工程材料与成型工艺说课课件ppt.ppt

工程材料与成型工艺,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,一、课程分析,三、教学条件,二、课程设计,四、教材特色,五、考核方式,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,一、课程分析,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,培养目标及就业岗位,企业调研,毕业生反馈,知识、能力、素质,课程体系,公共基础课程,专业基础课程,专业核心课程,专业拓展课程,专业人才培养方案,1.1、课程的地位,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,通过课程的学习，学生可以掌握常见金属材料的种类、性质和用途，了解机械零件和工具中合理选材的方法，初步掌握使用热处理工艺，合理安排零件工艺路线的方法。因而，学好这门课对作为全面的机械类应用型人才打下坚实的基础，并对后续课程机械制造技术基础、机械设计等专业核心课程起到铺垫作用。,1.2、课程的作用,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,1.3、教学目标,情感目标,知识目标,能力目标,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,1、理解典型金属材料的性能、特点和用途,2、了解铁碳合金的基本知识和相图分析,3、掌握常用热处理方法概念、目的及应用,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,（2）使学生具备根据实际需要，合理选择材料、制定零件加工工艺路线等方面的能力。,（1）调整学生理论知识的学习心态，拓展学生学习理论知识思维。,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,三、情感目标,（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。,（2）提高学生分析问题、解决问题的能力。,基于企业文化的综合素质分解,（3）激发学生学习机械类知识学习的兴趣。,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,二、课程设计,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,2.2 内容组织,2.3 教学方法与手段,2.1 教学理念,课程设计,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,2.1 教学理念,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,教学内容及课时分配,2.2、内容组织,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,教学内容及课时分配,2.2、内容组织,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,教学方法与手段的运用,2.3、教学方法与手段,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,三、教学条件,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,3.1 教学资源,3.2 教学设备,3、教学条件,教学条件,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,教学视频,网络,图书馆,参考教材,3.1 教学资源,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,微机室,多媒体课件,实训车间,3.2 教学设备,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,四、教材特色,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,1、理论与实践相结合。2、内容全面知识新颖。3、满足学生个性发展与深入钻研的要求。,4 教材特色,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,五、考核方式,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,5 考核方式,形成性过程考核,实验考核20%,平时考核10%,期末成绩70%,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,敬请各位专家批评指导！谢谢！,书山有路勤为径，学海无涯苦坐舟,