普通话与口才训练 (2).ppt
普 通 话 与 口 才 训 练,第1章概述,1.1什么是普通话1.2汉语拼音方案简介,1.1什么是普通话,普通话的含义 普通话是现代汉民族的共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。普通话在我国台湾称国语，在新加坡称华语。普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京音为主，也兼顾其他方音”。同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。,下一页,返回,1.1什么是普通话,普通话的语音特征 与印欧语系相比，普通话语音有鲜明的特点:(1)音节结构简单，声音响亮普通话中，一个音节最多只有4个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少的成分。一个音节内可以连续出现几个元音(最多三个)，如huai(坏)，但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语lightning闪电)。俄语日cTpeu(遇见)那样几个辅音连在一起的现象。,下一页,返回,上一页,1.1什么是普通话,(2)音节界限分明，节律感强汉语的音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于切分音节。(3)声调抑扬顿挫，富于音乐性普通话声调变化高低分明，高、扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。,下一页,返回,上一页,1.1什么是普通话,普通话的构成元素 一般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下几种:1.基本元素(1)语音语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官的一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。,下一页,返回,上一页,1.1什么是普通话,(2)音节音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节:lao bai xing。普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。(3)音素音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有32个音素(指的是音位性质的音素)。比如:音节zhuan包含了zh,u,a,n四个音素。,下一页,返回,上一页,1.1什么是普通话,(4)元音元音是音素的一类，普通话有10个元音:a,o,e,i,u,u,e,-i(前)、-i(后)、er。元音的发音特点:发音时，气流较弱，气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍，发音器官各部位保持均衡紧张状态，声带振动，发音响亮。(5)辅音辅音是音素的一类，普通话有22个辅:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,ng。辅音的发音特点:发音时，气流较强，气流在咽喉、鼻腔、口腔要受到某部位的阻碍，发音器官形成阻碍的部位特别紧张，声带不一定振动，发音大多数不响亮。,下一页,返回,上一页,1.1什么是普通话,2.拼音结构拼音是指把声母、韵母、声调拼合成音节。通常采用两拼法，要求声母念本音，快速与带声调的韵母连读拼出音节，声韵之间要一气呵成，不能停顿，如:d-uan-duan端)。(1)声母声母是指音节开头的辅音。普通话声母共有21个:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s。声母由辅音充当，声母发音正确与否决定于发音部位和发音方法的正确与否。根据发音部位的不同，声母分为7类:双唇音(b,p,m)、唇齿音(f)、舌尖中音(d,t,n,i)、舌根音(g,k,h)、舌面音(l,q,x)、舌尖后音(zh,ch,sh,r)、舌尖前音(z,c,s)。,下一页,返回,上一页,1.1什么是普通话,(2)韵母韵母是指音节后面的辅音和元音。普通话共有39个韵母:a,o,e,i,u,u,e,-i(前)、-i(后)、er;ai,ei,ao,ou,uai,uei,iao,iou,ia,ie,ua,uo,ue;an,ian,uan,uan,en,uen,in,un,ang,iang,uang,eng,ueng,ong,iong,ing。韵母按音素组成的不同情况，可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成的韵母，共10个，其中7个是舌面元:a,o,e,i,u,u,e，两个是舌尖元音:-i(前)、-i(后),1个是卷舌韵母:er。舌面元音发音时，舌面节制气流;舌尖元音发音时，舌尖节制气流;卷舌韵母发音时，舌面舌尖同时节制气流。,下一页,返回,上一页,1.1什么是普通话,韵母可以分成韵头、韵腹、韵尾三部分。一个韵母，可以有韵头、韵腹、韵尾，如uai;可以没有韵头，只有韵腹、韵尾，如:ai;可以没有韵尾，只有韵头、韵腹，如:is;也可以只有韵腹，没有韵头、韵尾，如:a。任何韵母都不能没有韵腹。韵头只有i,u,u三个，其位置在韵腹前，发音轻而短。韵腹比起韵头、韵尾来，声音清晰、响亮。普通话39个韵母，如果根据韵母开头的不同语音分类，可以分成四类，简称“四呼”，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。开口呼韵母，共16个，指没有韵头，且韵腹又不是i,u,u的韵母。