走进中学(粤教版.ppt

嗨！同学们好！,我叫梁彩贤，从今天开始我将教你们思想品德这门课程，今后三年我们可能会一起共同度过，能与你们一起品尝人生的苦辣酸甜，我深感荣幸。,自我介绍,我的爱好,喜欢上网，浏览信息,喜欢听音乐，看体育比赛,喜欢看书,有事可与我联络：,电话：3841869或E-mail:,希望以后能得到同学们的大力支持，让我们携手并进，共同创造辉煌！,第一单元 走进中学,第一板块 探究园,活动一：校园情况知多少、“新学校知多少”竞猜活动,竞猜题目,（）我校的校名是什么？我校建于哪一年?（）我校有哪些光荣传统?我校校友中有哪些杰出人才?（）我校的获奖记录有哪些?你对我校老师和同学有何印象?（）我校的办学特色是什么?我校的特级教师（高级教师）是哪几位？（）我校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?（）我校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?（）我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼?哪一层?（）我校的政教处、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼?哪一层？,3、“表心情，谈想法”交流活动,（1）谈谈你进入本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴?,（2）谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。谈谈你在新学校里有什么新的打算、决心或愿望,4、我最喜欢的校园一角“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。”,2、小组讨论：中学与小学有什么不同,5、中学与小学的不同,进入中学后会感到很多方面和小学不同，你知道的有哪些?,细阅书上的漫画并思考：、陈杰为什么很快适应了学校生活？、李辉为什么会觉得孤单、失落？请你帮李辉出主意，使他尽快走出困境。、从陈杰和李辉的不同境遇，再结合自己上中学以来的生活体验，我们有没有一些新感觉和新问题？,活动二：出谋划策陈杰与李辉的不同境遇,第二板块心灵导航,（）同学的重新组合；（）学习科目的增加；（）学习任务和特点的变化；（）校园生活多姿多彩。,、中学生活新变化,第二板块 心灵导航,、积极适应新生活,（）自觉遵守中学的规章制度；（）尽快建立新的人际关系；（）主动适应新的学习生活,测测你对学校生活的适应能力如何？,对下列题目作出最适合你的回答：,1.我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。是()不一定()否()2.每到一个新的地方，我很容易同别人接近。是()不一定()否()3.在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。是()不一定()否（）4.我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性。是（）不一定（）否（）5.每到一个新地方，我第一天总是睡不着，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠。是（）不一定（）否（）6.不管生活条件发生多大变化，我也能很快习惯。是（）不一定（）否（）7.越是人多的地方，我越感到紧张。是（）不一定（）否（）8.在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会平时练习时差。是（）不一定（）否（）9.我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。是（）不一定（）否（）10.即使有的同学对我有看法，我仍能同他交往。是（）不一定（）否（）,测测你对学校生活的适应能力如何？,11.老师在场的时候，我做事有些不自在。是（）不一定（）否（）12.和同学、家长相处，我很少固执已见，乐于采纳别人的看法。是（）不一定（）否（）13.同别人争吵时，我常常感到语塞，事后才想起怎样反驳对方，可惜已经太迟了。是（）不一定（）否（）14.我对生活条件要求不高，即使条件很艰苦，我也能过得很愉快。是（）不一定（）否（）15.有时自己明明把课文背得滚瓜烂热，可在课堂上背的时候，还是会出差错。是（）不一定（）否（）16.在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。是（）不一定（）否（）17.我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。是（）不一定（）否（）18.在嘈杂混乱的环境里，我仍能集中精力学习，并且效率较高。是（）不一定（）否（）19.我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避。是（）不一定（）否（）20.我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会。是（）不一定（）否（）你的得分是（）评分办法：凡是单数号题（1、3、5、7，）是一2分 无法肯定0分 不是2分；凡是双数号题（2、4、6、8）是2分 无法肯定0分 不是一2分,老师告诉你测试的结果：,如果你的得分在35至40分之间，说明你的社会适应能力很强，能很快地适应新的学习、生活环境，与人交往轻松、大方，给人的印象极好，无论进入什么环境，都能应付自如；如果你的得分在29至34分之间，说明你的社会适应能力良好；得分在17至28分之间的同学社会适应能力一般，当进入一个新的环境，要经过一段时间的努力，才能基本上适应。