高二语文《滕王阁序5考一本练习讲评》(课件).ppt

滕王阁序王勃,登临之状：披闼 俯甍,远望之景,山川之美,山原旷 川泽纡,人烟之盛,闾阎扑地 舸舰弥津,雨后天晴,人鸟共乐,渔舟唱晚 雁阵惊寒,按提纲背诵课文,云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天,第三段,第三段写参加欢娱宴游引发的人生感慨。“遥襟甫畅”以下十句，写参与宴会诸人。“穷睇眄”，引出“天高地迥”二句；“极娱游于”，引出“兴尽悲来”二语，于是紧紧相承抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。“所赖君子见机”以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。,分析第三部分,赞美与会者：遥襟俯畅二难并,赞美与会者：遥襟俯畅二难并由宴会引出感慨：穷睇眄于中天识盈虚之有数,分析第三部分,赞美与会者：遥襟俯畅二难并由宴会引出感慨：穷睇眄于中天识盈虚之有数抒发身世之感：望长安于日下奉宣室以何年,分析第三部分,赞美与会者：遥襟俯畅二难并由宴会引出感慨：穷睇眄于中天识盈虚之有数抒发身世之感：望长安于日下奉宣室以何年引用典故抒怀：呜呼岂乏明时,分析第三部分,赞美与会者：遥襟俯畅二难并由宴会引出感慨：穷睇眄于中天识盈虚之有数抒发身世之感：望长安于日下奉宣室以何年引用典故抒怀：呜呼岂乏明时勉励自己守节不变：所赖君子安贫岂效穷途之哭,分析第三部分,第四段,第四段：写自己有幸与会，应命做诗。“无路请缨”四句再说自己的遭遇。“舍簪笏”以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说；“杨意不逢”等四句表明自己愿意作诗。,第五段,第五段表明写序的目的，以谦词作结，结束全文。,写自己报国无门之情怀：勃慕宗悫之长风,分析第四部分,写自己报国无门之情怀：勃慕宗悫之长风写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄喜托龙门,分析第四部分,写自己报国无门之情怀：勃慕宗悫之长风写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄喜托龙门借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢奏流水以何惭,分析第四部分,写自己报国无门之情怀：勃慕宗悫之长风写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄喜托龙门借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢奏流水以何惭再赞盛会表作序旨意：呜呼各倾陆海云尔,分析第四部分,写自己报国无门之情怀：勃慕宗悫之长风写路过滕王阁的原因及与会的喜悦：舍簪笏于百龄喜托龙门借典故表明自己愿意作诗：杨意不逢奏流水以何惭再赞盛会表作序旨意：呜呼各倾陆海云尔滕王阁诗：滕王高临江渚槛外长江空自流,分析第四部分,欢饮之乐；,体会作者复杂的思想感情,欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；,体会作者复杂的思想感情,欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；,体会作者复杂的思想感情,欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤；,体会作者复杂的思想感情,欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤；认识现实后的自我安慰；,体会作者复杂的思想感情,欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤；认识现实后的自我安慰；对理想人格境界的追求；,体会作者复杂的思想感情,欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤；认识现实后的自我安慰；对理想人格境界的追求；豁达乐观的情怀。,体会作者复杂的思想感情,名句鉴赏,“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”,名句鉴赏,“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”,请同学们用自己的语言描绘这一景色。,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句，两句话确实脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，但庾信的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃的句子较原句更真实自然，优美动人。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。,2.讨论：怎样看待王勃的思想感情？,联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。,2.讨论：怎样看待王勃的思想感情？,联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。失意的悲哀对时代的抨击；,2.讨论：怎样看待王勃的思想感情？,联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。失意的悲哀对时代的抨击；写积极的壮怀表现出一种用世的乐观。,2.讨论：怎样看待王勃的思想感情？,练习讲评考一本,