《雪房子》教案.docx

幼儿园中班语言教案雪房子一、活动目标：1.观赏故事，基本了解故事内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。2 .通过表演，学习故事中的对话语言。3 .乐意参加对话表演活动，感受同伴间相互关爱的情感。二、活动打算松鼠、兔子、小熊等小动物头饰。PPT三、活动过程（一）情境引发幼儿爱好，激发幼儿听故事的欲望师：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？师：冬天的天气很冷，大家都要穿上厚厚的衣服，戴上围巾手套和帽子，活动起来一点也不便利。有许多人都不喜爱冬天。冬天虽然很冷，但也有令人兴奋的地方。请看（播放雪景图片）多么漂亮的雪景啊！下雪了，小挚友们可以干什么呢？（播放图片堆雪人，打雪仗,滑雪）师：原来冬天有这么多好玩的事情。你们喜爱冬天吗？今日老师还给大家带来一个好玩故事。请小挚友竖起耳朵仔细听故事！（二）观赏故事雪房子，初步了解故事内容。老师结合PPT,有感情地讲解并描述故事。师：刚才小挚友们听得都很仔细。故事叫什么名字？这雪房子是用什么做的？（三）再次观赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。师：小挚友，让我们再一起回顾一下这个故事。老师再次讲解并描述故事（小松鼠发觉了一个雪球，在雪球上开了扇门）,边讲解并描述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。问：1.小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？（小白兔说）（请幼儿跟着老师学说对话，个别，分组练习对话）2 .小松鼠有没有立即答应小白兔？它是怎么回答小白兔的呢？（小松鼠说）（请幼儿跟着老师学说对话，个别，开火车练习对话）3 .雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？（请幼儿跟着老师学说对话，个别，分组，练习对话）老师接着讲故事（咚咚咚）问：1.这次是谁想住进雪房子？小熊是怎么对小松鼠说的？（小熊说）（请幼儿跟着老师学说对话，集体练习对话）2 .小松鼠又是怎么回答小熊的呢？（小松鼠说）3 .雪房子变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟着老师学说对话，开火车，集体练习对话）师：最终，三个小动物都住进了雪房子。（老师接着讲故事）（四）组织幼儿进行情境表演，进一步练习故事中的对话。小挚友们，三个小动物在雪房子里舒舒适服地睡着了，可温煦了呢，你们想不想和小动物们一样，住进温煦的雪房子呀？接下来老师要小挚友一起来玩个好玩的嬉戏。老师请一位小挚友扮演小松鼠住在雪房子里，另外两个小挚友来扮演小白兔和小熊，其他的小挚友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的嬉戏好吗？1.请三名幼儿分别带上小动物头饰，扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花。2 .先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子（老师引导），扮演小松鼠的幼儿住在里面。3 .扮演小动物的幼儿依次按故事情节对话，并“拉”四周的“雪花”过来，不断加大雪房子。最终，全部的“雪花”手拉手变成了一个大房子，全部的小动物都住进去了。4 .幼儿交换头饰接着嬉戏，引导幼儿体验同伴间相互关爱的情感。（五）延长除了小白兔和小熊想住进小松鼠的雪房子，还有许多小动物也想住进雪房子里温煦温煦。你们猜猜还有谁？那它会怎么说呢？（列举一两个小动物）四、结尾：小挚友们你们想不想亲自造一间雪房子啊？下次下大雪，老师和小挚友们一起去造一间自己的雪房子好不好！