如果得分在6至16分之间，表示你的社会适应能力较差，依赖于较好的学习、生活环境，一旦遇到困难则易怨天尤人，甚至消沉；5分以下的同学社会适应能力很差，在各种环境中，即使经过一段相当长时间的努力，也不一定能适应，常常因与周围事物格格不入而十分苦闷，在与他人的交往中，总显得拘谨、羞怯、手足无措。,老师的建议：,如果你在这个测查中得分较高，说明社会适应能力较强。一个适应能力良好的人对生活充满了幸福感，觉得生活充满欢乐、充满意义；对在日常生活中碰到的各种各样的问题，能够圆满出色地解决；碰到复杂、紧张的情况也能泰然处之。但是，如果得分较低，也不必忧心忡忡，因为一个人的社会适应能力是随着年龄的增长、知识经验的丰富而不断增强的。只要充满信心，刻苦学习，虚心求教，加强锻炼，就一定会成为适应社会的成功者。同学们可以根据测试结果分小组交流自己的人际交往技巧，介绍自己克服羞怯成功进行社交的例子。每小组也可推荐一位同学代表小组进行全班交流，介绍自己的社交经历和社交经验。这个测试只作为参考，即使得分较高的同学也不必沾沾自喜，应根据自己的实际情况提高适应能力，尽快适应新环境，新学校。,实践与评价,、我的新面貌,在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。在中学，我将出现的新面貌是：,、荣誉与责任,今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。我们不仅要珍惜学校荣誉，更要为学校创造荣誉。每个学子都在书写着学校的历史。你准备为学校做些什么？在此写下你的想法，与小组的同学交流。我准备为学校,实践与评价,、行动：,课本第7页“实践与评价”中要求制定一个尽快适应中学生活的小计划，根据你的计划填写下列表格。,注：阶段时间可根据自己的计划来调整,阅读与感悟,“谁动了我的奶酪？”启示录,适应的标准：,人生活在世界上，应积极适应自身、环境和社会的各种变化。当环境发生变化，个人就要作出行为上的变化，以协调与社会、环境的关系。这种适应能力的标准是：能和集体保持良好的接触和同步关系，自己的需要和愿望与社会的要求，集体的利益发生矛盾时，能迅速自我调节，谋求与社会协调一致，对社会现状有清晰的认识，明确自己所处的位置；学会调控解决生活中遇到的各种问题，掌握学习的方法与策略，能优化和调节自己的学习过程，能够调控自己的学习心理状态，开发潜能，达到良好的学习适应。,适者生存,1 有这样一则寓言：猪曾是动物界最聪明的动物之一，当时，玉皇大帝安排各类动物从事各种各样的职业来养活自己，动物们先后都有了自己的固定职业。玉皇大帝安排猪去耕田。猪想：耕田多么苦多么累呀，风吹日晒受累流汗不算，还要挨鞭子打，多么受罪呀。猪坚决不肯干，于是玉皇大帝安排牛耕田。玉皇大帝安排猪去拉车。猪想，拉车太没意思了，整天东奔西跑，没有轻闲的时候，不累死也得累坏了身子。猪不同意这个行当。于是玉皇大帝让马去拉车。玉皇大帝安排猪去看家护院。猪想，看家护院晚上不能睡觉，否则让贼得了手，还不被主人狠狠地惩罚？这个职业不好，猪不愿从事这个职业。于是玉皇大帝便安排狗去看家护院。这样，猪一直没有找到愿意干的职业。玉皇大帝问猪：你想干什么职业呢？猪说：这个职业应这样：不用干活，不受苦不受累，又有吃又有喝，风吹不到，日晒不到，天天快快乐乐。玉皇大帝听了猪的话说：你说的职业是死路一条。从此以后，猪便一直充当被宰杀的角色了。,此文让我们明显感悟到一则人生法理：适者生存！人生在世，要想实现理想，体现人生价值，就必须去努力适应环境，而不应该处处强求环境来适应自己，否则你就会被环境所淘汰。当今社会是市场经济竞争激烈的社会，要想找份既安逸舒适又能挣大钱的职业已不可能。我们不可能成为统辖他人的帝王，但是我们可做自己的帝王，因此不管你有才无才，首先应该学会踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，而不应过于浮漂，不思进取；对待工作应该忠于职守，持之以恒，坚持干一行，爱一行，专一行，深入本职工作，然后再循序渐进，向前发展，而不能好大喜功，见异思迁。否则你不仅将一事无成，还将成为时代的摒弃者。,名人名言,告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。巴斯德书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。惠普尔人离开了书，如同离开空气一样不能生活。科洛廖夫微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 要经常听、时常想、时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。阿萨赫尔帕斯爵士学习就像爬山。爬上这一座头，还有另一座更高的山，永无终点。永崎一则昨天是张退票的支票，明天是张信昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。凯里昂改变别人不容易，若要得到别人的好感，必须先改变自己，因为，这样才能心想事成。永崎一则个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠上不可能生存一样。列夫托尔斯泰一个人钻研的愈多，他学习到的愈多，一个人学习到的愈多，他愈了解到他所知道的何其浅薄。威斯特学问是我们随身的财产，我们自己在什么地方，我们的学问也跟着我们在一起。莎士比亚,