《计算机网络》课件.ppt

计算机网络,E-mail：,实验二以太网帧的构成,实验教学提要,教学目标：1、掌握以太网的报文格式2、掌握MAC地址的作用3、掌握MAC广播地址的作用4、掌握LLC帧报文格式教学难点/重点：以太网的媒体访问控制机制（CSMA/CD）/以太网的帧格式实验时数：2学时,实验关注问题,（1）CSMA/CD的工作机制如何？（2）以太网的报文格式怎样？（3）MAC地址的作用如何？（4）何为单播帧？何为广播帧？,1、实验环境及网络拓扑介绍,中软吉大网络拓扑1,1、实验环境及网络拓扑介绍（续）,主服务器（DNS服务器）：域名：JSlab，IP地址：主机协议配置：主机名：hostXY 主机IP地址（8139网卡）：注：X为组的代号（分别为1、2、3、4、5、6或7）；Y为组内主机编号（主机A、B、C、D、E、F的编号分别为1、2、3、4、5或6），例如：3组B主机的IP为：。子网掩码：域名服务器地址：网关地址：可以不设（或者设为：）,1、实验环境及网络拓扑介绍（本实验中协议配置）,主机协议配置：主机IP地址（8139网卡）：（注：X为组的代号（分别为1、2、3、4、5、6或7）；Y为组内主机编号（主机A、B、C、D、E、F的编号分别为1、2、3、4、5或6），例如：3组B主机的IP为：。）子网掩码：网关地址：可以不设 域名服务器地址：可以不设,2、分组说明,实验将主机A和B作为一组，主机C和D作为一组，主机E和F作为一组。实验指导书上仅以主机A和B为例，说明实验步骤，需要两个同学配合共同完成实验。实验中，可在主机A上启动仿真编辑器软件编辑报文，在主机B上启动协议分析器软件捕获数据进行分析；不能在一台主机上同时运行两个软件。部分实验内容必须按照这种分组形式用两台主机进行实验才能得到正确的实验结果！,2、实验原理分析（以太网的媒体访问控制）,带有冲突检测的载波侦听多路访问（CSMA/CD）（动画演示）以太网的MAC帧格式网卡的MAC地址（单播、广播、多播）,2、实验原理分析（以太网的帧格式）,3、练习一 编辑并发送LLC帧,（1）主机A启动仿真编辑器，并编写一个LLC帧。目的MAC地址:主机B的MAC地址。源MAC地址：主机A的MAC地址。协议类型和数据长度：可以填写001F。控制字段：填写02。用户定义数据/数据字段：AAAAAAABBBBBBBCCCCCCCDDDDDDD。（2）主机B重新开始捕获数据。（3）主机A发送编辑好的LLC帧。（4）主机B停止捕获数据，在捕获到的数据中查找主机A所发送的LLC帧，并分析该帧内容。,4、练习二 编辑并发送MAC广播帧,（1）主机E启动仿真编辑器。（2）主机E编辑一个MAC帧：目的MAC地址：FFFFFF-FFFFFF。源MAC地址：主机E的MAC地址。协议类型或数据长度：大于0 x0600。数据字段：编辑长度在461500字节之间的数据。（3）主机A、B、C、D、F启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（源MAC地址为主机E的MAC地址）。（4）主机E发送已编辑好的数据帧。（5）主机A、B、C、D、F停止捕获数据，察看捕获到的数据中是否含有主机E所发送的数据帧。,5、练习三 领略真实的MAC帧,（1）主机B启动协议分析器，新建捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（提取ICMP协议）。（2）主机A ping主机B；察看主机B协议分析器捕获的数据包，分析MAC帧格式。（3）将主机B的过滤器恢复为默认状态。（4）将主机B、D、F的过滤器恢复为默认状态。,6、练习四 理解MAC地址的作用,（1）主机B、D、E、F启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（源MAC地址为主机A的MAC地址）。（2）主机A ping 主机C。（3）主机B、D、E、F上停止捕获数据，在捕获的数据中查找主机A所发送的数据帧，并分析该帧内容。,8、小 结,（1）CSMA/CD的工作机制（2）以太网的报文格式（3）MAC地址（4）单播帧、广播帧,