高一语文我的五样2.ppt
第2课时(时间：45分钟满分：90分)一、基础知识(15分，每题3分)解析B项“啻”读ch。C项“模”读m。D项“冢”读zhn。,A,2下列各组词语中，无错别字的一项是()A逻辑 妥贴 冰坨 面面相觑 B负罪 绚烂 陪伴 一如既往 C喉咙 勾销 跺脚 无所依旁 D攀援 嘻戏 妩媚 四肢百骸 解析A项贴帖。B项旁傍。D项嘻嬉。,B,3下列各句的横线处，所填词语最恰当的一项是()目前，以水货手机、贴牌手机和非法拼装手 机为代表的黑手机_手机市场，消费者 一不留神便会买到黑手机。为配合新版护照的启用，公安部出入境管理 局日前推出一系列便利措施，中国公民申领护 照出国将更加_。在广东珠海兴建的圆明园_于北京的 圆明园，是根据北京圆明园的图纸建造的。党的十七大为我国经济的繁荣_出更 加美好的发展远景。,A充斥 简捷 类同 勾勒B充满 简洁 雷同 勾画C充斥 简洁 雷同 勾画D充满 简捷 类同 勾勒解析“充斥”指到处都塞满，带厌恶色彩。“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。“简洁”指说话、行文等简明扼要，没有多余的内容。“简捷”指简便快捷。“雷同”指不该相同而相同。“类同”指大致相同。“勾画”指勾勒描绘，用简短的文字描写。“勾勒”指用简单的笔墨描写事物的大致情况。答案A,解析B项应将“张口结舌”改为“瞠目结舌”指瞪着眼睛说不出话，形容受窘或惊呆的样子。“张口结舌”指张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。C项“忐忑不安”应改为“惴惴不安”。这两者都指心神不定，但“忐忑不安”侧重指心神不定，只表示心理状态；而“惴惴不安”侧重将因恐惧、忧虑而心神不定的神情。惴惴：忧虑害怕的样子。将“不以为意”改为“不以为然”。不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。答案A,5下列各句中，标点符号使用有误的一项是(）A想想那答案的雏形将是：我生命中最宝贵的 东西空气、水、阳光、气管、心脏 B于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的 五样东西阳光、空气、鲜花和笔(未按笔 画为序，排名不分先后)。C老师出了题目写下你生命中最宝贵的 五样东西，我拿起笔，面对一张白纸，周围 一下静寂无声。D权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁 边，打了个小小的“”，表示在无奈的选择 当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。解析将书名号改为双引号。,C,二、文本阅读(25分)阅读我的五样全文，回答69题。6这篇文章用了第一人称叙写自己在取舍过程中 的心理活动，试简析它的作用。(5分)答案写的是“我”在取舍过程中的体验，显得十分真实可信，使文章个性色彩鲜明；“我”又直接面对读者陈述，缩短了二者的 距离，使读者真切地感受到选择的艰难，更深 入地体会到作者的内心世界。,7作者采用叙述心理测验过程的方式表达人生观 点，这样写有什么好处？(5分)答案作者写了一次虚拟的选择和舍弃的过程,辅以大量的心理刻画，写每一次选择和舍弃的 原因，在比较和筛选的过程中凸显了生命中最 宝贵的东西，凸显了生命的重中之重。这既是 对自身生命存在和生命意义的一次思考和选择,也是对他人思考生命存在和生命意义的方式的 一个启发，使人在阅读的过程中得到人生的深 刻启迪。,8本文写教室内的“静”共有三次，分别在第1 自然段、第26自然段和第43自然段，请分析它 们的作用各是什么？(7分)答案第1自然段，“周围一下静寂无声”,结合前后语句，可以看出，它是烘托作者和同 学们在选择“你生命中最宝贵的五样东西”时 的庄重心情。第26自然段，“这时教室内变 得很寂静，好似荒凉的墓冢”，烘托了作者和 同学们在“继续划去一项，只剩两样”的舍弃 时的艰难和痛苦。第43自然段，“我安静下 来，突然发现周围此时也很安静”，烘托了经 过痛苦的抉择之后的神清气定。,9下列四句话的含意是什么？(8分)我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长 缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮落。答案尽管阳光妩媚、温暖、明亮、洁净，使人心情舒畅，但如果只沉溺于此，就会使人 只感到失去生命意义的孤独和空虚，人只会成 为一个失去灵魂和精神追求的躯壳。当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生 命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。答案 从纷繁到唯一的舍弃过程虽然充满痛 楚，但惟有如此，才能选出生命中最重要的 东西，并使它得以凝聚、集中和凸现。,人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的 支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。答案 这里的“支点”比喻“人生的正确选 择”。把人说成“婴儿”，突出“单纯而明 朗”。“单纯”指指向、目标的单一，“明 朗”指方向清晰的人生境界。这句话的意思 是：一个人一旦清楚“我为何而生”后，一 切都变得清晰而有意义。这是作者在清醒地 意识到自己生命存在的意义之后的释然，和 为这种人生定位所产生的不可抑制的兴奋。,我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。