高三生物《专题3课题1菊花的组织培养》.ppt

,请根据以上配方，回答下列问题：(1)该培养基含有微生物所需要的_类营养物质。其中最主要的碳源是_，氮源是_。(2)该培养基按物理性质划分是_培养基；按培养基的作用划分是_培养基。,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,请根据以上配方，回答下列问题：(1)该培养基含有微生物所需要的_类营养物质。其中最主要的碳源是_，氮源是_。(2)该培养基按物理性质划分是_培养基；按培养基的作用划分是_培养基。,4,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,请根据以上配方，回答下列问题：(1)该培养基含有微生物所需要的_类营养物质。其中最主要的碳源是_，氮源是_。(2)该培养基按物理性质划分是_培养基；按培养基的作用划分是_培养基。,4,葡萄糖,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,请根据以上配方，回答下列问题：(1)该培养基含有微生物所需要的_类营养物质。其中最主要的碳源是_，氮源是_。(2)该培养基按物理性质划分是_培养基；按培养基的作用划分是_培养基。,4,葡萄糖,尿素,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,请根据以上配方，回答下列问题：(1)该培养基含有微生物所需要的_类营养物质。其中最主要的碳源是_，氮源是_。(2)该培养基按物理性质划分是_培养基；按培养基的作用划分是_培养基。,4,葡萄糖,尿素,固体,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,请根据以上配方，回答下列问题：(1)该培养基含有微生物所需要的_类营养物质。其中最主要的碳源是_，氮源是_。(2)该培养基按物理性质划分是_培养基；按培养基的作用划分是_培养基。,4,葡萄糖,尿素,固体,选择,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,(3)该培养基具有选择作用的原因是。,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,(3)该培养基具有选择作用的原因是。,该培养基中，唯一的氮源是尿素，只有能分解尿素的微生物才能在该培养基上生长和繁殖,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,(4)该培养基中，可通过检测pH的变化来判断尿素是否被分解，依据的原理是。,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,(4)该培养基中，可通过检测pH的变化来判断尿素是否被分解，依据的原理是。,在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，氨会使培养基的碱性增强，pH升高,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,(5)若用该培养基来鉴定某种细菌是否能分解尿素，可在培养基中加入_指示剂，尿素被分解后指示剂变_色。,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,(5)若用该培养基来鉴定某种细菌是否能分解尿素，可在培养基中加入_指示剂，尿素被分解后指示剂变_色。,酚红,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,(5)若用该培养基来鉴定某种细菌是否能分解尿素，可在培养基中加入_指示剂，尿素被分解后指示剂变_色。,酚红,红,例：下面是分离分解尿素的细菌所用的培养基配方,专题3 植物组织培养课题1 菊花的组织培养,专题3 植物组织培养课题1 菊花的组织培养,一 基础知识,专题3 植物组织培养课题1 菊花的组织培养,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,离体的植物器官、组织、细胞,离体的植物器官、组织、细胞,愈伤组织,离体的植物器官、组织、细胞,愈伤组织,离体的植物器官、组织、细胞,愈伤组织,脱分化,离体的植物器官、组织、细胞,愈伤组织,脱分化,根芽,离体的植物器官、组织、细胞,愈伤组织,脱分化,根芽,再分化,离体的植物器官、组织、细胞,愈伤组织,脱分化,根芽,再分化,植物体,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,1.外植体的选取,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,1.外植体的选取,不同植物的组织培养难度不同,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,1.外植体的选取,不同植物的组织培养难度不同,同一种植物的材料年龄、保存时间的长短不同，组织培养难度不同,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,1.外植体的选取,不同植物的组织培养难度不同,同一种植物的材料年龄、保存时间的长短不同，组织培养难度不同,菊花的组织培养：,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,1.外植体的选取,不同植物的组织培养难度不同,同一种植物的材料年龄、保存时间的长短不同，组织培养难度不同,菊花的组织培养：,未开花植株的茎上部新萌生的侧枝,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,2.培养基的配制（MS培养基）,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,2.培养基的配制（MS培养基）,大量元素：,C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,2.培养基的配制（MS培养基）,大量元素：,C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,微量元素：,Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、I,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,2.培养基的配制（MS培养基）,大量元素：,C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,微量元素：,Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、I,有机物：,甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等,大量元素：,C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,微量元素：,Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、I,有机物：,甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等,植物激素：,生长素、细胞分裂素等,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,2.培养基的配制（MS培养基）,3.不同植物激素使用顺序和使用量,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,4.消毒,3.不同植物激素使用顺序和使用量,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境,4.消毒,3.不同植物激素使用顺序和使用量,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,5.pH、温度、光照,4.消毒,3.不同植物激素使用顺序和使用量,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境,5.pH、温度、光照,菊花：,pH=5.8 温度控制在18 22 每日光照12h,4.消毒,3.不同植物激素使用顺序和使用量,（二）影响植物组织培养的因素,一 基础知识,在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境,二 实验操作,二 实验操作,制备MS固体培养基,二 实验操作,二 实验操作,制备MS固体培养基,外植体消毒,二 实验操作,二 实验操作,制备MS固体培养基,外植体消毒,外植体消毒：,二 实验操作,流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上,二 实验操作,制备MS固体培养基,外植体消毒,接种,外植体消毒：,二 实验操作,流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上,二 实验操作,制备MS固体培养基,外植体消毒,接种,培养,外植体消毒：,二 实验操作,流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上,二 实验操作,制备MS固体培养基,外植体消毒,接种,培养,移栽,外植体消毒：,二 实验操作,流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上,二 实验操作,制备MS固体培养基,外植体消毒,接种,培养,移栽,栽培,外植体消毒：,流水冲洗洗衣粉刷洗流水冲洗酒精无菌水冲洗氯化汞无菌水冲洗至少三次之上,二 实验操作,思考,在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？,思考,在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？,1.培养基的灭菌（高压蒸汽灭菌）,2.外植体的消毒（酒精、氯化汞）,3.接种的无菌操作（酒精、酒精灯灼烧）,4.无菌箱中的培养,5.移栽到消过毒的环境中生存一段时间,三 结果分析与评价,三 结果分析与评价,四 课题延伸,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,1）过程是把花药分离出来，在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养，该培养基中加入的物质应该有_。（至少答三种）,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,1）过程是把花药分离出来，在无菌条件下放在人工培养基上进行离体培养，该培养基中加入的物质应该有_。（至少答三种）,答案：大量元素、微量元素、有机物（氨基酸、蔗糖、维生素等）、水、植物激素等,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,2）过程是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫作_，细胞分裂的方式是_。,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,2）过程是花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫作_，细胞分裂的方式是_。,答案：脱分化 有丝分裂,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,3）过程是诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。这一过程叫_。该植株是_植株，其特点是 _，生产上没有应用价值。,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,3）过程是诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。这一过程叫_。该植株是_植株，其特点是 _，生产上没有应用价值。,答案：再分化 单倍体 植株弱小,高度不育,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,4）若图中提供花药的植株基因型为AaBb，则经过 处理后的植物中，可稳定遗传的个体占_。,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,4）若图中提供花药的植株基因型为AaBb，则经过 处理后的植物中，可稳定遗传的个体占_。,答案：100%,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,5）花药离体培养应用的是_技术其理论基础是_。,例：根据单倍体育种大致过程回答问题：,5）花药离体培养应用的是_技术其理论基础是_。,答案：植物组织培养 细胞的全能性,