生机勃勃多姿多彩花红柳绿阳光明媚草长莺飞万紫千红.ppt

,春天,生机勃勃多姿多彩 花红柳绿 阳光明媚草长莺飞 万紫千红,你能用词来形容春天吗？,那对于盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。,触摸春天,、这篇课文主要讲了一件什么事？、盲童安静在触摸春天的过程中，创造了哪些奇迹？、你觉得安静是个怎样的小女孩？,浮梁县寿安中心小学邱桂花,jng,小径,chng,流畅,xing,飞翔,k,bn,磕磕绊绊,qun,权利,bn,缤纷,h,弧线,nio,清香袅袅,qio,悄然,shn,一瞬间,浓郁流连引导,灵性经历扑闪概念,花繁叶茂,多姿多彩,这篇课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲了春天来了，盲童安静在一株月季花前悄然拢住了一只蝴蝶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。,默读课文1自然段，画出相关的句子，写写批注。想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？,盲童安静在触摸春天的过程中，创造了哪些奇迹？,她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,如果我们闭上眼睛，什么也看不见，走路时会是什么样子的？,安静在触摸春天时为什么能创造这一奇迹？,1、安静整天在花香中流连，她闻到了_2、安静在花丛中除了闻到了花香，还可能触摸到了_3、安静在花丛中除了闻到花香，还可能听到了_,我能说：,热爱生活的安静还创造了什么奇迹？,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,极其准确,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,竟然,奇的灵性,神,这是安静第几次抓住蝴蝶，你从哪看出来的？,这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。,假如你就是安静，你感受到了什么？又仿佛听到了蝴蝶对你说什么？,她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。,这个女孩整天在花香中流连。安静在花丛中穿梭。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,安静又是如何对待这只蝴蝶的？,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看东西，还有一种内在的视觉，那就是用心看世界。”,安静是个怎样的小女孩？,我要扼住命运的咽喉！贝多芬,我们生活得很精彩,即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。张海迪,美伦美奂的舞蹈千手观音,我们生活得很精彩,我们生活得很精彩,彩的残疾运动员身体残疾但生命多,这样值得我们钦佩的人还有很多很多,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,这里的谁都包括哪些人？,你是怎样理解这句话的？,每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,我想说,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,、学完了课文，我想你一定有很多感悟，你想对自己或安静说点什么？拿出笔来写下来吧。、课后阅读海伦凯勒的假如给我三天光明。,作业,练一练,选词填空流畅 流连1、这个小女孩，整天在花香中（），因此，她在花丛中走得很（），没有一点儿磕磕绊绊。竟然 悄然2、安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！,流连,流畅,悄然,竟然,再见,