答案 把“白纸”比喻成“船票”，用“航向”比喻人生方向，用“终点”比喻人生目标，用“风暴”比喻奋斗过程中的艰难困苦，“帆起桨落”比喻自己的奋斗行动。这两句话表明作者要用自己的“笔”为社会创造出尽可能多的精神财富，坚定地为既定的人生目标而奋斗，不畏惧任何艰难险阻。,三、课堂延伸(22分)阅读下面的散文，完成1013题。生命的问句 田彩虹 一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心中毒。第二种人，来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。,第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他成分混合，制成了可以救人的药材。你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是”或“人生像”，你会怎样完成这个句子呢？用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰或优美的语句。,“我的答案就是人生如戏。”一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能会这样说。“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情中，也可以猜想出她的答案。“人生是一场无休止的竞赛。”这位学员有着一种非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。还有人说“人生是来还债的”。这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的惆怅，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。,人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，才形成了各不相同的人生版本。我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。于是我们看到：有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同的称呼，但总括而言,结果只有一个为别人活，完全没有自我。,“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。你认为人生像什么呢？10文章开头“一棵有毒的树”比喻什么？写四 种人对树的态度的作用是什么？(4分)答案比喻生命中的困难或危机。写四种 人对树的态度是为了铺垫下文对“生命”问题 的设问，引出对人生的深切思考。,11分别用不超过4个字的词语概括四种人的特点。(4分)答案逃避抗争慈悲创造发明12作者说，回答“人生是什么”的问题，要“用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案”。这句话的含意是什么？人们回答“人生是什么”的问题时，出现不同答案的原因是什么？(6分)答案谈对生活的慨叹、对生命的感悟、对 人生的体验(谈自己的人生经历所感、观察他 人的人生历程所得)。不同的观点都有真切 的生活经历作为明证。,13面对“生命的问句”，无论给出多少种回答,人们都会有一样的感悟，这一样的感悟是什 么？结合自己的体验，你认为人生像什么？(8 分)答案人生永远是朝向你所思考的方向前进。此题是开放题，但一定要谈出自己的切身体 验，有观点有理由。你可以学习史铁生、海 伦凯勒、司马迁、屈原，也可以学习马克思、毕淑敏等等。,四、语言运用(8分)14仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求 句式相同，比喻恰当，语意连贯。(4分)生命的美丽，永远展现为她积极进取的 英姿：像大树，展现为它负势向上高耸入云 的蓬勃生机；像雄鹰，展现为它搏风击雨如 苍天之魂的翱翔；_ _，_；_ _，_。答案像梅花展现为它傲霜斗雪灿烂绚丽的 绽放像江河展现为它波涛汹涌一泻千里的 奔流(比喻要恰当，符合“积极进取”的意境),15在下面这段话里的横线处填上适当的 语句，组成由三个比喻构成的排比句，在横 线处也填上适当的语句，用衬托的方法表现出“中年妇女”的哀痛心情。二月的春城，蓝天碧水，风和日丽。西 山华亭寺的山茶_；黑龙潭公 园的玉兰花_；圆通山的樱花 _。初到昆明的游客简直不敢 相信世间竟有这样美妙的城市！可是对这位 刚失去了女儿又失去了丈夫的中年妇女来说,这迷人的春色只是_，满眼的 凄凉，无边的哀愁。,答案在朝阳的照射下，绯红似火与蓝天共舞，洁白如玉在春风中流淌，宛如丹云灰暗的图画,五、随堂练笔(20分)16阅读下面的文字，根据要求作文。谁的生命质量最高？有人说，在革命年 代，是保尔柯察金；在今天，是比尔盖 茨。请根据你的理解，以“生命的质量”为话 题，写一篇不少于300字的短文，立意自定，文体自选(除诗歌外)，题目自拟。,【写作提示】生命是一个庄严而永恒的话题，人最宝贵的就是生命。关爱生命，首先要注重生命质量的提高。那么什么样的生命是有意义、有价值的呢？怎样的生命质量算高呢？笔者认为，生命的质量在于用不懈的努力去争取辉煌，用伟大的爱心去奉献社会，用善良、尊重、诚信去关爱他人。生命的质量还在于奋斗、创造，做有益于国家和民族、社会和集体的事，用一生的付出证明自己的价值。如果能生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，那么此生无憾，生命的质量也会达到最高。要写好此文，可从上述思路落笔，选择一个侧面去表达对生命质量的理解。写作时，可议论，可抒情，也可大胆想象，联系社会现实，编述故事，表达观点。,云创通 云创通 讲鬻搋,
