古代汉语语法基础知识.ppt

古代汉语语法基础知识,文言文中的词类活用现象,一、展示例子，思考：在现代汉语中，1、名词能否做谓语？2、名词能否做状语？3、形容词动词能否做主语、宾语？4、不及物动词能否带宾语？而古代汉语却并不是这样。请看例句：二月草已芽,二、明确几个规则：1、分析句子成分可判断词类活用。2、名、形、不及物动词带宾语具备了使动、意动的条件。3、名词直接作状语，翻译为介宾短语。4、意动用法译为“认为怎么样”“以为”“把当作”,三、活用原因古代汉语实词不丰富，句法不严格，分工不细，不明。,阅读下面的句子，看看其中哪些词的词性发生了变化？,非能水也 左右欲刃相如 一狼洞其中 天雨墙坏,君将哀而生之乎 先破秦入咸阳者王之,吾从而师之 稍稍宾客其父,操军破，必北还 上食埃土，下饮黄泉,（1）活用为动词（2）活用为使动词（使动用法）（3）活用为意动词（意动用法）（4）直接作状语,名词活用,惧有伏焉,项伯杀人，臣活之,（1）用作名词（2）活用作使动词（使动用法）,动词活用,人非生而知之者，孰能无惑 是故圣益圣，愚益愚 积善成德 采百花之长而各去其短,素善留候张良,春风又绿江南岸,（1）用作名词（2）用作动词（3）用作使动词（使动用法）,形容词活用,六王毕，四海一,数词活用为动词,文言文中的特殊句式,一、今天的句子，一般是“主+状+谓+宾”古代的句子，主语可在谓语后，宾语可在谓语前，状语可在谓语后，定语可在主语宾语后，其语序十分特殊，有的句子还缺少相关成分。相对今天的语言习惯而言，称为,特殊句式。,1、判断句古代汉语中，以名词或名词短语作谓语。现代汉语中，以判断词“是”作谓语。（1）者也（2）者也（3），也（4）乃、为、即（5）“是”例如：师者，所以传道受业解惑也 陈胜者，阳城人也刘备天下枭雄当立者乃公子扶苏中峨冠而多髯者为东坡,二、按类型分析,2、省略句一般省略主语、宾、介宾、谓、“于”例如：盖以（之）诱敌必以情（处理）（触龙）入而徐趋公弗许（之）问之（于）客曰,3、宾语前置句宾语在谓语的前面。例如：古之人不余欺也！沛公安在？,4、主谓倒装主语在谓语的后面。例如：甚矣，汝之不惠,5、定语后置定语在中心词（名词）后面。例如：居庙堂之高蚓无爪牙之利,6、介宾短语后置现代汉语中介宾短语是状语，在谓语之前。而在古代汉语中是补语，在谓语之后。例如：投之以骨以骨投之,走出文言文翻译的迷宫：一、“找出主干最重要”。如 安在公子能急人之困也?（信陵君窃符救赵）该句中“公子”可作主语，“急”可作谓语，“人之困”可作宾语，那么“安在”是句子的什么成分呢？不符和现代汉语的语序，说明句子存在特殊情况。权以示群下，莫不响震失色。（赤壁之战）该句中“权”可作主语，“示”可作谓语，“群下”可作宾语，那么“以”呢？不符合现代汉语的习惯，说明仅靠逐字翻译是不能解决问题的。二、“留、换、补、调要记牢”。【留】如“庖丁为文惠君解牛”中的“文惠君”，“以资政殿学士行”中的“资政殿学士”，“嘉祐二年”，“庐陵文天祥”等。【换】如：“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”，名词作动词，“游泳”。【补】如：“交戟之卫士欲止不内”中的“樊哙”；“果地震陇西”中的“于”。【调】如：“古之人不余欺也。”（石钟山记）,三、“关注修辞不可少”如：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。（小石潭记）译文：从小石潭向西南望去，溪身像北斗星一样曲折，溪流像游蛇那样流动，可以看到它一会儿显露一会儿隐没，它的两岸像犬牙一样交错，无法探知它的源。四、“艺术表达文采妙”,