高二《生活与哲学》学习课件：第四课认识运动把握规律.ppt

第二节：把握规律,学习目标 识记：规律的含义；规律是客观的、普遍的。理解：规律的客观性。能力：锻炼自己能够自觉地按照客观规律办事的能力。情感:初步树立马克思主义科学的规律观。,合作探究一 万事万物都有规律吗？你是怎样理解规律的？思考名言：“天行有常不为尧存，不为桀忘。”“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”各主要体现了什么哲理？,合作探究,规律是客观的，但人在规律规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律，改造客观世界。,规律具有客观性,规律具有普遍性,合作探究一 从这“一成一败”的拔苗助长中你得到了什么启示？人类对自然的改造，能否被看作是改变或改造规律？你还知道哪些人类利用客观规律为自己造福的实例？,合作探究,规律是客观的，要求我们必须遵循规律；违背规律，就会受到规律的惩罚。,不能。规律是客观的，不能改变或改造。,如：自来水上高楼、航天飞船的发射等。,判断下列哪些是规律：,1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败,注意1：,规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。,例：万有引力定律是自然界本身固有的规律,价值规律是商品经济发展固有的规律,生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展固有的规律,1、春夏秋冬四季更替,注意2：,2、水往低处流,3、苹果落地,4、万有引力规律,你知道哪些是规律吗？,规律不是现象的联系，而是本质的联系,万有引力规律本质,苹果落地现象,多变易逝,隐藏于现象之中,浮现在事物表面,抽象思维把握,感官直接感知,规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。,相对平静稳定,万有引力规律,价值规律,遗传规律,生产关系一定要适应生产力发展的规律,1、守株待兔,判断下列哪些是规律：,注意3：,规律不是偶然的联系，而是必然的联系,3、生产关系一定要适应生产力发展状况,2、近朱者赤，近墨者黑,规律就是事物运动过程者固有的本质的必然的稳定的联系。,固有的,本质的,必然的,稳定的,不是主观赋予或是上帝创造。,不是表面的、现象的、外在的.,是确定不移的，不是偶然的.,具有重复性，不是多变易逝的.,1.规律的含义,2.规律的特点 规律是客观的（规律具有客观性）a.规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移；b.规律既不能被创造，也不能被消灭；c.具有不可抗拒性。规律是普遍的（规律具有普遍性）自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律,3、如何对待规律,（客观规律性与主观能动性的关系）,（1）规律的客观性和普遍性（原理）要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。（方法论）,（2）在客观规律面前，人不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，通过改变规律发生作用的条件和形式来利用规律，改造客观世界，造福人类。（人与规律的关系）,【重点原理归纳：规律的客观性普遍性原理】【原理内容】什么是规律？规律的特点 规律具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭；规律具有普遍性，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律【方法论】遵循规律，按客观规律办事，不违背规律 人可以在认识和把握规律的基础上，利用规律，改造客观世界，造福人类。,探究结论,1、原理内容：A、规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。B、人在客观规律面前不是无能为力的，人可以通过发挥主观能动性，认识和利用客观规律，为人类造福。2、方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。既要尊重客观规律，按客观规律办事，即实事求是；又要注重发挥主观能动性，为人类造福。3、反对两个错误倾向：片面地强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义；只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是机械唯物主义。,尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理,课堂小结：,运动,物质,静止,承担者,固有属性,存在方式,动中有静,静中有动,规律,普遍性,客观性,规律客观性与主观能动性关系,世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。,第四课探究世界的本质,世界的物质性,自然界的物质性,人类社会的物质性两点,物质的概念,意识是社会的产物,认识运动把握规律,运动是物质的固有属性,运动是有规律的,运动的含义物质和运动的关系静止的含义运动和静止的关系,规律的含义规律的客观性和普遍性及方法论人可以认识和利用规律,物质、运动、规律的关系,1.我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（）A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性C、规律是不以人的意志为转移的，具有客观性D、规律是可以认识和利用的,C,课堂巩固：,近几年来，我国北方地区出现了多次沙尘天气，呈现出频率高、时间长、范围广等特点，预示着我国正进入新一轮沙尘天气频发期。专家指出，沙尘天气的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。据此回答2、由于“人祸”形成沙尘天气，这表明（）A、人们能够利用规律，为人类服务B、事物的联系是无条件的C、人们在规律面前不是无能为力的D、规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚3、对材料中“天灾”、“人祸”认识正确的是（）A天灾是客观规律，人们对它无能为力B“人祸”是人为带来的，对环境影响不大C要认识“天灾”形成的规律，规范人类活动，避免“人祸”发生D只要克服了“人祸”，就不会出现沙尘天气,D,C,农艺师打破“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。遵循的哲学依据是()A.人的理性为自然界立法B.人可以改变规律起作用的前提条件C.人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况D.客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的,C,