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幼儿园小班语言教育活动的说课稿-亲亲长颈鹿,三活动准备,二活动目标,五说教法,四说学情,一活动内容,活动名称,环节,六说学法,七说教育活动过程,活动内容,亲亲长颈鹿选自小班下学期“有趣的动物”这一主题，该故事以生活中小朋友们比较熟悉的小兔子和长颈鹿为角色，讲述一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子亲亲长颈鹿阿姨的情节，既让人觉得有趣，又很符合小班朋友的年龄特点，考虑到现在小朋友大多数都是独生子女，特别小班幼儿年龄小，个个都“以我为中心”，缺乏友爱互助的品质，我觉得这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此选择这个故事，并将它与语言和社会两个教育领域相结合。,活动重点,活动难点,用比较完整的句子表达自己的想法,体验友爱互助带来的快乐,积极参与故事活动的讨论，大胆表达自己的想法,情感态度,行为,YOUNG,体验友爱互助给大家带来的快乐,积极参与故事活动的讨论，大胆表达自己的想法。,活动目标,在游戏中理解故事内容，加深对长颈鹿行为的认识。,活动准备,物质准备,小兔头饰,小河、森林等情境及道具长颈鹿,知识准备,认识长颈鹿的基本特征,活动前练习滑和爬的基本动作,音乐,说学情,语言特点,词汇贫乏，语言表达匮乏,年龄阶段特点,目的,幼儿在游戏情境中体验说话交流的乐趣,认知特点,想象力丰富，喜欢把自己想象成故事中某个角色,角色游戏的高峰期,讨论谈话法,角色游戏法,情境教学法,说教法,说学法,谈话讨论法游戏练习法,1.导入,2.讨论故事情节,3.完整讲述,4.延伸感受,。活动过程。,说活动过程,导入部分：交代角色，引出课题,开始部分直接将小朋友的角色交代清楚，告诉他们要参加动物联欢会，直接导入活动。,说活动过程,展开部分：在游戏情境中讨论故事情节,讨论,小兔子应该怎样过河？长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢？我们应该怎么感谢长颈鹿阿姨呢？,讲述,根据情况，完整讲述故事,长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心？你帮助过别人吗？帮助别人后心里怎么想的？,延伸,表演歌曲春天中的场景和情节,这个是根据故事内容而设计的，既可以让故事的情节变得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，还能让幼儿在表演中充分的抒发他们的快乐情感，最终实现活动目标,谢 谢,