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西门豹教学设计一、初读课文，了解大意1.自由读文，读准字音，想想：这篇课文讲的是什么事（讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。）2.这件事发生在什么时间（战国时期）二、学习生字1 .字音。学生对着生字表读生字，重点读准娶和渠，前鼻音选、和后鼻音荒凿。2 .字形（1）将生字按结构的不同进行归纳。上下结构：荒芜娶苇灾凿渠左右结构：魏徒磕媳溉半包围结构：选重点指导。荒：中间是亡，千万不要多加一点。婆：右上部的皮，最后一笔是。凿：上边是业，最后两笔是。溉：右半部共9笔写成。（3）组词练习换部首组成新字，再组词：绅（）（）徒（）。媳1）O概（）（）选（）（）魏（）（）三、查字典理解词语1.读课后读读读写写的字词。2 .查字典解词。荒芜mdash;mdash;田地因无人管理而长满野草。徒弟mdash;mdash;跟从师傅学习的人。灌溉mdash;mdash;把水输送到田里。提心吊胆mdash;mdash;形容十分担忧或害怕。人烟稀少mdash;mdash;居住的人很少。面如土色mdash;mdash;脸上没有血色，形容极端恐惧。四、再读课文，思考书后题1.读课文，思考书后第一题。3 .用Il将课文分段。（分三段）第一段（从开头到我也去送送新娘）。西门豹到邺这个地方，了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了邺田地荒芜，人烟稀少。第二段（从到了河伯娶媳妇的日子到漳河也没有发过水）。在河伯娶媳妇那天，西门豹以那位姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教育了老百姓。第三段（课文最后一个自然段）。西门豹发动了百姓开渠引水，灌溉田地，邺地每年都有好收成。4 .全文按什么顺序分段的（按事情开展的顺序分段的。）五、中心思想本文记述了西门豹在邺地，破除为河伯娶媳妇的迷信做法，惩治首恶，为民除害及兴修水利的事，赞扬了西门豹的管理才能和为百姓兴利除害的业绩。六、关于书后题1、默读课文，思考下面的问题。（1）西门豹从老爷爷那里了解到邺田地荒芜，人烟稀少的原因是什么答：一共有两点，第一点是天灾，年年闹旱灾；第二点是人祸，官绅、巫婆欺骗老百姓、榨取钱财；百姓头脑里的迷信思想严重。(2)在惩治官绅、巫婆的过程中，西门豹是怎么说，怎么做的他为什么要这么做答：西门豹是这么说的，这么做的：他回过头来对巫婆说：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。说完，又叫卫士把那个人投进漳河。西门豹回过头来看着他们说：怎么还不回来，请你们去催催吧！说完又叫卫士把他们扔下漳河去。西门豹为什么要这么做呢他这么做的目的是将计就计，用事实惩治首恶，教育老百姓，只有尊重科学，开凿引水，科学种田，才能有好的收成。2、这篇课文是用什么顺序写的(见自学提示)七、布置作业1、生字抄词2、语训3、给家长讲故事。内容总结(1)西门豹教学设计一、初读课文，了解大意1 .自由读文，读准字音，想想：这篇课文讲的是什么事(2)第二段(从到了河伯娶媳妇的日子到漳河也没有发过水)(3)在河伯娶媳妇那天，西门豹以那位姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河(4)西门豹发动了百姓开渠引水，灌溉田地，邺地每年都有好收成(5)答：一共有两点，第一点是天灾，年年闹旱灾(6)说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河(7)2、这篇课文是用什么顺序写的