齐齿呼韵母，共10个，指韵头或韵腹是i的韵母。,下一页,返回,上一页,1.1什么是普通话,(3)声调声调是指能区别意义的音节的高低升降。声调的高低升降主要决定于音高，与音长也有关系。发音时，声带越紧，在一定时间内振动的次数越多，声音就越高;声带越松，在一定时间内振动的次数越少，声音就越低。声调的高低升降变化是相对的，不受因人因时的基调变化的影响。声调有两个重要概念:调值和调类。3.拼写规则 汉语拼音方案使用y,w，主要是为隔音，分清音节界限。其规则如下:齐齿呼韵母自成音节时，使用Y。若i作韵头，则把i改成Y若i作韵腹，则在i前加Y，如:ian-yan;in-yino合口呼韵母自成音节时，使用w。若u作韵头，则把u改成w;若u作韵腹，则在u前加w。,返回,上一页,1.2汉语拼音方案简介,汉语拼音方案的由来 汉语拼音方案诞生于1958年，四十年来为我们民族造福，为汉语、为学习和使用汉语的人们服务，建立了不朽的功绩。由于它能科学准确地记录汉语标准语，使汉字的注音方式实现了国际化，因而获得了广泛的国际认同，已经阔步走向世界。1977年9月7日联合国第三届地名标准化会议(雅典)认为汉语拼音方案在语言学上是完善的，推荐用这个方案作为中国地名罗马字母拼法的国际标准。,下一页,返回,1.2汉语拼音方案简介,早在1605年(明朝万历三十三年)，意大利传教士利玛窦用拉丁字母给汉字注音，写成西字奇迹，拉丁字母从此开始为汉语服务;法国传教士金尼阁(1625年)改进了利玛窦方案，写成西儒耳目资。鸦片战争以后西方传教士为了传教，陆续给厦门、汕头、海南、客家、宁波、兴化、福州、莆田、上海、广州、台州、建贩、温州、北京等至少十七种方言设计了拼音文字，称作教会罗马字。汉语拼音方案集中了以往各方案的优点，被认为是最佳方案。尽量不增加新字母，表示音素的双字母只有四个(zh,ch,sh,ng)，其他音素分别只用一个字母表示。bdg和ptk分别表示不送气音和送气音，z/zh,c/ch和s/sh对应整齐。声母不变读。i兼表韵母化的翘舌的r和平舌的z。,下一页,返回,上一页,1.2汉语拼音方案简介,拼音方案的制订是慎重的，中国文字改革委员会1956年2月发表拼音方案(草案)征求意见，1957年10月提出修正草案，11月1日国务院全体会议第60次会议通过，1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准。这样拼音方案就成了法定方案。全国人大一届五次会议决议原则同意的中国文字改革委员会主任吴玉章关于当前文字改革工作和汉语拼音方案的报告中指出，方案的用处是:给汉字注音，以提高教学汉语的效率。帮助教学普通话。作为我国少数民族创制文字的共同基础。翻译人名、地名和科学术语。帮助外国人学习汉语。编索引。语文工作者可以用拼音方案来继续进行汉语拼音化的各项研究和实验工作。,下一页,返回,上一页,1.2汉语拼音方案简介,汉语拼音方案应用与推广 汉语拼音方案在多个领域的应用已取得了显著效果:多年来，方案已经广泛用于字典、词典和语文教学;“注音识字，提前读写”的实验获得了令人难以置信的可喜的成功，大大地提高了语文教学质量，促进了儿童智力的早期开发。方案稍作变通，可以用来拼写方言，1960年广东省为广州话、客家话(梅县)、潮汕话、海南话(文昌)制订了拼音方案。其中广州话拼音方案后来还作了修订。,下一页,返回,上一页,1.2汉语拼音方案简介,有关方面以汉语拼雀蒙方案作为基础，分别给壮、布依、侗、水、黎、哈尼、傈僳、纳西、羌、白、土家、土、侃、布朗等十几个少数民族的语言设计了拉丁字母式民族文字，为景颇族创制了载瓦文，帮助拉枯、景颇等民族在原有文字的基础上改革了文字，为苗族设计了黔东、湘西、川滇黔和滇东北四种方言文字，为瑶族设计了勉和八排两种方言文字，为维吾尔、哈萨克、达斡尔、彝、独龙、怒等民娜挤言和壮语靖西话设计了拼音方案。使用国际化的拉丁字母的文字容易走向世界，世界上学德文的比学日文的多便是证据。拉丁字母中外读雀蒙大半相同相近，有效地促进了对外汉语教学。教材用拼音字母注音，受到外国朋友的欢迎。拼音字母推动汉语走向世界，促进了国际文化交流。,下一页,返回,上一页,1.2汉语拼音方案简介,现在有了一大批按汉语拼音字母顺序排列条目的工具书，如现代汉语词典、新华字典、古汉语常用字字典、新华词典、新词新语词典、汉语拼音词汇、汉语成语词典、汉语成语考释词典、汉语成语小词典、红楼梦成语辞典、汉语惯用语大辞典、歇后语词典、警语名句词典、现代汉语八百词、现代汉语虚词例释、古汉语虚词词典、诗词曲语辞例释、动词用法词典、形容词用法词典、语法学词典、汉语语法修辞词典、修辞学词典、公文主题词表、世界汉语教学主题词表、汉英词典、简明汉英词典、汉法词典、汉世小词典、中国大百科全书、简明不列颠百科全书、北大人等。,下一页,返回,上一页,1.2汉语拼音方案简介,音序排列的工具书在翻检时不用数笔画，因此用起来最方便，尤其是会普通话的读者利用率更高，最愿意购买和使用这种工具书。音序排列人名，顺序与国际惯例一致，检索非常方便，明显地优于按汉字笔画数排列。笔画排列，译成外文乱得很。南开大学(个人)电话簿三千多人按音序排列，井然有序，翻检极快。汉语拼音有了正词法基本规则，只是分化同音词还没有一致统一的办法。拼音旗语和工业产品字母代号等问题也已解决。拼音输人已成为汉字信息处理的主要方法。,下一页,返回,上一页,1.2汉语拼音方案简介,汉语拼音方案的基本内容汉语拼音方案主要有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号等方面内容全述如下:表1-1字母表。表1-2声母表。表1-3韵母表。表1-4声调符号。隔音符号。a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号，隔开，例如piao(皮袄)。,返回,上一页,表1-2声母表,返回,表1-3韵母表,返回,表1-4声调符号,返回,
