分类账核算，稽核，以及综合分析等,（一）会计人员的职责（二）会计人员权限（三）会计专业技术资格1初级资格；2中级资格；3高级资格（）注册会计师,（一）根据本单位的需要设置会计工作岗位（二）符合内部牵制制度的要求（三）会计人员的轮岗（四）建立岗位责任制,主要内容,第三节 会计职业道德,会计职业道德的含义,是调整会计职业活动利益关系的手段,会计职业道德具有相对稳定性,会计职业道德具有广泛的社会性,会计职业道德的主要内容,爱岗敬业,熟悉法规,客观公正,依法办事,保守秘密,搞好服务,主要内容,第四节 会计信息化,会计信息化是指以会计信息作为管理信息资源，将会计与信息技术进行结合，全面运用计算机、网络通信为主的信息技术对会计信息进行获取、加工、传输、应用等处理，为企业经营管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。,ERP 是Enterprise Resource Planning的缩写，是指企业资源规划。它是一个以管理会计为核心的信息系统,用以识别和规划企业资源，从而获取客户订单，完成加工和交付，最后得到客户付款。,XBRL是可扩展商业报告语言（Extensible Business Reporting Language）的简称，是一种用于商业报告的网络语言它以XML（Extensible Markup Language）语言为基础定义统一的数据格式标准，是科技和报告术语的结合体，也是目前应用于财务信息处理的最新技术。这一互联网时代新的报告标准是由来自世界各地的170多家公司及团体合作开发的。,本章小结,会计规范是在会计领域引导和制约会计工作的标准，是评价会计工作科学性、合理性、有效性的客观依据，是保障和促进会计活动达到预期目的的制约力。在世界范围内，会计规范体系主要包括会计法律、会计行政法规、会计准则和会计制度等。会计机构内部一般需要按照会计工作内容的繁简程度和会计人员配备的情况进行合理的分工，并建立会计工作岗位责任制。每一项会计工作都定人定岗，由专人负责。,企业、事业、机关、社会团体等单位的会计机构，应当根据实际需要配备一定数量的会计人员。会计专业技术资格，是指担任会计专业职务的任职资格。会计专业技术资格分为初级资格、中级资格和高级资格三个级别。会计工作岗位，可以一人一岗，一人多岗或者多岗一人。会计职业道德，指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。主要包括爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密等内容。,本章小结,会计信息化就是利用计算机、网络和通讯等现代信息技术，对传统会计模式进行重构，并在重构的现代会计模式上通过深化开发和广泛利用会计信息资源，建立与会计高度融合的、开放的现代会计信息系统，以提高会计信息在优化资源配置中的有用性，促进经济发展和社会进步的过程。会计信息化是会计改革的需要，也是企业信息化管理的需要，现阶段加强会计信息化建设具有重大意义。,The end,thank you!May your success!,
