高效课堂平面向量基本定理.ppt
温馨提示请拿出你的课本、417号导学案,三色笔和典题本,还有你的激情!,带着你的激情,向快乐出发,问题提出,1.向量加法与减法有哪几种几何运算法则?,2.怎样理解向量的数乘运算a?,(1)|a|=|a|;,(2)0时,a与a方向相同;,0时,a与a方向相反;,=0时,a=0.,3.平面向量共线定理是什么?,平面向量基本定理,目标解读,知识与技能:了解平面向量基本定理及其几何意义,会用平面内两个不共线向量表示平面内任一向量,并能应用其解决简单问题。过程与方法:通过平面向量基本定理的得出过程体会由特殊到一般的思维方法。情感态度价值观:通过平面向量基本定理的探求过程,培养观察能力、抽象概括能力、合作交流能力。,导学案反馈,导学案反馈,未交导学案的,张佳俊李昱宣李文龙,态度方面:1、卷面不整洁;2、课本上的内容不认真看 知识理解方面:,导学案中存在的问题:,研究,N,M,平面向量基本定理,a=+,(1)一组平面向量的基底有多少对?,(有无数对),思考,E,F,思考,(2)若基底选取不同,则表示同一 向量的实数、是否相同?,(可以不同,也可以相同),1、请各小组长组织好本组讨论。2、“兵教兵”:比对基础自测题答案。3、集体讨论:解决合作探究部分,重点解决合作探究3.4、做好勾画,总结思路方法,为展示、点评、质疑做好准备。分层目标:B层点评 A层质疑 C层或B层展示,讨论要求,1目标:通过你的精彩点评能使同学们能熟练掌握重点和突破难点问题。2要求:点评同学,能做到“三大”,使用专业术语,语言规范精炼,注意与同学之间的交流互动。对其他同学提出的问题处理得当。非点评同学,善于比对,敢于质疑,能及时纠偏、纠错。,点评目标及要求(11),3.安排:基础自测:合作探究1:合作探究2:合作探究3:,1目标:通过你的精彩点评能使同学们能熟练掌握重点和突破难点问题。2要求:点评同学,能做到“三大”,使用专业术语,语言规范精炼,注意与同学之间的交流互动。对其他同学提出的问题处理得当。非点评同学,善于比对,敢于质疑,能及时纠偏、纠错。,点评目标及要求(11),3.安排:基础自测:合作探究1:合作探究2:合作探究3:,1、已知、是表示平面内所有向量的一组基底,那么下面四组向量中不能作为一组基底的是()A、B、C、D、,当堂检测,和,C,已知向量 求做向量-2.5+3,2:,O,A,B,C,当堂小结,小结归纳,学科班长,老师,课堂表现,知识,Presentation Impact,小结归纳,学科班长,老师,课堂情况,知识,总结:,1、平面向量基本定理内容,2、对基本定理的理解,(1)实数对1、的存在性和唯一性,()基底的不唯一性,()定理的拓展性,、平面向量基本定理的应用求作向量、解(证)向量问题、解(证)平面几何问题,数学使人聪颖 数学使人严谨 数学使人深刻 数学使人缜密 数学使人坚毅 数学使人智慧,