小学班级图书角管理方案.docx

小学班级图书角管理方案为了有效地管理好班级图书角的图书，有效激发同学们的读书热情，培养同学们热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理方案。一、指导思想2023年的全国教育工作会议指出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。阅读，是为了让孩子更多地接触和了解中外文化，是为了让博大精深的中华文化更好地被继承和发扬光大。求学阶段是人生观价值观形成的关键时期，小学生都应该对中华文化有初步的认识。这是时代必然的需要，时势塑造的结果。汲取课本之外的营养，接触更多瑰丽的中外文化，使得中外文化的精华在更多的孩子身上得到继承和发扬。二、管理目标营造书香班级，真正让学生感受到一个班级强烈的阅读氛围，使学生养成良好的阅读习惯。三、方案内容（一）分工明确落实责任班级图书角督导：班主任，其作为督导对图书角总体负责。图书角管理员：WLWk和WLWk,分别负责图书角图书每天的清点、整理，负责借阅手续的办理。图书角管理员由学生自荐或由学生推选产生，图书角管理员有图书角管理手册一本，负责日常书籍更新、借阅登记。（二）图书角基本建设1 .图书配备：图书角共配备300册及以上图书，其中80册由学校提供，其余220册由班级老师及学生捐赠共享。2 .图书捐赠登记：图书角的图书为同学们自愿捐献的图书，捐书时请认真填写班级图书角捐书登记表。每册图书盖章、编号和贴标签，编号方法如下：“X+年级+班次+序号”，如301班的第一册图书编为X30101,第二册图书为X30102。3 .图书角借阅登记：借阅图书时，自觉排队，不得拥挤，不准随意在图书角乱翻，并认真填写班级图书角借阅登记表。（三）阅读活动务实有序1.语文名著悦读活动（1）每周举行一次“语文名著悦读”活动，利用图书角对名著作品进行连续性阅读。首先：起始课，进行“作者、创作背景”等内容的简单介绍，从整体上介绍阅读作品的主要内容、结构，并制定整本书的“悦读”计划。然后：推进课，根据“悦读”计划进行精彩章节品读、轮读展示、专题讨论等，主要围绕梳理故事情节、分析人物形象、寻找或印证写作手法等方面展开，进行阅读、思考、梳理，交流。举行班内读书分享活动学生把自己喜欢的书籍或者名著章节进行分享，根据学生的读书笔记、读书心得、推荐书目、推荐理由和读书数量等内容每周分别推评一名“书香之星”和“读书之星二阅读摘抄活动每周举办一次阅读摘抄活动，活动主要包括读书笔记整理、好词好句摘抄、精美诗歌摘抄及阅读感悟。每周整理一次摘抄笔记的分享会，帮助学生更深入的交流读书心得。（四）图书借阅管理1.登记管理：图书角图书带出教室必须办理借阅手续。图书角管理员按照管理手册要求登记借阅人姓名、借阅时间、借阅图书书名、图书完好程度等有关信息。2 .借阅原则：每位同学每次只能借阅一本图书，借阅的图书不得转借其它同学。每位同学应该爱护图书，不得在图书上做任何标记,保持图书整洁。3 .图书归还：每次借阅期限为2周，2周之内必须归还这，需要再看的应再次办理借阅手续。同学转学、休学或退学时，离开班级之前必须归还所借图书。借阅图书不按时归还的，由图书管理员报班主任得处理。（五）损坏与赔偿：1 .赔偿条件：因借阅图书遗失或污损严重的，应按照图书原价培偿。因人为原因、故意损坏图书，造成图书不能阅读的，应按原价的两倍培偿。2 .借阅图书者应爱护图书，尤其要保护好贴在书脊上的标签,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，一经发现，视其情节轻重进行相应罚款和赔偿。